Мастер класс на тему " В мире робототехники"

• 1 слайд

  «Робототехника и лего-конструирование в современном дошкольном образовании»
  Подготовила: воспитатель Двужилова О.В.
  

• 2 слайд

  Мы живем в «век высоких технологий», где робототехника стала одним из приоритетных направлений практически во всех сферах деятельности человека.
  В связи с этим современное общество испытывает острую потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих высокими интеллектуальными возможностями. Назрела необходимость вести популяризацию профессии инженера, ведь использование роботов в быту, на производстве требует, чтобы пользователи обладали современными знаниями в области управления роботами.
  
  АКТУАЛЬНОСТЬ ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ДОУ
  

• 3 слайд

  Основные цели и задачи:
  Цель : создание комплекса условий для развития технического творчества и формирования научно-технической профессиональной ориентации у детей дошкольного возраста, формирования предпосылок универсальных учебных действий посредством использования Лего-конструкторов и образовательной робототехники.
  Особое значение имеют следующие задачи:
  создать комплекс максимально благоприятных условий для развития технического творчества и формирования научно-технической профессиональной ориентации у детей дошкольного возраста;
  формировать:
  навыки сотрудничества (работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре));
  умение самостоятельной проектной, исследовательской, изобретательской и рационализаторской деятельности дошкольников;
  основы безопасности собственной жизнедеятельности и окружающего мира (формировать представление о правилах безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей);
  предпосылки универсальных учебных действий посредством использования Лего-конструкторов и образовательной робототехники.
  развивать:
  пространственное и конструктивное мышление;
  умения постановки технической задачи, собирать и изучать нужную информацию, находить конкретное решение задачи и материально осуществлять свой творческий замысел;
  воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.
  
  
  

• 4 слайд

  LEGO – конструирование – это первый шаг к развитию технического творчества ребёнка, а значит, формированию инженерного мышления детей дошкольного возраста.
  
  
  

• 5 слайд

  LEGO – технология – одна из современных и распространенных педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.
  
  LEGO - технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов Лего. Она объединяет в себе элементы игры и экспериментирования.
  

• 6 слайд

  
  Конструирование и робототехника помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.
  
  

• 7 слайд

  Использование LEGO-технологии в ДОУ позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе и выбора профессии.
  Конструирование имеет не только познавательное, но и большое воспитательное значение. Воспитанники знакомятся с историей развития техники, её создателями, строительством крупных предприятий по производству тракторов, автомобилей, самолётов и других машин, т.е. с историей Родины. Создавая те или другие изделия, дети знакомятся с различными профессиями, людьми труда, что очень важно для профессиональной ориентации.
  
  

• 8 слайд

  Эффективность обучения зависит и от организации конструктивной деятельности, проводимой с применением следующих методов:
  Объяснительно-иллюстративный - предъявление информации различными способами (объяснение, рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, работа с технологическими картами и др.);
  Эвристический - метод творческой деятельности (создание творческих моделей и т.д.);
  Проблемный - постановка проблемы и самостоятельный поиск её решения детьми;
  Программированный - набор операций, которые необходимо выполнить в ходе выполнения практических работ (форма: компьютерный практикум, проектная деятельность);
  Репродуктивный - воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу);
  Частично – поисковый - решение проблемных задач с помощью педагога;
  Поисковый – самостоятельное решение проблем;
  Метод проблемного изложения - постановка проблемы педагогом, решение ее самим педагогом, соучастие ребёнка при решении;
  Метод проектов - технология организации образовательных ситуаций, в которых ребёнок ставит и решает собственные задачи, и технология сопровождения самостоятельной деятельности детей.
  
  

• 9 слайд

  Лего-конструирование позволяет организовать интеграцию образовательных областей:
  познавательное развитие: техническое конструирование – воплощение замысла из деталей лего-конструктора;
  речевое развитие: работа на лего-пункте с учителем логопедом при развитии фонетического слуха, понятие синтаксис, словообразование;
  художественно-эстетическое развитие: творческое конструирование создание замысла из деталей лего-конструктор;
  физическое развитие: координация движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.
  
  

• 10 слайд

  СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
  Лего позволяет:
  создавать совместные постройки, объединенные одной идеей, одним проектом; развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;
  формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками; формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества.
  Наборы Лего специально разработаны для поддержки социально-эмоционального развития дошкольников по трем направлениям: постижение себя, постижение окружающих и постижение мира, окружающего ребенка и затрагивают разнообразные темы.
  

• 11 слайд

  ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
  Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций (сравнение, обобщение, классификация). Эффективным средством развития математических знаний у дошкольников можно считать конструирование. Конструирование интенсивно развивается в дошкольном возрасте благодаря потребности ребенка в этом виде деятельности.
  
  

• 12 слайд

  РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
  Развивая речь дошкольников при помощи лего, воспитатель может предложить детям придумать сказку о том, что это за постройка, из чего она построена, кто в ней будет жить, описать ее и т.д.
  Созданные постройки из ЛЕГО можно использовать в играх-театрализациях, в которых содержание, роли, игровые действия обусловлены сюжетом и содержанием того или иного литературного произведения, сказки и т. д., а также имеются элементы творчества. Выполняя постройку, дети создают объемное изображение, которое способствует лучшему запоминанию образа объекта. О доме, животном или растении, который сделал сам, ребенок рассказывает охотнее, придумывает разные истории и т. д.
  При помощи деталей лего можно познакомить детей не только с формой, величиной, но и с цветами. Усвоить такое понятие как «чередование» и применять чередование цветов в собственный постройках, создавая узоры с использованием различных цветов.
  
  
  

• 13 слайд

  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
  Помимо мелкой моторики обеих рук Лего – конструирование также способствует развитию крупной моторики. Конструктор лего можно использовать как инвентарь для проведения занятий по физической культуре.
  Конструктор ЛЕГО помогает детям воплощать в жизнь свои задумки, строить и фантазировать, увлечённо работая и видя конечный результат.
  
  

• 14 слайд

  Вывод:
  Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий с использованием интерактивного оборудования и LEGO конструкторов помогают воспитывать будущих инженеров с детского сада, способствуют выявлению детей, проявляющих способности в области научно-технического творчества и созданию условий для их дальнейшего развития.