Мастер класс на тему: Рельеф. Архитектурный пейзаж

Кондакова Н.В.

Преподаватель первой категории МБОУДОД «ДШИ с. Селты»

Мастер класс  на тему: Рельеф. Архитектурный пейзаж

Вступление Обоснование темы.

 По учебной программе урокам скульптуры отводится один час в неделю. На  уроках скульптуры учащиеся начинают понимать форму, особенности конструктивного построения, учатся видеть и обобщать большие плоскости, у них формируется трехмерное и пространственное мышление. ( пример с Орловой Катей).

На своем предыдущем выступлении 9 апреля 2014 г в г. Можга я говорила об особенностях построения пейзажа в рельефе. Сегодня я хочу  продолжить данную тему и показать, как я работаю в 3 классах на уроке скульптуры по теме « Архитектурный пейзаж.»

1.      Рельеф –один из видов скульптуры, в котором все изображаемее создается с помощью объемов, выступающих над плоскостью фона.

 Сегодня наша задача изобразить архитектурный исторический объект  на плоскости рельефа.

При работе над изображением архитектурного объекта мы должны обратить внимание  на:

·         Характер формы

·         Пропорции

·         Сочетание планов и плоскостей

Характер формы.  Что это значит? Давайте проведем анализ формы. Это   

   - разобрать на основные элементы формообразования ( примеры с трехмерным изображением храма)

   - разобрать конструкцию храма  (план,) крестовокупольный, базиликальный, смешанный тип.

   -

Пропорции

   Каждый храм уникален и неповторим. Чтобы как можно точнее передать архитектурные особенности храма, нужно тщательно изучать пропорции. Что же такое пропорции? Пропорции это соотношение размеров или  величин,  как же схватывать пропорции? Лучше всего , если вы в состоянии это делать на глаз . Это возможно , если глаз ваш острый. И вы безо всяких измерений сразу можете схватывать верные соотношения. Такая особенность человека верно видеть на глаз расстояния и размеры называется «глазомером».

Как правило в изобразительном искусстве настоящий глазомер развивается  как следствие постоянной работы с натуры.  В этом скульптору , как и любому художнику помогают постоянные упражнения в рисунке. И обучение скульптуре без серьезных занятий рисунком мягко говоря малопродуктивно.

Но какой бы не был сильный глазомер. И он может подвести, когда художник устает. Поэтому и в период обучения и когда человек становится мастером, всегда нужно быть внимательным. Для проверки своего глазомера служат измерения  (раздать циркули и линейки

 Выстраиваем на плоскости плинта основные пропорции храма.

Сочетание планов и плоскостей

• Ближе предмет(объект – выше выступает над плоскостью плинта; Дальше объект  - ниже (глубже) относительно плоскости плинта.
• Выявленный передний план
• Крупные элементы композиции
• Свет носит решаюшее значение в восприятии рельефа, необходимо выявлять плоскости перпендикулярные источнику света

За счет контрастности светотеневой моделировки и пластического решения  объемов , предметы выступают на передний и отступают на дальний планы.

Литература:

1.Волосова С.Ю «Нюансы работы над рельефом в скульптуре.

Инструменты и материалы:

 Глина……Циркули, линейки, стеки, губки, тряпки,ножи, вода

Наглядное пособие по теме трансформация формы предметов в рельефе

Надпись на доске:

·         Характер формы

·         Пропорции

·         Сочетание планов и плоскостей

Выставка рельефов учащихся 3 класса на тему «Архитектурные памятники Удмуртии».

Волков Кирилл

Зорин Валентин

Дубовцев Евгений

Ившин Руслан

Наймушин Евгений

Суслова Юлия

Манасян Екатерина

Южакова Алина

Братухина Мария

Шаклеина Елизавета

Зверев Сергей

Васнецов Степан

Русских вика

Трегубова Анна