Мастер-класс
«Изготовление сказочного
персонажа в технике оригами».
воспитатель Сергеева М.В.
Цель: Расширить знания педагогов в вопросах
использования техники оригами в творческой деятельности детей.
Задачи:
1. Познакомить педагогов с
приемами техники оригами на примере выполнения работы (изготовление реквизита
в технике оригами для показа мультфильма.
2.Донести
до педагогов важность использования методов техники оригами в
развитии образного мышления, чувственного восприятия, творчества детей.
3.Рассмотреть «оригами » как
один из видов искусства и его значение для развития ребенка.
4.Создать
условия для плодотворной творческой деятельности участников мастер-класса.
Планируемый результат: Смотивированность присутствующих
на работу по развитию творческих способностей детей средствами бумагопластики.
Создание творческой атмосферы для участников мастер – класса.
Образовательный продукт: персонаж мультфильма
Структура мастер – класса
1.Вводная часть.
2. Актуализация .
Постановка проблемы.
2. Практикум. Изготовление
персонажа мультфильма.
3.
Подведение итогов. Рефлексия участников мастер-класса.
Ход мастер-класса:
Слайд 1
Уважаемые коллеги!
Сегодня я хочу поделиться опытом своей
работы и пополнить методическую копилку методами и приёмами по изготовлению реквизита
в технике оригами для показа мультфильмов.
В данный момент в соответствии с ФГОС одним из планируемых
результатов освоения детьми образовательной программы определено такое
интегративное качество ребенка, как овладевший универсальными предпосылками
учебной деятельности – умением работать по правилу и образцу, слушать взрослого
и выполнять его инструкции. Подготовить ребенка к этому важному моменту в жизни
поможет оригами - искусство, близкое ему и доступное. Не перечислить всех
достоинств оригами в развитии ребенка. Доступность бумаги как материала,
простота её обработки, привлекают детей. Они овладевают различными приемами и
способами действий с бумагой, такими как сгибание, многократное складывание,
надрезание, склеивание. Оригами развивает у детей способность работать руками
под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные
движения пальцев, происходит развитие глазомера. Именно занятия оригами
способствуют повышению активности работы мозга и уравновешиванию работы обоих
полушарий у детей дошкольного возраста, что способствует повышению уровня
интеллекта, развитию таких психических процессов, как внимательность,
восприятие, воображение, смышленость, логичность.
Выбор именно такого направления в моей
работе обусловлен рядом причин.
Во первых
- специфика работы воспитателя предусматривает изготовления пособий к разным
видам деятельности.
Во
вторых- больше всего дети любят сказки , любят их слушать, смотреть и
инсценировать . Но для развития личностно значимых качеств ребёнка важно то,
как сказка ему преподносится, и если фигурки героев, изготовлены своими
руками, то они нравятся детям даже больше, чем дорогие красивые игрушки и
используются в самостоятельной игре гораздо чаще.
В
третьих – так как 2016 год объявлен годом кино, в нашем саду проводилось ряд
мероприятий с целью ознакомления детей с таким видом искусства как
кинематограф, поэтому изготовление реквизита стало актуальным.
Слайд 2
Организовывая этот мастер - класс,
я поставила для себя следующую цель: Расширить знания педагогов в вопросах
использования техники оригами в творческой деятельности детей
Слайд
3
И
определила несколько задач:
- познакомить педагогов с
приемами техники оригами на примере выполнения работы ((изготовление реквизита
в технике оригами для показа мультфильма);
-
донести до педагогов важность использования методов техники
оригами в развитии образного мышления, чувственного восприятия,
творчества детей;
-рассмотреть «оригами » как
один из видов искусства и его значение для развития ребенка;
-
создать условия для плодотворной творческой деятельности участников мастер-класса;
Слайд
4
Предлагаю
вашему вниманию структуру мастер - класса
Сейчас я попрошу выйти желающих педагогов
принять участие в мастер – классе
Я предлагаю ВАМ, Уважаемые коллеги, выразить
друг другу радость от нашей встречи.
Давайте
с вами поиграем . Сейчас зазвучит музыка и вы начнёте хаотично двигаться по
комнате и здороваться со всеми, кто вам встретится на пути. Но здороваться надо
определенным образом:
• 1хлопок — здороваемся
за руку;
• 2хлопок — здороваемся
плечами;
• 3хлопок — здороваемся
спинами.
Начали. (музыка
барбарики)
Ведущий: Я
думаю, после игры вам стало намного теплее, веселее, комфортнее. А теперь
предлагаю занять места за столами.
Ведущий:- Итак,
Уважаемые коллеги
,сегодня мы с вами научимся изготовлять персонажи к мультфильмам для различных
сказок. В частности такого сказочного героя, как кот. Этот сказочный герой
поистине кумир многих детей и и сказки с его участием
особенно любимы.
Перед
сами необходимый материал.
|
Возьмите
квадрат, сложите его по диагонали соединяя верхний угол к нижнему- базовая
форма «треугольник».
|
Сложите
верхние стороны к средней линии- базовая форма «воздушный змей».
|
Сложите
заготовку пополам.
|
Наклоните
уголок «стрелу» в сторону.
|
Раскройте
кармашек в треугольнике.
|
Подогните
уголок внутрь.
|
Подогните
ушки, хвостик, нарисуйте мордочку.Котик готов!
|
Закончили Уважаемые коллеги. Я
предлагаю поставить свои работы на один стол, к ним я добавлю ещё персонажей, которых
мы сделали со своими детьми в этой же технике оригами. Как вы думаете по
какой сказке можно поставить мультфильм с этими героями. Правильно. Но эти
персонажи присутствуют и в других мультфильмах, поэтому, уважаемые коллеги,
ваши дети с этим реквизитом могут
показать любой кинофильм достойный Оскара.
4.
Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Вопросы
для рефлексии участников мастер-класса.
• Какие открытия и
выводы для себя вы сделали?
• Возник
ли у вас интерес к использованию техники оригами в рамках учебно-
воспитательного процесса?
•
Пригодилась ли вам практическая часть нашего мастер-класса?
Ведущий
- В
заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим воспитанникам.
Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и
обязательно поделитесь с вашими ребятишками.
Благодарю вас
за внимание и за плодотворную работу!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.