Мастер класс на тему: " Синквейн на уроках истории и обществознания"

• 1 слайд

• 2 слайд

  «СИНКВЕЙН»
  НА УРОКАХ ИСТОРИИ
  И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
  Мастер-класс учителя истории и обществознания МОКУ СОШ с. Узянбаш МР БЕЛОРЕЦКИЙ район РБ
  Тарасюк лариса николаевна
  

• 3 слайд

  Цель: Демонстрация опыта освоения и применения технологии «синквейн» на уроках, раскрывающих творческий потенциал учителя и учеников.
  
  Задачи:
  Передача опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности.
  Совместная отработка методических и приёмов решения поставленной проблемы.
  Рефлексия собственного профессионального мастерства.
  
  

• 4 слайд

  Данная технология формирует
  умение находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки исторических событий и явлений;
  анализировать и обобщать факты;
  представлять результаты своей деятельности в различных формах;
  готовность к сотрудничеству, коллективной и парной работе;
  
  

• 5 слайд

  Синквейн 
  один из приемов активизации познавательной активности обучающихся на уроке,  является достаточно известным и распространенным способом рефлексивной деятельности, позволяющим научить школьников излагать личное отношение к событию или деятелю, подводить итоги размышления, высказывать собственную точку зрения.
  

• 6 слайд

  Виды синквейна
  Традиционный синквейн
  – форма стихотворения, состоящая из пяти строк и основанная на подсчете слогов в каждой строчке.
  
  Дидактический синквейн
  - пятистрочная форма текста, которая основана на смысловой и синтаксической заданности для каждой строчки.
  
  

• 7 слайд

  Правила составления дидактического синквейна.
  Первая строка - обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).
  Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.
  Третья строка – состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих характерные действия предмета.
  Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из 4-х слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к данной теме.
  Пятая строка – последняя. Одно слово – резюме, существительное, характеризующие суть предмета или объекта.
  

• 8 слайд

  «ИСТОРИЯ»
  

• 9 слайд

  ИСТОРИЯ
  УСТНАЯ, ПИСЬМЕННАЯ
  ПОВЕСТВУЕТ, РАССКАЗЫВАЕТ, ВПЕЧАТЛЯЕТ
  ИНФОРМАЦИЯ В ВИДЕ РАССКАЗА
  ПРИКЛЮЧЕНИЯ
  

• 10 слайд

  ИВАН IV
  

• 11 слайд

   
  Алгоритм написания синквейна
  1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.
  2-я строка. Какой? 2 прилагательных.
  3-я строка. Что делает? 3 глагола.
  4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.
  5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы).
  1 существительное.
  
  

• 12 слайд

  Иван IV
  Талантливый, жестокий
  Правил, развивал, управлял
  Он хорошо играл в шахматы
  Грозный
  

• 13 слайд

   Существуют различные вариации заданий с использованием синквейна
  из набора предложенных строк составить синквейн;
  
  составить краткий рассказ по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна)
  
  дополнение неполного синквейна отсутствующей частью;
  
  

• 14 слайд

  «Отгадай термин»
  Экономика.
  Домашняя, государственная
  Рассчитывает, распределяет, потребляет
  Рачительно ведёт домашнее хозяйство
  Наука
  
  

• 15 слайд

  Как материал для дидактической игры «Отгадай героя» (необходимо назвать исторический персонаж)
  Андрей Курбский
  Прямолинейный, смелый
  Писал, переводил, политизировал
  Вёл многолетнюю переписку с Иваном Грозным
  Князь.
  
  

• 16 слайд

  Андрей Курбский
  

• 17 слайд

  
  «Найди ошибки»
  одна из строк заранее содержит неправильные данные
  
  Андрей Курбский
  Прямолинейный, смелый
  Писал, переводил, политизировал
  Не вёл многолетнюю переписку с Иваном Грозным
  Князь
  
  

• 18 слайд

  
  «Найди ошибки»
  одна из строк заранее содержит неправильные данные
  
  Вёл многолетнюю переписку с Иваном Грозным
  
  

• 19 слайд

  Дополнение неполного синквейна
  Экономика.
  Домашняя, государственная
  
  Рассчитывает, распределяет, потребляет
  
  Рачительно ведёт домашнее хозяйство
  Наука
  
  

• 20 слайд

  5 причин почему нужно использовать синквейн на уроках
  Синквейн развивает речь детей, обогащает их словарный запас.
  Он учит анализировать учебный материал, отбирать наиболее важное, существенное, делать выводы и кратко их формулировать.
  Учит критически мыслить,
  Повышает мотивацию к предмету.
  Даёт возможность автору почувствовать себя успешным, талантливым.
  
  

• 21 слайд

  “Жизнь есть театр, и люди в ней актеры”
  И кто сказал: Учитель не актер?
  Актеры, сценаристы, режиссеры…
  Наш с вами, сударь, беспредметен спор.
  Звенит звонок, терзая трелью нервы.
  Один – не три: последний – он же первый,
  И опоздавшие появятся… на сцене,
  С беспечностью срывая представленье.
  Звенит звонок сомнений и тревог –
  Маэстро – выход! Да хранит нас Бог!
  

• 22 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  внимание !!!