Мастер-класс "Формировани е читательской грамотности младших школьников"

• 1 слайд

  Формирование читательской грамотности
  младших школьников»
  
  МБОУ Красногвардейская средняя школа №1
  
  
  
  
  
  
  
  2022г.
  
  

• 2 слайд

  Грамотность – степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Фундамент, на котором можно построить дальнейшее развитие человека.
  

• 3 слайд

  Читательская грамотность ― способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять над содержанием, оценивать прочитанное и заниматься чтением для того, чтобы расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
  
  

• 4 слайд

  Особенности формирования читательской грамотности:
  
  1.Формирование навыка чтения.
  
  2.Овладение техникой чтения.
   
  3.Формирование читательских интересов.
  
  

• 5 слайд

  Задания для 1 класса
  1.Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ.
  
  
  
  
  
  
  2.Читай только первые слоги. Какие слова получились?
  канат лентяй дача рисунок сани ракета фантазия концерт феникс тарелка фикус аллея карандаш таблетка лимон царевна кабинет пират танцы калина лейка доска коптильня театр леопард фонтан шахтёр магазин тысяча соловей барабан камень
  
  3.В каждой строчке найди 5 слов ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ фыкивишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл ялыжичсмитьконькиблпафымячвапроклюшкалджфобручывапры ййцукнигафыважурналпролдгазетажэерадиольтелевизорячсмить
  

• 6 слайд

  1.Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то получится загадка. Прочитайте загадки и отгадайте.
  L O R F S Д Q И W G Н Z h К U O L t C V F Т S R Ё G P Z L Y B W J Е S N C F Ь G S M Z N И Y W P R L C J f O S Y Г Q W P E Z U B L G A R t S E J U T
  
  Задания для 2 класса
  2.Читай предложения наоборот справа налево:
  вомодхашырк ан илсивопикьлусосеикьненот
  икниженсеиконидотюадапабеногонрумсап с
  яьтсилеинделсопилтселбаззёребяьчус ан имактеномимытолоз
  
  3.Прочитай поговорку правильно (сосредоточься на смысле поговорки):
  Дерево живёт друзьями, а человек корнями.
  Труд портит, а лень - кормит.
  За одним зайцем погонишься – двух поймаешь.
  Один раз отмерь – семь раз отрежь.
  У короткого языка – длинный ум.
  Без пирога теста не испечёшь.
  Что написано топором, не вырубишь пером.
  

• 7 слайд

  
  Задания для 3-4 класса
  1.Использование принципа решения анаграмм для прочтения завершенных коротких текстов. Напомню, что смысл анаграммы в том, чтобы переставить буквы или звуки в слове, чтобы получилось другое слово.
  
  маЗи
  лашПри миаз. лисьПопасы с бане тыешипус кижинсен. лымБе ровком лигел ино ан ляпо , ан ширык модов. верЗаскал ан целнсо сел. перьТе ножмо тьдихо ан жахлы, габеть ан кахнько оп дуль. рошоХо мойзи!
  
  
  2.Вставь подходящие по смыслу слова.
  Скворец.
  В комнату=== кот. В зубах у кота ====скворец. Коля === у него птичку. Мальчик =====раненое крылышко. Потом Коля =====скворца на волю.
  Слова для справок: подлечил был выпустил вбежал отнял
  
  
  3. Прочитать текст и ответить на вопросы
  Чайки.
  Животные газет не читают, радио не слушают, телевизор не смотрят и Интернетом не пользуются, а погоду на завтра знают. Опытные моряки говорят: «Чайка ходит по песку, морякам сулит тоску» Это значит, что приближается сильная буря. Чайки чувствуют приближение шторма и не летят в море искать пищу. Они ходят по песку и жалобно кричат.
  Вопросы для контроля:
  Что умеют животные?
  Закончите морскую пословицу: «Чайка ходит по песку, морякам сулит….»
  Что не делают чайки, когда приближается сильная буря?
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Осенние изменения в жизни
  растений
  В листьях есть вещество «ксантофилл», которое делает лист желтым.
  

• 10 слайд

  Осенние изменения в жизни
  растений
  Каротин придаёт листьям оранжевый оттенок.
  
  

• 11 слайд

  
  Существует еще антоцианин, придающий сахарному клену и красному дубу их яркие красные оттенки.
  
  

• 12 слайд

  
  Яркость и прочность окраски во многом зависят и от погоды.
  Сухая солнечная осень дарит нам не только хорошее настроение, но и сочно окрашенные листья.
  

• 13 слайд

  На яркость осенних тонов влияет и возраст дерева. Чем оно моложе, тем свежее у него листья, тем крепче они держатся на ветках.  
  

• 14 слайд

  
  Благоволит к ярким нарядам и теплая умеренно влажная осень.
  

• 15 слайд

  
  Напротив, в дождливую, пасмурную осень изменение окраски листьев происходит медленнее. В холод и дождь краски леса не такие яркие и быстро исчезают.
  

• 16 слайд

  Почему осенью меняется окраска листьев?
  1.Уменьшается световой день
  2.Хлорофилл не восстанавливается
  3.Меняется окраска
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  РАБОТА В ТЕТРАДИ
  №7 С.13
  КРОССВОРД
  ЛИСТОПАД
  

• 19 слайд

  
  Почему листья осенью опадают?
  Понижение температуры
  Замедление движения соков
  Пробковый слой
  Листопад
  

• 20 слайд

  
  Зачем листья осенью опадают?
  Нет лишнего испарения – спасают дерево от засухи
  Избавляют дерево от лишних минеральных солей
  

• 21 слайд

  
  Почему у хвойных деревьев нет листопада?
  1.Восковой налёт хвоинок спасает от «зимней засухи»
  2.Ненужные дереву вещества накапливаются медленно, смена хвои идёт постепенно
  

• 22 слайд

  
  Лиственница - исключение у хвойных деревьев
  
  Осенью её мягкая хвоя желтеет и опадает. Почему?
  У мягкой хвои лиственницы нет защитного слоя
  

• 23 слайд

  
  Травянистые растения осенью
  

• 24 слайд

  
  ФИЗМИНУТКА
  

• 25 слайд

  
  Т Е С Т
  Растения осенью
  
  

• 26 слайд

  
  
  РАБОТА В ГРУППАХ
  

• 27 слайд

  
  
  РАБОТА В ГРУППАХ
  

• 28 слайд

  
  ИТОГ УРОКА
  

• 29 слайд

  
  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  

• 30 слайд

  
  РЕФЛЕКСИЯ
  урок был мне интересен и полезен
  урок
  прошел без пользы для меня
  

• 31 слайд

  
  В ЗА
  КЛЮЧЕ
  НИЕ
  Снова осень взялась за краски
  И вовсю золотит листву.
  Прекратив на время осадки,
  Она спешит показать красоту.
  
  Красоту осенних деревьев,
  Красоту тёплых дней осенних,
  Чтоб в холодные дни у печки
  Было что вспоминать о них.
  Кнышова М.Е.
  9.10.2013г
  
  

• 32 слайд

  
  СПАСИБО ЗА РАБОТУ
  

• 33 слайд

  ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ:
  Источник шаблона: Шевляк Ирина Алексеевна, http://pedsovet.su/
  Видеофильм «Осень в лесу» Янкова Ирина Викторовна http://viki.rdf.ru/cat/vremena_goda/?page=8#list;
  Картинки http://images.yandex.ru/
  Физминутка http://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E
  Физминутка «Осень» Галкиной И.А.,
  http://pedsovet.su/load/244-1-0-2616
  
  
  
  

Мастер-класс  «Формирование читательской грамотности младших школьников»

Добрый день, уважаемые коллеги!   Сегодня мы проведем мастер-класс на тему: «Формирование читательской грамотности младших школьников»

Добрый день! Начать свой мастер класс я бы хотела со слов В.А.Сухомлинского «Чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом». А чтобы научить ребёнка понимать и находить для себя нужную информацию, каждый учитель на своих уроках ищет наиболее эффективные методы и технологии обучения, которые бы давали стабильный результат в освоении предмета, стимулировали учащихся к познавательной и творческой активности.

Формирование читательской грамотности обучающихся - это одна из актуальных проблем  современного образования. 

Однако  возникает серьезное противоречие: с одной стороны, современный мир обрушивает на нас огромный объем информации, с другой стороны, наши дети мало читают, не обладают читательской грамотностью. Нам нужно научить детей  правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению, а главное  привить любовь к книге – это  одна из главных задач начального обучения.

В  практике  учителя начальных классов  столкиваются со следующими проблемами:

- дети имеют низкую скорость чтения;

- зачастую они не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении;

- не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста;

- затрудняются кратко пересказать содержание.

Сегодня на мастер-классе мы остановимся только на некоторых методических приемах формирования читательской грамотности, которые работают наиболее успешно.

Что же такое грамотность? 

Грамотность – степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Фундамент, на котором можно построить дальнейшее развитие человека.  

А что же такое читательская грамотность?

Читательская грамотность ― способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять  над содержанием, оценивать прочитанное и заниматься чтением для того, чтобы   расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Назову особенности   формирования читательской грамотности:

1. Формирование навыка чтения. Оно строится на

-умение правильно прочитывать слова;

-понимать смысл текста;

-выразительно читать;

2. Овладение техникой чтения.

3.Формирование читательских интересов.

          Сегодня    мы продемонстрируем  вам разные виды заданий и упражнений, которые мы используем в своей работе. Они помогают нашим ученикам улучшить навык чтения, стимулируют  их к познавательной и творческой активности,  способствуют формированию читательской грамотности.

            Занятие мастер – класса мы проведем в форме необычного тренировочного урока.

Татьяна Николаевна буду выступать в роле учителя, а вы, уважаемые коллеги, будете одновременно играть две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов.

  Сами, того   не  подозревая, вы разделились на группы по классам;

Желтый цвет           - 1 класс;

Зелёный  цвет     - 2 класс;

 Синий  цвет    - 3 класс;

Красный цвет          - 4 класс.

Задания для 1 класса (на уровне слова)

1.Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ

Найди и прочитай 8 слов, в которых все буквы О МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ

3.Читай только первые слоги. Какие слова получились?

 канат  лентяй  дача рисунок сани  ракета  фантазия концерт  феникс  тарелка фикус  аллея  карандаш таблетка  лимон  царевна кабинет  пират  танцы калина  лейка  доска  коптильня театр  леопард  фонтан шахтёр  магазин  тысяча соловей  барабан  камень

4.В каждой строчке найди 5 слов ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ фыкивишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл ялыжичсмитьконькиблпафымячвапроклюшкалджфобручывапры ййцукнигафыважурналпролдгазетажэерадиольтелевизорячсмить

Задания для 2 класса (на уровне предложения)

1.      Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то получится загадка. Прочитайте загадки и отгадайте.

 L O R F S Д Q И W G Н Z h К U O L t C V F Т S R Ё G P Z L Y B W J Е S N C F Ь G S M Z N И Y W P R L C J f O S Y Г Q W P E Z U B L G A R t S E J U T

Один костёр  - весь мир согревает. ( Солнце)

2.Читай предложения наоборот справа налево:

вомодхашырк ан илсивопикьлусосеикьненот икниженсеиконидотюадапабеногонрумсап с яьтсилеинделсопилтселбаззёребяьчус ан имактеномимытолоз

3.Прочитай поговорку правильно (сосредоточься на смысле поговорки):     Дерево живёт друзьями, а человек корнями.

Труд портит, а лень - кормит.

За одним зайцем погонишься – двух поймаешь.

Один раз отмерь – семь раз отрежь.

У короткого языка – длинный ум.

Без пирога теста не испечёшь.

Что написано топором, не вырубишь пером.

Задания для 3-4 класса (на уровне текста)

  Работа с деформированными текстами. Вызвать интерес - далеко не единственная задача этих упражнений. Вспомните момент, когда вам приходилось подниматься в гору с тяжелой ношей. Вы очень устали, осталось пройти совсем маленькое расстояние. И кто-то вдруг вам помогает, берет у вас ношу. Остаток расстояния вы преодолеваете, словно на крыльях. Именно так чувствует себя ребенок, когда переходит от чтения деформированных текстов к обычным. Ребенку легко читать, он чувствует связь между словами, охватывает все предложение целиком.

1.Использование принципа решения анаграмм   для прочтения завершенных коротких текстов. Напомню, что смысл анаграммы в том, чтобы переставить буквы или звуки в слове, чтобы получилось другое слово.

маЗи

лашПри  миаз.  лисьПопасы  с  бане  тыешипус  кижинсен.  лымБе  ровком  лигел  ино  ан  ляпо ,  ан  ширык  модов.  верЗаскал  ан  целнсо  сел.  перьТе  ножмо  тьдихо  ан  жахлы,  габеть  ан кахнько оп  дуль.  рошоХо  мойзи!

 2.Вставь подходящие по смыслу слова.

Скворец.

В комнату=== кот. В зубах у кота ====скворец. Коля === у него птичку. Мальчик =====раненое крылышко. Потом Коля =====скворца на волю. Слова для справок: подлечил был выпустил вбежал отнял  

Чайки.

Животные газет не читают, радио не слушают, телевизор не смотрят и  Интернетом не пользуются, а погоду на завтра знают. Опытные моряки говорят: «Чайка ходит по песку, морякам сулит тоску» Это значит, что приближается сильная буря. Чайки чувствуют приближение шторма и не летят в море искать пищу. Они ходят по песку и жалобно кричат.

·         Вопросы  для контроля:                                                                 

·         Что умеют животные?                                                                           

·         Закончите морскую пословицу: «Чайка ходит по песку,     морякам сулит….»                                                                                      

·         Что не делают чайки, когда приближается сильная буря?                

V. Рефлексия. Прием «Все в твоих руках»-

Уважаемые педагоги, на листе бумаги обведите левую руку. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение. Закрасьте фломастерами те пальчики, позиции которых соответствуют вашему внутреннему ощущению после проведенного мероприятия.

БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ – для меня было многое важным и интересным.

УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – использованные приемы в мастер-классе буду применять в

своей деятельности.

СРЕДНИЙ – для меня было недостаточно данной информации

БЕЗЫМЯННЫЙ - не все приёмы работы с текстом представлены ясно.

МИЗИНЕЦ - данные приёмы мне известны, но я их не применяю