Мастер-класс "Формирование духовно-нравственных качеств личности через внеурочную и воспитательную работу"

• 1 слайд

  Формирование духовно-нравственных качеств личности через воспитательную и внеурочную деятельность
  
  Дорина Елена Павловна, преподаватель русского языка и литературы ОГАОУ СПО «Белгородский машиностроительный техникум»
  
  Мастер-класс
  

• 2 слайд

  Программа воспитания и социализации обучающихся. ФГОС – новая парадигма отечественного образования
  1. Переход от школы информативно-трансляционной к школе деятельностной
  2. Основная школа – самостоятельная навигация по освоенным предметным знаниям при решении конкретных задач
  3. Старшая школа – применение полученных знаний в учебной, проектной и исследовательской деятельности
  

• 3 слайд

  Страшная это опасность – безделье за партой, безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека… В.А. Сухомлинский
  Современный работодатель заинтересован в таком работнике, который
  умеет думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы
  обладает богатым критическим и творческим мышлением
  владеет богатым словарным запасом, основанным на глубоком понимании гуманитарных знаний
  

• 4 слайд

  Основная цель современного образования и воспитания – создание единого образовательного пространства и развитие личности целостной, творческой, активной
  
  Основные направления воспитания и социализации
  Воспитание гражданственно-сти , патриотизма, уважение к правам и свободам и обязанностям человека
  Воспитание социальной ответственности и компетентности; воспитание экологической культуры, культуры безопасного и ЗОЖ
  Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания; ценностного отношения к прекрасному, формирование эстетических основ культуры
  

• 5 слайд

  Самое простое дело становится сложным, когда за него берешься с неохотой. Теренций
  Технологические правила организации групповой деятельности:
  1) приоритет воспитательных целей над предметным результатом;
  2) тщательное планирование, четкое распределение полномочий в подготовке и проведении дела;
  
  3) творческий характер деятельности;
  4) педагогическая инструментовка поручений с позиции «имеешь право»;
  5) тактичная оценка результатов, высокая оценка детали
  Развитие личности – это смысл и цель современного образования и воспитания
  

• 6 слайд

  Мониторинг нравственных ценностей студентов
  1.Взаимоотноше-ния в семье
  
  2. Здоровье
  3. Учёба
  
  4. Будущая карьера
  5. Любовь
  6. Взаимоотношения с одноклассниками
  7. Взаимоотношения с учителями
  8. Возможность заработка
  9. Проведение свободного времени
  10. Нормальное питание
  11. Покупка одежды и других вещей
  

• 7 слайд

  Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания
  
  
  общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности
  
  само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности
  в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности
  нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей
  
  1
  2
  3
  4
  

• 8 слайд

  Работа с одаренными студентами (от нем. Wunderkind – чудесные дети)
  Талантливость – студенты, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности
  Интеллекту-альная одаренность – студенты с высоким показателем уровня общей одаренности
  Академиче-ская одаренность – студенты, хорошо обучающие-ся в учебном заведении
  Необходимо:
  мониторинг одаренности
  Психологическая и материальная поддержка ОС
  

• 9 слайд

  Смысловое чтение и работа с текстом
  Одним из метапредметных результатов обучения является овладение смысловым чтением.
  Результаты исследования: 2000 – 27 м (из 32), 2006 – 37-40 (из 50), 2012 - 34 (из 57)
  Смысловое чтение – это процесс восприятия графически оформленной информации, ее переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей
  Основная задача СЧ – понимание текста с целью его дальнейшего применения
  

• 10 слайд

  Сведения об участии во Всероссийских, региональных и городских конкурсах обучающихся и личное участие
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов, олимпиад
  

• 14 слайд

  Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов, олимпиад
  

• 15 слайд

  
  Победители, призеры, лауреаты творческих конкурсов, олимпиад
  

• 16 слайд

  Дорина Е.П. – отличник профессионально-технического образования РФ (1996),
  награждена грамотами Управления образования и науки Белгородской области