Мастер-класс «Творческий педагог – творческие дети»

Тема: «Творческий педагог – творческие дети»

Добрый день уважаемые коллеги, все мы знаем точную примету: если встретились два учителя, то обязательно начнется педсовет! 

А нас сегодня собралось так много, что мы не можем ждать, мы  начинаем!

Я  приветствую Вас  в нашей творческой мастерской педагога и наставника.

Надеюсь наша встреча будет не скучной? Потому что в этой мастерской встретились люди творческие, инициативные и позитивные!  

Улыбнитесь друг другу, зарядитесь хорошим настроением!

Слайд №2

Всем известно: «Творческий педагог – творческие дети».

Какие они будут, наши дети!

Ведь все это зависит лишь от нас,

И на пороге будущих столетий

Быть может, они будут лучше нас.

Действительно, результат деятельности педагога не измерить общепринятыми мерками, результат нашей деятельности – создание ценностей. Неповторимы дети, обстоятельства, личность самого педагога, и каждое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Педагог по определению не может быть не творческим!

Как метко об этом сказал Борис Пастернак:

Слайд №3

Цель творчества – самоотдача,

А не шумиха, не успех.

Печально, ничего не знача,

Быть притчей на устах у всех.

И надо жить без самозванства –

Жить так, чтобы в конце концов

Привлечь к себе любовь пространства,

Услышать будущего зов.

Слайд №4

Главная цель педагога- наставника  не достижение славы и успеха, а максимальная самоотдача и бескорыстное служение своему делу. 

Поэтому невозможно говорить о творчестве отдельно от педагога. Решение проблем больших и малых, серьезных и не очень необходимо подходить с разных точек зрения творчески. И именно этому учатся дети у своих наставников.

Прежде чем начать нашу работу, нам нужно провести контрольный тест на креативность.

Не нужно ни бумаги, ни карандаша, ни калькулятора. Просто следуйте моим инструкциям – так быстро как сможете. Не надо записывать задания и ответы, считайте в уме.

Слайд №5

Сколько будет:

15+6?  3+56?  89+2?  12+53?  75+26?  25+52?  63+32?

Я знаю вычисления тяжелая работа, но финиш близко… еще немного… 123+5?  250+77?

         А теперь быстро задумайте и цвет и рабочий инструмент?

Итак… Вы только что задумали красный молоток,  не так ли?

Если нет, то Вы среди 2% людей, кто имеет «другое» или «нестандартное мышление». 98% людей отвечает в этом тесте «красный молоток». Бедующее за теми, кто приучил себя мыслить не стандартно. Прочем прошлое тоже!

Слайд №6

Для того чтобы наша работа была эффективной  нам нужно выяснить, что такое творчество?

Нам нужно подобрать ассоциативный ряд к каждой букве из слова Творчество

Слайд №7

Т – труд, терпение, толерантность

В - вдохновение, восхищение, воспитанность, вежливость, вера

О – оригинальность, одаренность, организованность

Р – развитие, разум, результативность, радость, работоспособность,  решительность

Ч – чистота, чувство юмора, четкость, честность, человеколюбие

Е – единство целей и действий, естественность

С – сотворчество, созидание, солидарность, счастье, старание, совесть, свобода, справедливость, самостоятельность, смелость

Т- талант, творчество, трудолюбие

В – время, варьирование, виртуозность, внимание, восторг, воля, вариативность, великолепие, важность.

О – опыт, озарение, общение, одаренность, образованность, открытие и очарование!

И это все творчество!

Ну а теперь непосредственно к творчеству:

Недавно вы были на открытом уроке по ниткографии, где дети выкладывали аппликацию при помощи ниток. Сегодня я предлагаю Вам поработать в этой технике. Перед вами заготовки – пазлы, у каждого свой пазл.  Украсив пазлы и собрав их воедино, мы поймем, что у нас получится.  Доставайте пазлы и соответствующие ниточки. Мы с вами будет выполнять данную работу способом аппликация короткими нитками, как мы любим их называть махориками.

Слайд №8

1)    Берем ниточку складываем ее 3-4 раза и начинаем нарезать ниточки, приблизительно  3-5 мм, но не больше 1 см.

2)   Затем берем пазл промазываем клеем небольшой промежуток и накладываем махорики

3)   Так заполняем весь пазл.

Ну а теперь давайте соединим пазлы и узнаем,  что у нас получилось?

Это пеликан!

Слайд №9

Правильно! А Вы  знаете почему именно пеликана мы выбрали для творчества?

Слайд №10

 Пеликан - это символ учительского самоотверженного труда. 2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника  и в качестве эмблемы Года педагога и наставника был избран пеликан.

С самых давних пор человеку было свойственно приписывать разным животным, птицам и растениям какие-то особенные качества, символы, которые прошли сквозь время — и хотя пролетают столетия, во многих случаях истории и легенды по-прежнему завораживают.

Почему именно  пеликан?

Слайд №11

Послушайте ЛЕГЕНДУ О ПЕЛИКАНЕ
 «Обеспокоенный бесплодыми поисками пищи, страдающий от голода, тяжело опустился пеликан на гнездо, где его нетерпеливо ждали трое птенцов. Голоса голодных детей терзали материнское сердце. Усталая птица тяжело поднялась в небо и снова устремилась на поиски. Облетела окрест и снова вернулась с пустым клювом. Малыши шумно встретили  свою мать, щипали, били её в грудь.  Бедная птица, одержимая одной страстью, - накормить своих детей, не чувствовала боли. Сильным движением клюва разорвала она свою грудь. Теплые струйки материнской крови потекли прямо в клювы голодных птенцов. Их жизнь была спасена»

В этой легенде идет речь о матери, но в самой изначальной истории речь шла о пеликане-отце. Так ведь и учителя в нашей жизни были разными, но дело, которому они посвятили себя, никак не связано с тем, мужчины они или женщины.

Мы сейчас собрали пеликана-отца, который своими крыльями спрятал своих птенцов.

Слайд №12

Педагоги, удостоенные звания "УЧИТЕЛЬ ГОДА", награждаются статуэткой пеликана
На этой эмблеме пеликан - учитель, воспитатель,  педагог, наставник. Он распахнул свои крылья над птенцами – детьми, учениками.

У нас тоже есть эмблема педагога-наставника.  Здесь изброжен пеликан и детки, которые смотрят на него  и вдохновляются на маленькие ежедневные подвиги. В этом и заключается творчество! Одно крыло символизирует качества педагога-наставника, другое – совместный результат их деятельности!

 Я предлагаю оживить нашего пеликана перышками, на которых  вы, напишете качества, которыми должен обладает наставник, а  на другом – ожидаемые результаты от совместной работы!

 Если написали, подходим к эмблеме и наклеиваем перья на крылья.

Смотрите какой пеликан у нас получился: «Процесс наставничества эффективен только в том случае, когда наставник  и наставляемый готов к совместной работе».  Если наставник имеет такие качества, он всегда найдет правильный подход к наставляемому, а совместная деятельность - приведет их к успеху!
Слайд №13

И хочется закончить мастер-класс стихотворением. 
 

У великих профессий устав непростой -
Подвиг духа вершить неустанно.
Не с того ли и выбран был мудрой судьбой
Для учительства знак Пеликана?

Есть легенда, далёкий прошедшая путь:
Если смерть вдруг птенцов настигает,
Разрывавет тогда пеликан свою грудь,
Кровью сердца к ним жизнь возвращает.

Белоснежная стая летит в облаках,
Осеняя земную обитель...
Да пребудет священно на всех языках
Твое гордое имя, УЧИТЕЛЬ!

Слайд №14. Спасибо за внимание!