Мастер-класс на тему "Военно-патриотическое воспитание"

Мастер-класс «Военно-патриотическое воспитание»

Учитель - это человек, на которого возложена особая миссия: явить обществу нового гражданина. Поэтому Учитель сегодня - спутник ребенка, его наставник, проводник в большую жизнь.

 Я верю, что стране нужны люди, любящие Родину. Что в настоящее время воспитание гражданина и патриота -  первоочередная государственная  задача. Поэтому я выбрала главным направлением своей деятельности как классного руководителя военно-патриотическое воспитание. Определяя патриотизм как любовь к Родине, я даю ребятам возможность прикоснуться к памятным страницам истории Отечества, своего края, рода, семьи. Результат своей работы я вижу в том, чтобы мои ученики твёрдо усвоили важную истину:  человек без патриотизма и чувства гражданственности, по сути, не имеет своей страны. Родина, как и мать,  даётся только раз в жизни. Родина – дом человека.

В этом направлении я работаю практически на протяжении  всей своей педагогической деятельности, но на сегодняшний день переосмысление целей и задач военно-патриотического воспитания привело меня к созданию своей Концепции воспитания и разработке системы воспитательной работы по формированию патриотического самосознания подростков.

В мою систему воспитательной работы прочно вошли такие формы организации воспитательной деятельности, как классные часы-практикумы, игровая деятельность, круглый стол, вечер,  тематический диспут, конкурсы, тестирование с последующим анализом, устный журнал, час самопознания.

Огромное значение в патриотическом воспитании обучающегося являются экскурсии по историческим местам,  встречи с ветеранами войны, заочные путешествия по боевым местам.

В нашем классе стало традицией писать рассказы о своих бабушках и дедушках, их трудностях в годы войны, у нас ведётся книга памяти «Наше наследие».

Один из методов,  который я стала применять в последнее время при проведении классных часов военно-патриотической направленности, является написание синквейнов, что способствует развитию критического мышления у обучающихся, их творческих способностей.

         Слово «синквейн» происходит от французского слова, которое означает «пять». СИНКВЕЙН - это пятистрочный стих, который требует синтеза информации и материала в кратких выражениях.

        
         Как же пишется синквейн?

         1.На первой строке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема         синквейна.
         2.На второй строке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему сиквейна.
         3.Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
         4.На четвёртой строке размещается целая фраза – афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим автором синквейна   фраза в         контексте   с        темой.
         5.Пятая строка включает слово-резюме, которое даёт новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме.

         Дружба.

         Старая и крепкая.

         Уважать, понимать, ценить.

         Мы с тобой одной крови - ты и я.

         Опора.

В синквейне содержится основа материала, его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

 Сейчас я хочу предложить вам прослушать стихотворение и осмыслить его при помощи сиквейна. (я читаю стихотворение).

И когда Вы будете подбирать для него единственно верные прилагательные, глаголы и афоризм, то обязательно почувствуете, насколько ближе, понятнее и роднее стало Вам это стихотворение. Вы словно пропустите искусство слова через себя. У вас 5 минут. Желаю удачи.

Раздать памятки «Правила написания синквейна», привести примеры на отвлеченную тему, показать на слайде по этапам).

         (работают 5 минут, потом предлагают свои варианты).

         Я хочу показать вам те синквейны, которые составили мои ученики на ту же тему.

         Мои ученики очень любят работать с синквейнами, составляют их на разные темы, устраивают соревнования, чей синквейн лучше.

         Это способствует развитию умения находить в услышанном или  прочитанном материале наиболее важные элементы, делать выводы, кратко излагать свои мысли и эмоции.

         Спасибо за внимание.

Синквейн на тему Война

война
бессмысленная кровопролитная
ранит уничтожает убивает
самое ужасное на Земле
смерть

---

Синквейн на тему Война

война
тотальная, беспощадная
стреляют, пытают, побеждают
всякий, стоящий за войну – уже лежащий
страдание

Синквейн на тему Война

война
отечественная, мировая
взрывают, расстреливают, сдаются
война – величайшее горе, в особенности в условиях современной военной техники
разрушения

---

Синквейн на тему Война

война
кровопролитная жестокая
воюют, убивают, умирают
с войны никто не возвращается таким, каким туда ушел
борьба

---

Война

Мрачная, тяжёлая

Рушит, уничтожает, убивает

Война уносит жизнь людей

Боль

  Война

Страшная, беспощадная

Убивает, уничтожает, рушит

Никогда не пожелаешь войну другим странам и людям

Страх

Война

Суровая, тяжёлая

Воевать, взрывать, голодать

Война – очень тяжёлое время

Смерть

Война

Страшная, холодная

Калечит, убивает, уничтожает

Война никого не щадит

Скорбь

Синквейны

Война страшная , кровавая выживать, воевать, верить Война - бесконечная стрельба над головой. Страх Кукса Максим 10 класс	Война злая, холодная сражаться, защищать, жить Злобная игра Подвиг Ларина Юлия 10 класс
Война смертельная, ожесточённая бороться , побеждать, надеяться Проблемы нужно решать мирным способом! Борьба. Королёва Анастасия 10 класс	Война страшная, жестокая стрелять, убивать, умирать Война - это смерть, которая забирает много невинных душ. Скорбь. Шеверов Дмитрий 10 класс
Война смертельная, жалостная убивать, сражаться, погибать Война- это смерть за страну. Разруха Авагян  Симона 10 класс	Война ужасная, убийственная разрушает, убивает, калечит Война- это огромный цунами, который сносит всё на своём пути. Ужас! Келигова Луиза 10 класс

Среди полей на перекрёстке

Взлетел крылатый столб огня,

Снаряд ударил в столб берёзки,

А показалось , что в меня.

В июльский полдень, на рассвете,

Я вспомнил детство, отчий дом,

Берёзку, что легко шумела

Своей листвою под окном.

Я вспомнил, как она собою

Нам украшала бедный сад,

Сквозная, чистая весною

И золотая – в листопад.

…Пусть пулемёты снова брызнут

Смертельным, яростным огнём.

В бой за берёзку, за Отчизну,

За  солнце яркое идём!

Идём за милый край отцовский,

А если сгинем мы в боях,

То пусть товарищи берёзку

У нас посадят в головах.

Не надо почести и тризны

Погибшим в схватках боевых.

Им слово краткое «Отчизна»

Дороже было слов иных.

Идёт огонь на нас стихией,

Летит трассирующих нить…

Берёзка,

Солнце и Россия

Живут и будут вечно жить!