Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / Мастер класс "Развитие творческого воображения учащихся на уроках технологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Мастер класс "Развитие творческого воображения учащихся на уроках технологии"

библиотека
материалов
мастер – класс Веселова Е. В., учитель технологии МОУ «Дубовская СОШ» Б елгор...
Цель занятия : Создать условия для профессионального самосовершенствования уч...
«Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает...
Воображение часто называют фантазией. Основная задача- представление ожидаемо...
В своей работе я активно использую методы и приёмы, развивающие воображение у...
 Приёмы.
Пантомимическое изображение предмета (рисунок, пиктограмма, схема, пятно).
Игра «Молекулы». Все дети расходятся и двигаются по классу хаотично (как моле...
«Не пропусти ошибку».
Сообщи о своём «Я». Ученик высказывает своё мнение о выполнении задания. Напр...
Сочини сказку. Например : «Как каша себя хвалила» «О девочке с длинными косам...
Игра «Веер». Каждый ученик должен записать, начиная сверху, ответы на вопросы...
Проблемное обучение Для того, чтобы привлечь внимание учащихся к изучаемой те...
Проблемное обучение При обучении технологии проблемами могут быть : Обобщённо...
Метод игрового проектирования Каждая группа разрабатывает и представляет свой...
Ребёнок, включенный в игровую ситуацию, формирует у себя ряд личностных свойс...
На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро...
На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро...
Композиция От латинского compositio - связывание, составление, сложение разли...
Симметричная композиция создает впечатление покоя, тишины, торжественности, п...
Асимметричная композиция создаёт впечатление движения. В такой композиции сос...
Дети за работой
Выполненные работы
В творческом поиске
«это сделала Я»
угощаем
увлечённость
Не привыкайте к чудесам.- Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Рук...
29 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 мастер – класс Веселова Е. В., учитель технологии МОУ «Дубовская СОШ» Б елгор
Описание слайда:

мастер – класс Веселова Е. В., учитель технологии МОУ «Дубовская СОШ» Б елгородского р-на Белгородской обл. Развитие творческого воображения у учащихся на уроках технологии

№ слайда 2 Цель занятия : Создать условия для профессионального самосовершенствования уч
Описание слайда:

Цель занятия : Создать условия для профессионального самосовершенствования учителя. Передать свой опыт использования приёмов развития творческого воображения у учащихся на уроках технологии.

№ слайда 3 «Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает
Описание слайда:

«Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает всё на свете, стимулирует прогресс и является источником его эволюции.» А. Эйнштейн Презентация педагогического опыта. Учитель : Веселова Елена Васильевна – учитель технологии Дубовской СОШ. Педагогический стаж работы – 24 года.

№ слайда 4 Воображение часто называют фантазией. Основная задача- представление ожидаемо
Описание слайда:

Воображение часто называют фантазией. Основная задача- представление ожидаемого результата до его осуществления. Воображение- это присущая только человеку способность создания НОВЫХ образов путём переработки его предшествующего опыта.

№ слайда 5 В своей работе я активно использую методы и приёмы, развивающие воображение у
Описание слайда:

В своей работе я активно использую методы и приёмы, развивающие воображение у учащихся : Выполнение творческих проектов учащимися. Проблемное обучение. Здоровьесберегающие технологии. Методы игрового проектирования.

№ слайда 6  Приёмы.
Описание слайда:

Приёмы.

№ слайда 7 Пантомимическое изображение предмета (рисунок, пиктограмма, схема, пятно).
Описание слайда:

Пантомимическое изображение предмета (рисунок, пиктограмма, схема, пятно).

№ слайда 8 Игра «Молекулы». Все дети расходятся и двигаются по классу хаотично (как моле
Описание слайда:

Игра «Молекулы». Все дети расходятся и двигаются по классу хаотично (как молекулы). Затем по команде «Молекула - 4» все останавливаются. Ближайшие «соседи» сходятся в группы по четыре человека. Каждая группа получает своё задание, которое и выполняет.

№ слайда 9 «Не пропусти ошибку».
Описание слайда:

«Не пропусти ошибку».

№ слайда 10 Сообщи о своём «Я». Ученик высказывает своё мнение о выполнении задания. Напр
Описание слайда:

Сообщи о своём «Я». Ученик высказывает своё мнение о выполнении задания. Например – «Я бы выполнил это так …», «Я думаю начать работу с такого действия …»

№ слайда 11 Сочини сказку. Например : «Как каша себя хвалила» «О девочке с длинными косам
Описание слайда:

Сочини сказку. Например : «Как каша себя хвалила» «О девочке с длинными косами» «Былинка с голубыми глазами» «Тили- тили, тесто» «Банный день у цветов»

№ слайда 12 Игра «Веер». Каждый ученик должен записать, начиная сверху, ответы на вопросы
Описание слайда:

Игра «Веер». Каждый ученик должен записать, начиная сверху, ответы на вопросы учителя, например, такие : Что такое – «интерьер»? Какие ассоциации возникли у тебя в связи со словом «интерьер»? Каждый ученик пишет и загибает лист, чтобы следующий не видел. Все пишут, затем «веер» передаётся учителю для сравнения.

№ слайда 13 Проблемное обучение Для того, чтобы привлечь внимание учащихся к изучаемой те
Описание слайда:

Проблемное обучение Для того, чтобы привлечь внимание учащихся к изучаемой теме, пробудить их мыслительную, эмоциональную активность, и тем самым в итоге повысить качество обучения учащихся, и необходимо обратиться прежде всего к проблемному обучению, как к системе обучения. И ключевым моментом здесь является создание проблемной ситуации. Но, само по себе проблемное задание здесь служит лишь базой, основой проблемности, а сама проблемная ситуация создаётся при взаимодействии рождающихся различных мнений учащихся, с которыми им и приходится разбираться впоследствии. То есть, данный метод включает в себя: • выдвижение проблемного вопроса; • создание проблемной ситуации на основе приведенных противоположных точек зрения по выдвинутому вопросу; • демонстрацию опыта или сообщение о нем - как основу для создания проблемной ситуации, решение задач познавательного характера. * Из статьи Е. В. Веселовой «Проблемное обучение как метод стимулирования познавательной активности обучающихся на уроках технологии».

№ слайда 14 Проблемное обучение При обучении технологии проблемами могут быть : Обобщённо
Описание слайда:

Проблемное обучение При обучении технологии проблемами могут быть : Обобщённо сформулированные цели предстоящей деятельности, которые необходимо конкретизировать на основе собранных дополнительных сведений; При заданной цели ограниченные или отсутствующие исходные данные для выполнения работы; Оптимальный выбор средств и методов достижения цели с учётом имеющихся условий; Социально- экономическая эффективность технологии при имеющихся условиях.

№ слайда 15 Метод игрового проектирования Каждая группа разрабатывает и представляет свой
Описание слайда:

Метод игрового проектирования Каждая группа разрабатывает и представляет свой вариант решения проблемы. Затем идёт процесс общего обсуждения. При реализации этого метода учитель : Сам формулирует задачу Задаёт исходные условия Разделяет коллектив учащихся на группы Создаёт состязательную ситуацию.

№ слайда 16 Ребёнок, включенный в игровую ситуацию, формирует у себя ряд личностных свойс
Описание слайда:

Ребёнок, включенный в игровую ситуацию, формирует у себя ряд личностных свойств : * Справедливость * Смелость * Честность * Чувство юмора * Чувство коллективизма

№ слайда 17 На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро
Описание слайда:

На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кроссворды Анаграммы, метаграммы

№ слайда 18 На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро
Описание слайда:

На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кроссворды Анаграммы, метаграммы

№ слайда 19 Композиция От латинского compositio - связывание, составление, сложение разли
Описание слайда:

Композиция От латинского compositio - связывание, составление, сложение различных частей в одно целое.

№ слайда 20 Симметричная композиция создает впечатление покоя, тишины, торжественности, п
Описание слайда:

Симметричная композиция создает впечатление покоя, тишины, торжественности, передает чувство уравновешенности.

№ слайда 21 Асимметричная композиция создаёт впечатление движения. В такой композиции сос
Описание слайда:

Асимметричная композиция создаёт впечатление движения. В такой композиции составляющие части относительно центральной оси неодинаковые.

№ слайда 22 Дети за работой
Описание слайда:

Дети за работой

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Выполненные работы
Описание слайда:

Выполненные работы

№ слайда 25 В творческом поиске
Описание слайда:

В творческом поиске

№ слайда 26 «это сделала Я»
Описание слайда:

«это сделала Я»

№ слайда 27 угощаем
Описание слайда:

угощаем

№ слайда 28 увлечённость
Описание слайда:

увлечённость

№ слайда 29 Не привыкайте к чудесам.- Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Рук
Описание слайда:

Не привыкайте к чудесам.- Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Руками к ним тянитесь. Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Прикладывайтесь к родникам,- Ничто не повторится. За мигом миг, за шагом шаг Впадайте в изумление. Всё будет так – и всё не так Через одно мгновенье. Вадим Шефнер


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров188
Номер материала ДВ-152222
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх