Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида»
Мастер
– класс
«Использование
современных образовательных технологий в работе дошкольного образовательного
учреждения с родителями»
Авторы воспитатели
МБДОУ №5 «Дельфин»:
Здоровова
Оксна Владимировна
Кокташева Виктория Сергеевна,
Поползина Татьяна Михайловна
г.Шарыпово, 2019г.
«Родители у нас – народ прекрасный,
Смысл воспитания для них, предельно ясен.
Ведь только сотрудничество и труд,
Нам личность в будущем дадут!»
Тема
мастер – класса «Использование
современных образовательных технологий в работе дошкольного образовательного
учреждения с родителями»
Цель мастер –
класса: представление педагогического опыта по использованию современных
образовательных технологий в процессе взаимодействия с родителями в дошкольном
учреждении.
Задачи:
1.Представить
опыт работы МБДОУ №5 «Дельфин» по использованию современных образовательных
технологий в работе с родителями.
2.Познакомить
участников мастер-класса с технологией «Скетчбук и трэвелбук в
работе с родителями в ДОУ».
3. Углубить знания педагогов об алгоритме
создания скетчбука и тревелбука
4. Создать
условия для активного взаимодействия участников мастер - класса между собой в
процессе практической деятельности.
5.Повысить
уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах
взаимодействия с семьями воспитанников.
Материал
и оборудование: проектор, презентация, клей, ножницы,
фломастеры, бумага для изготовления наброска скетчбук и тревелбука, наклейки.
Мастер-класс
пройдет в четыре этапа:
1.
Представление опыта МБДОУ №5 «Дельфин» по использованию
современных образовательных технологий в работе с родителями
2. Знакомство
участников мастер-класса с технологией «Скетчбук и трэвелбук в
работе с родителями в ДОУ».
3.
Имитационная игра по моделированию скетчбука.
4.Рефлексия.
Ход мастер – класса:
Добрый
день, уважаемые коллеги!
Актуальность.
Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и
трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает
им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к
детям нужен особый подход.
Одним из важных условий реализации образовательной программы нашего ДОУ
(в соответствии с ФГОС ДО) является сотрудничество педагогов с семьей: дети,
воспитатели, родители — главные участники педагогического процесса. Наблюдая
за современными родителями, мы пришли к выводу, что в большинстве своём они
люди грамотные, осведомлённые и, конечно, хорошо знающие, как им надо
воспитывать своих собственных детей, даже некоторые знакомы с методиками
дошкольного обучения. Поэтому позиция наставления и пропаганды педагогических знаний,
сегодня вряд ли принесёт положительный результат.
Задача
педагогов детского сада - поиск новых форм взаимодействия с семьями
воспитанников, поиск новых полезных идей, свежих современных технологий в
работе с семьями воспитанников.
Сегодня насчитывается больше
сотни педагогических технологий по взаимодействию всех субъектов открытого образовательного
пространства (дети,
сотрудники, родители) ДОУ, базирующихся на приоритетных направлениях ФГОС ДО.
Продолжить свое выступление я
хотела бы с простого вопроса к вам: «Передав ручку, расскажите о той
технологии, которую Вы используете в работе с родителями своего ДОУ?».
К числу самых используемых
эффективных педагогических
технологий в работе с родителями можно отнести:
1. здоровьесберегающие технологии;
2. технологии проектной
деятельности
3. технология исследовательской
деятельности
4.
информационно-коммуникационные технологии;
5.
личностно-ориентированные технологии;
6. технология портфолио
дошкольника и воспитателя
7. игровая технология
8. технология «ТРИЗ»
9. Игровая технология.
Для нашего ДОУ это еще и
10.марафон предприимчивости (с 2016 г.)
11.игромастер выходного дня «Вместе с
ребенком!»
12 Скетчбук и трэвелбук в работе с
родителями
На нашем
мастер – классе мы хотим представить опыт работы МБДОУ №5
«Дельфин» по использованию современных образовательных технологий в работе с
родителями, таких как игромастер выходного дня «Вместе с ребенком» и технологией
«Скетчбук
и трэвелбук в работе с родителями в ДОУ».
Когда в
нашем детском саду педагоги предлагали родителям совместно с детьми принять
участие в таких мероприятиях как, марафон
предприимчивости ( «Моя предприимчивая семья», 2016г, посвященный году кино,
«Соль-дороже золота», 2017г., «Чудо-техники», 2018г;). Многие родители очень
сожалели, что не могут участвовать из-за занятости в рабочее время. Мы не
оставили их предложения без внимания. Тогда мы провели анкетирование и
выяснили, что родители воспитанников совместно с детьми готовы посещать мероприятия
выходной день.
Так родилась идея внедрения новой современной
образовательной технологии «Игромастер выходного дня «Вместе с ребенком!» (другими
словами видоизмененный «Клуб выходного дня»).
Проводимые в рамках игромастера мероприятия с детьми и
родителями дают педагогам возможность установить психологический контакт с
семьей ребенка, узнать особенности развития и воспитания малыша практически с
его рождения. Это дает возможность педагогам и специалистам ДОУ создать тесные
и доверительные отношения, как с семьями воспитанников, так и с самими
воспитанниками, в то же время у родителей исчезает барьер недоверия
к детскому саду и его педагогам.
«Ничто так не
сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и
находки,..»
Юрий Вяземский
Совместное творчество
сближает детей и родителей, помогает лучше узнать друг друга.
1. И в ситуации, когда в творческий процесс погружены дети, а
родители наблюдают и помогают и восхищаются результатом.
Забавно
наблюдать, как родители, помогая детям, так увлекаются творчеством, что
сами становятся детьми: будто впервые узнают, что из бумаги можно мастерить
интересные поделки, красками можно сделать мир ярче, а клеем можно слепить не
только бумажные детали поделки, но и пальцы. Радость, интерес, восторг — все
это делится пополам. И от этого увеличивается вдвое. Вы становитесь
частью его жизни, не той где мама и папа заботятся: поел ли? поспал? тепло ли
оделся? А той где ребенок — маленькой создатель. Где он сам придумал! Сам
сделал! Он уже взрослый, у вас появляются общие радости и вопросы: как сделать
лучше, вкуснее, красивее? как скрепить детали? И много-много других взрослых
вопросов!
Чем совместное творчество
в условиях игрмастера может быть полезно для отношений родителей и детей? Это:
• Приятное совместное времяпрепровождение (хорошая альтернатива мультикам)
• Совместная деятельность очень сближает и развивает обоих участников
• Когда мама рядом и включена в процесс вместе с ребенком, он чувствует, что он
любим!
• Вы можете стать для ребенка другом, если не просто присутствуете, а делаете
вместе
• Ребенок чувствует, что вам можно доверять, т.к. вы искренне проявляете
интерес к его детским делам
• Творчество – хороший способ воспитывать в ребенке черту характера – доводить
дело до конца
• Создание чего-то нового дает ребенку ощущение собственной значимости (Я
МОГУ!)
• Если вы расставляете детские поделки в квартире, размещаете детские рабоы на
зеркала, шкафы или у вас есть для это специальная полка в зале (не в детской
комнате) – это дает ребенку ощущение, что его в вашей семье уважают и принимают
за равног!
Все вышеназванное – это этап предварительной нашей работы с родителями, чтобы
показать им все «плюсы» их совместного времяпровождения с детьми в условиях
игромастера выходного дня «Вместе с ребенком!».
Первый игромастер мы
провели в нашем дошкольном учреждении для семей обучающихся и сотрудников 15
декабря. В рамках этого мероприятия работало 5 площадок, на которых были
проведены следующие мастер-классы:
- «Японские шары счастья - КУСУДАМА» (
подготовили и провели воспитатели О.В.Здоровова , А.А.Илюхина);
- «Елочные украшения из фетра» (подготовила и
провела воспитатель И.В.Говорущенко);
- «Новогодние сувениры и открытоки» (подготовили и
провели воспитатели В.С.Кокташева, Д.А.Суханова);
- «Развивающие игрушки из прищепок» (подготовили и
провели воспитатели Т.Е.Матвиенко , А.Г.Яреско);
- «Тревелбук и скетчбуков - альбомы,
фиксирующие памятные моменты Вашего отдыха, поездки и т.д.» (
подготовили и провели воспитатели Т.М.Поползина ,
Е.И.Осяк).
Учитывая положительный отзывы участников об этом мероприятии,
коллективом педагогов ДОУ, с учетом пожеланий родителей (законных
представителей) обучающихся, было принято решение проводить данное
мероприятие ежемесячно.
В течение 2-го полугодия этого учебного года в ДОУ в рамках
игромастера для детей и родителей были проведены следующие тематические мастер
– классы: «Новогодние подарки и сувениры», «Поздравительные сувениры к 23
февраля и 8 марта», «Игрушки антистресс Сквиши и Слаймы для детей и взрослых»,
«Игра – Бильбоке», «Степ-гимнастика».
Последний игромастер выходного дня «Вместе с ребенком!» в
этом учебном году мы провели в субботу, 20 апреля. В программе
игромастера работали 3 площадки по изготовлению праздничных ПАСХАЛЬНЫХ
сувениров!
Сегодня нам бы хотелось познакомить вас с технологией
«Скетчбук и трэвелбук в работе с родителями в ДОУ» и показать роль
и степень участия родителей в изготовлении этих пособий.
Практическая часть. Имитационная игра
по моделированию скетчбука.
Что же такое скетчбук - это тетрадь или альбом для зарисовок,
где ребенок делится своими впечатлениями, воспоминаниями и фантазиями об самом
интересном, что запомнилось.
Трэвелбук - это «книга» или журнал о путешествии, интересный
способ сохранить воспоминания о незабываемом проведенном лете, или отпуске на
юге. В него можно вклеить какие вещи, которые будут напоминать о месте,
например ракушки, камушки, цветы, билеты, талоны на питание, фотографии и
т.д..
Трэвелбук заполняется во время путешествия, потом можно в
него вклеить фотографии для ярких воспоминаний. Листая трэвелбук или скетчбук
ребенок самостоятельно может поделится своими впечатлениями об отдыхе с
друзьями в группе. Каждый предмет тревелбука напоминает то, о чем ребенок
легко может рассказать друзьям без помощи взрослого…
Конечно же, ребенок –дошкольник без помощи взрослых
(родителей, старших братьев ,бабушки и т.д.) не сможет сам создать тревелбук
или скетчбук, но помощь родителей здесь должна быть не навязчивой и
ограниченной, обязательно все согласовывается с ребенком! Он должен чувствовать
себя полноправным автором этого блокнота!
И только тогда изготовление таких пособий будет
способствовать развитию у ребенка творческого потенциала и познавательного
интереса.
Советы по созданию в скетчбуке
1. Рисуйте в скетчбуке с натуры.
Рисовать в скетчбуке в путешествии надо сразу и желательно с
натуры. Это позволит научиться самому строить и выбирать композицию. Тогда вы
привезете из поездки самые яркие и живые воспоминания.
2. Создавайте коллажи
Каждый день добавляйте на разворот по одному рисунку на
заданную тему. Тем самым вы наполните скетчбук разными эмоциями и
впечатлениями, собранными за все время вашей поездки.
3. Наполняйте скетчбук всевозможными
памятными предметами.
На мой взгляд, очень удачно вписываются в тревел бук
посадочные талоны, билеты, визитки, салфетки, карты или печати. Я очень люблю
сохранять памятные вещи из поездок. Раньше они пылились в самой дальней коробке
в шкафу, а теперь я нахожу им достойное место в скетчбуке. Можно
зарезервировать для них место на странице, прилепив на кусочек клячки. Можно
закрепить сначала скрепкой или зажимом и рисовать картинку сразу поверх всех
предметов. Нет никаких ограничений для фантазии — можно засушить и приклеить
лепесток тюльпана из Голландии, ракушку с Кипра, этикетку от любимого вина из
Франции, марку из Англии, сделать оттиск круглой монеты из Китая.
4. Добавьте в скетчбук фотографии,
наклейки, карты.
Добавьте свою фотографию или наклейку, открытку с
достопримечательностью, которую не удалось нарисовать, заклейте неудачный
разворот картой (поверх неё можно наклеить удачные небольшие зарисовки).
Получится уже целый альбом с вашими воспоминаниями и прокаченным навыком
составления композиций. Так ваш скетчбук превратится в настоящий тревел бук.
5. Используйте в скетчбуке надписи.
Названия мест, даты, даже ваши рукописные заметки могут
удачно заполнить свободное пространство, сделать зарисовки ещё более личными и
харизматичными!
Несколько важных практических моментов ведения
тревелбука в путешествии.
1. Берите с собой минимум материалов
С собой лучше взять небольшой легкий скетчбук и ограниченную
цветовую гамму маркеров (или других материалов). 20–30 штук более чем
достаточно. В таком случае выстраивается серийность и взаимосвязанность работ.
Хорошо работает, когда в каждой картинке присутствует один
«говорящий» цвет. Например, красный — телефонные будки, автобусы в Лондоне,
оранжевый — черепица на крышах в Чехии, жёлтый — такси в Нью-Йорке, все оттенки
серого — в Петербурге. Цвета можно подобрать по фотографиям в интернете или
даже взять из фильма.
2. Фотографируйте свою работу сразу
при дневном свете.
Совет бывалого скетч-путешественника выглядит так: сразу по
возможности сфотографировать свою работу при дневном освещении (но не на ярком
полуденном солнце). Если что-то случится со скетчбуком, у вас останутся
фотографии. Можно сразу же сохранять фото в интернете или на облаке, чтобы они
не потерялись, если с телефоном вдруг что-то случится в поездке.
3. Фотографируйте детали рисунка крупным планом
Особо удачные детали рисунка тоже можно показать уже
отдельным крупным кадром. Обработка фотографии в специальных программах,
которые несложно установить на телефон, приветствуется (например, Snapseed,
Photoshop, Lightroom, VSCO и т.д.). В домашних условиях зеркальный фотоаппарат
и Photoshop на стационарном компьютере позволят сделать самые качественные
фотографии.
4. Купите обложку для скетчбука.
Кожаная обложка для скетчбука — отличная вещь! Можно
безбоязненно рисовать на любых поверхностях и проводить фотосессии хоть на
снегу. А ваш скетчбук всегда будет в целости и сохранности!
5. Используйте скетчбук в качестве
портфолио.
Законченный тревел бук можно представить как ваше портфолио.
В нём можно показать, что вы умеете рисовать все что угодно. Можно выделить
разворот для людей (местные костюмы, бытовые сценки, характерные особенности), животных
и птиц (сходить специально в зоопарк или просто зарисовать голубей в парке),
еды (достаточно сходить в кафе и заказать местные блюда), архитектуры,
ботаники, местных ремесел.
Необходимые материалы для ведения скетчбука или
тревелбука:
- фотороллер,
Невероятно удобная альтернатива клею. Оставляет липкий
пунктирный след, который можно подвинуть и уточнить месторасположение
склеиваемых слоев. Не протекает и не пачкает сумку и руки.
Компактный, так что беру во все поездки именно его
- датер,
Это штамп со сменными полями, позволяющий путем
прокрутки колесиков, устанавливать нужную дату: день, месяц и год события.
Их часто используют при нумерации билетов в музеях, на бланках
гостиниц или в некоторых видах транспорта. А я ставлю даты
рисунков в своем скетчбуке, ведь это только кажется, что запомнить каждый
день проще простого. С годами, даже самые яркие события несколько меркнут,
а такие небольшие детали как комментарии, заголовки или даты, способны
их освежить. Так что, датер тоже всегда едет со мной.
-штампы
Разнообразие этой сферы поражает. Декоративные вензеля,
буквы, цифры и даже целые рисунки, — в виде штампа может быть
что угодно! А если чего-то и нет в продаже,
то можно вырезать блок самому. Мой любимый набор родом из Китая. Это
деревянная шкатулка с латинским алфавитом. Им можно вручную
напечатать имитацию газетной полосы, небольшие пояснения к скетчу или
оригинально оформить конверт. При этом используется чернильная подушечка любого
цвета: классическая синяя, черная или неожиданно розовая. Итак, места занимает
мало, функционал широкий, — в чемодан!
-наклейки.
Еще один огромный блок
оформительской индустрии. Признаюсь, в каждой стране я бегу
в канцелярский магазин и пачками скупаю разную мелочовку. Ассортимент
в Азии особенно поражает! Буквы, флажки, котята, виды лапши — там
есть все и даже больше, чем можно себе представить! Конечно, универсальные
темы — самые ходовые, но порой хочется вклеить в скетчбук
и что-то с местным колоритом.
Кстати, если вы еще
не определились с любимым шрифтом для заголовков, или просто
не любите писать, тогда наклеенные буквы отличный выход. И, конечно, пару
листиков легко прихватить в дорогу, тем более, что в большинстве
скетчбуков есть удобный конверт для хранения.
- клей-карандаш,
- Марки
и билеты,
Бумажные трофеи, которые мы, чаще всего, привозим из путешествий,
складываем в коробку и забываем навсегда. Хотя самый простой способ
сохранить на память немного заморской полиграфии — это просто
включить ее в тревелбук.
Обычно, я оставляю небольшое пространство рядом с рисунком,
а потом в свободную минуту монтирую разворот. В результате
каждый билет привязан к скетчу, дате, описанию. Так пара страниц
в блокноте становятся полноценным отражением события. А ведь это
в путевом дневнике самое главное!
- декоративный скотч
. Их может быть
много, у меня, например, их больше десяти,- акриловый блок
и набор силиконовых штампов,
- объемная двусторонняя липкая лента.
Пригодится, если нужно
приклеить что-тона небольшую высоту и создать дополнительный
объем на странице,
- пантонный веер.
Пару раз подбирала
по нему цветовые сочетания маркеров. Как вариант, можно вырезать
квадратики и вклеивать в развороты, для пущей красоты.
Тревелбук, как и любой другой дневник, поможет
вам лучше понять, кто же вы есть на самом деле. Может быть, выложенная вами
картинка в инстаграме, однажды сподвигнет кого-то начать поиски себя настоящего
или просто взять в руки карандаш и начать мечтать.
Самое главное — не забывайте получать
удовольствие от самого процесса рисования! Творческих успехов!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.