Мастер-класс Окошко в мир, или Формирование читательской компетентности через приёмы продуктивного чтения

• 1 слайд

  Черепова Ольга Андреевна,
  учитель русского языка и литературы
  МОУ СОШ №1 имени Героя Советского Союза И.И. Тенищева
  МАСТЕР-КЛАСС
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  В.А. Сухомлинский: «Школа - это прежде всего книга. Воспитание – прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения»
  Не позволяй душе лениться!
  Чтоб в ступе воду не толочь,
  Душа обязана трудиться
  И день и ночь, и день и ночь!
  Н.А. Заболоцкий
  

• 4 слайд

  Наше слово, обращённое к детям, не остаётся незамеченным, брошенным в пустоту: оно растворяется в их сознании, образуя новые смыслы, как новые круги на воде.
  
  

• 5 слайд

  Литература + Человек = Духовность
  

• 6 слайд

  
  
  
  Формирование читательской компетентности
  через использование инновационных технологий
  

• 7 слайд

  приёмы интенсивного обучения литературе
  Формирование читательской компетентности
  приёмы организации смыслового чтения
  Технология смыслового чтения
  
  II этап. Работа с текстом во время чтения
  III этап. Работа с текстом после чтения
  I этап. Работа с текстом до чтения
  

• 8 слайд

  
  
  
  Значение слова – смысл слова
  
  Смысл – с-мысль, т.е. с мыслью.
  
  «Если «значение» слова является объективным отражением системы связей и отношений, то «смысл»– это привнесение субъективных аспектов значения соответственно данному моменту и ситуации».
  Л. С. Выготский
  
  
   
  
  
  
  

• 9 слайд

  Виктория Самойловна Токарева ( 1937 г.)
  Повесть «Талисман», 1982 г.
  

• 10 слайд

  Приём «Концепт»
  Смысловое поле слова «талисман»
  Ассоциации:
  оберег
  амулет
  суеверие
  защита
  кулон
  игрушка
  покровительство
  Эпитеты:
  ценный
  дорогой
  волшебный
  счастливый
  таинственный
  приносящий удачу
  
  талисман
  

• 11 слайд

  Приём «Прогнозирование»
  Какой сюжет подсказывает вам название повести?
  

• 12 слайд

  Повесть В.С.Токаревой
  «Талисман»
  

• 13 слайд

  Приём «ДЕБАТЫ»
  УТВЕРЖДЕНИЕ:
  Мама одобрит «талисманство» сына
  АРГУМЕНТЫ «ЗА!»
  АРГУМЕНТЫ «ПРОТИВ!»
  

• 14 слайд

  Приём «Экранное чтение»
  — Знаешь, в чем твоя ошибка? — спросила мама.— В том, что ты живешь не своей жизнью. Ты ведь не талисман...
  … А живешь, как талисман. Значит, ты живешь не своей жизнью. Поэтому ты воруешь, врешь и воешь.
  ... Надо быть тем, кто ты есть. Самое главное в жизни — найти себя и полностью реализовать. Поэтому надо быть собой и больше никем. Дай слово, что перестанешь талисманить.
  — Даю слово,— пообещал Дюк.
  — Это талисманство — замкнутый порочный круг.
  
  

• 15 слайд

  Приём «Диалог»
  Приём «Антиципация»
  - Почему мама считает «талисманство» Дюка «замкнутым порочным кругом»?
  - Можем ли мы считать, что разговор с мамой - финал рассказа?
  - Что должно произойти, чтобы повествование получило логическую завершённость?
  
  

• 16 слайд

  Приём «Чтение с остановками"
  Почему Дюку надо что-то придумать и не ходить с Ниной Георгиевной?
  
  Какие размышления подростка убедят его, что надо идти с учительницей в больницу?
  
  

• 17 слайд

  Приём «ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ФИНАЛА РАССКАЗА»
  1 группа – если Дюк согласится с Ниной Георгиевной,
  то ….
  2 группа – если Дюк не согласится с Ниной Георгиевной,
  то …
  

• 18 слайд

  Приём «Концепт»
  Смысловое поле слова «талисман»
  Ассоциации:
  оберег
  амулет
  суеверие
  защита
  кулон
  игрушка
  покровительство
  
  Эпитеты:
  ценный
  дорогой
  волшебный
  счастливый
  таинственный
  приносящий удачу
  
  талисман
  

• 19 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  

• 20 слайд

  ПРИЁМ «ТОНКИЕ И ТОЛСТЫЕ ВОПРОСЫ»
  Кто является героем рассказа?
  Что происходит в данном эпизоде?
  Где и когда происходит действие отрывка?
  Какой поступок совершает мальчик?
  Попробуйте предположить дальнейший ход событий. - Почему мама считает «талисманство» Дюка «замкнутым порочным кругом»?
  - Можем ли мы считать, что этот разговор - финал рассказа? Почему?
  - Что должно произойти, чтобы повествование получило логическую завершённость?
  

• 21 слайд

  В.А. Сухомлинский: «Школа - это прежде всего книга. Воспитание – прежде всего слово, книга и живые человеческие отношения»
  Не позволяй душе лениться!
  Чтоб в ступе воду не толочь,
  Душа обязана трудиться
  И день и ночь, и день и ночь!
  Н.А. Заболоцкий
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!