126276
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Технология / Презентации / Мастер класс "Развитие творческого воображения учащихся на уроках технологии"

Мастер класс "Развитие творческого воображения учащихся на уроках технологии"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
мастер – класс Веселова Е. В., учитель технологии МОУ «Дубовская СОШ» Б елгор...
Цель занятия : Создать условия для профессионального самосовершенствования уч...
«Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает...
Воображение часто называют фантазией. Основная задача- представление ожидаемо...
В своей работе я активно использую методы и приёмы, развивающие воображение у...
 Приёмы.
Пантомимическое изображение предмета (рисунок, пиктограмма, схема, пятно).
Игра «Молекулы». Все дети расходятся и двигаются по классу хаотично (как моле...
«Не пропусти ошибку».
Сообщи о своём «Я». Ученик высказывает своё мнение о выполнении задания. Напр...
Сочини сказку. Например : «Как каша себя хвалила» «О девочке с длинными косам...
Игра «Веер». Каждый ученик должен записать, начиная сверху, ответы на вопросы...
Проблемное обучение Для того, чтобы привлечь внимание учащихся к изучаемой те...
Проблемное обучение При обучении технологии проблемами могут быть : Обобщённо...
Метод игрового проектирования Каждая группа разрабатывает и представляет свой...
Ребёнок, включенный в игровую ситуацию, формирует у себя ряд личностных свойс...
На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро...
На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро...
Композиция От латинского compositio - связывание, составление, сложение разли...
Симметричная композиция создает впечатление покоя, тишины, торжественности, п...
Асимметричная композиция создаёт впечатление движения. В такой композиции сос...
Дети за работой
Выполненные работы
В творческом поиске
«это сделала Я»
угощаем
увлечённость
Не привыкайте к чудесам.- Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Рук...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд мастер – класс Веселова Е. В., учитель технологии МОУ «Дубовская СОШ» Б елгор
Описание слайда:

мастер – класс Веселова Е. В., учитель технологии МОУ «Дубовская СОШ» Б елгородского р-на Белгородской обл. Развитие творческого воображения у учащихся на уроках технологии

2 слайд Цель занятия : Создать условия для профессионального самосовершенствования уч
Описание слайда:

Цель занятия : Создать условия для профессионального самосовершенствования учителя. Передать свой опыт использования приёмов развития творческого воображения у учащихся на уроках технологии.

3 слайд «Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает
Описание слайда:

«Воображение важнее знания, ибо знание ограничено. Воображение же охватывает всё на свете, стимулирует прогресс и является источником его эволюции.» А. Эйнштейн Презентация педагогического опыта. Учитель : Веселова Елена Васильевна – учитель технологии Дубовской СОШ. Педагогический стаж работы – 24 года.

4 слайд Воображение часто называют фантазией. Основная задача- представление ожидаемо
Описание слайда:

Воображение часто называют фантазией. Основная задача- представление ожидаемого результата до его осуществления. Воображение- это присущая только человеку способность создания НОВЫХ образов путём переработки его предшествующего опыта.

5 слайд В своей работе я активно использую методы и приёмы, развивающие воображение у
Описание слайда:

В своей работе я активно использую методы и приёмы, развивающие воображение у учащихся : Выполнение творческих проектов учащимися. Проблемное обучение. Здоровьесберегающие технологии. Методы игрового проектирования.

6 слайд  Приёмы.
Описание слайда:

Приёмы.

7 слайд Пантомимическое изображение предмета (рисунок, пиктограмма, схема, пятно).
Описание слайда:

Пантомимическое изображение предмета (рисунок, пиктограмма, схема, пятно).

8 слайд Игра «Молекулы». Все дети расходятся и двигаются по классу хаотично (как моле
Описание слайда:

Игра «Молекулы». Все дети расходятся и двигаются по классу хаотично (как молекулы). Затем по команде «Молекула - 4» все останавливаются. Ближайшие «соседи» сходятся в группы по четыре человека. Каждая группа получает своё задание, которое и выполняет.

9 слайд «Не пропусти ошибку».
Описание слайда:

«Не пропусти ошибку».

10 слайд Сообщи о своём «Я». Ученик высказывает своё мнение о выполнении задания. Напр
Описание слайда:

Сообщи о своём «Я». Ученик высказывает своё мнение о выполнении задания. Например – «Я бы выполнил это так …», «Я думаю начать работу с такого действия …»

11 слайд Сочини сказку. Например : «Как каша себя хвалила» «О девочке с длинными косам
Описание слайда:

Сочини сказку. Например : «Как каша себя хвалила» «О девочке с длинными косами» «Былинка с голубыми глазами» «Тили- тили, тесто» «Банный день у цветов»

12 слайд Игра «Веер». Каждый ученик должен записать, начиная сверху, ответы на вопросы
Описание слайда:

Игра «Веер». Каждый ученик должен записать, начиная сверху, ответы на вопросы учителя, например, такие : Что такое – «интерьер»? Какие ассоциации возникли у тебя в связи со словом «интерьер»? Каждый ученик пишет и загибает лист, чтобы следующий не видел. Все пишут, затем «веер» передаётся учителю для сравнения.

13 слайд Проблемное обучение Для того, чтобы привлечь внимание учащихся к изучаемой те
Описание слайда:

Проблемное обучение Для того, чтобы привлечь внимание учащихся к изучаемой теме, пробудить их мыслительную, эмоциональную активность, и тем самым в итоге повысить качество обучения учащихся, и необходимо обратиться прежде всего к проблемному обучению, как к системе обучения. И ключевым моментом здесь является создание проблемной ситуации. Но, само по себе проблемное задание здесь служит лишь базой, основой проблемности, а сама проблемная ситуация создаётся при взаимодействии рождающихся различных мнений учащихся, с которыми им и приходится разбираться впоследствии. То есть, данный метод включает в себя: • выдвижение проблемного вопроса; • создание проблемной ситуации на основе приведенных противоположных точек зрения по выдвинутому вопросу; • демонстрацию опыта или сообщение о нем - как основу для создания проблемной ситуации, решение задач познавательного характера. * Из статьи Е. В. Веселовой «Проблемное обучение как метод стимулирования познавательной активности обучающихся на уроках технологии».

14 слайд Проблемное обучение При обучении технологии проблемами могут быть : Обобщённо
Описание слайда:

Проблемное обучение При обучении технологии проблемами могут быть : Обобщённо сформулированные цели предстоящей деятельности, которые необходимо конкретизировать на основе собранных дополнительных сведений; При заданной цели ограниченные или отсутствующие исходные данные для выполнения работы; Оптимальный выбор средств и методов достижения цели с учётом имеющихся условий; Социально- экономическая эффективность технологии при имеющихся условиях.

15 слайд Метод игрового проектирования Каждая группа разрабатывает и представляет свой
Описание слайда:

Метод игрового проектирования Каждая группа разрабатывает и представляет свой вариант решения проблемы. Затем идёт процесс общего обсуждения. При реализации этого метода учитель : Сам формулирует задачу Задаёт исходные условия Разделяет коллектив учащихся на группы Создаёт состязательную ситуацию.

16 слайд Ребёнок, включенный в игровую ситуацию, формирует у себя ряд личностных свойс
Описание слайда:

Ребёнок, включенный в игровую ситуацию, формирует у себя ряд личностных свойств : * Справедливость * Смелость * Честность * Чувство юмора * Чувство коллективизма

17 слайд На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро
Описание слайда:

На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кроссворды Анаграммы, метаграммы

18 слайд На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кро
Описание слайда:

На уроках активно используются интересные «головоломки» Терминологические кроссворды Анаграммы, метаграммы

19 слайд Композиция От латинского compositio - связывание, составление, сложение разли
Описание слайда:

Композиция От латинского compositio - связывание, составление, сложение различных частей в одно целое.

20 слайд Симметричная композиция создает впечатление покоя, тишины, торжественности, п
Описание слайда:

Симметричная композиция создает впечатление покоя, тишины, торжественности, передает чувство уравновешенности.

21 слайд Асимметричная композиция создаёт впечатление движения. В такой композиции сос
Описание слайда:

Асимметричная композиция создаёт впечатление движения. В такой композиции составляющие части относительно центральной оси неодинаковые.

22 слайд Дети за работой
Описание слайда:

Дети за работой

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Выполненные работы
Описание слайда:

Выполненные работы

25 слайд В творческом поиске
Описание слайда:

В творческом поиске

26 слайд «это сделала Я»
Описание слайда:

«это сделала Я»

27 слайд угощаем
Описание слайда:

угощаем

28 слайд увлечённость
Описание слайда:

увлечённость

29 слайд Не привыкайте к чудесам.- Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Рук
Описание слайда:

Не привыкайте к чудесам.- Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Руками к ним тянитесь. Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Прикладывайтесь к родникам,- Ничто не повторится. За мигом миг, за шагом шаг Впадайте в изумление. Всё будет так – и всё не так Через одно мгновенье. Вадим Шефнер

Общая информация

Номер материала: ДВ-152222



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.