Тема: Мастер-класс по скетчингу
«Лисенок»
Цель: ввести молодых педагогов в процесс
быстрого рисования через обучение приемам нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
личностные
учить оценивать выразительность
результатов своей творческой деятельности и деятельности коллег;
формировать интерес к искусству, истории
искусства;
учить выражать собственное мнение;
формировать культуру труда;
предметные
учить работать в смешанной технике,
применяя приемы нетрадиционных техник рисования - работа по мокрой бумаге, рисование
тычком, работа восковыми мелками, гелевыми ручками;
обучать способам работы различными
художественными материалами для передачи замысла рисунка;
метапредметные
формировать умения вести работу
последовательно
формировать умения сопоставлять и
применять в новом изображении знакомые техники;
формировать умения слушать и понимать
высказывания собеседников;
обучать приемам самоанализа;
учить сопоставлять результат и замысел.
План:
1.Организационный момент - 1 минута
2.Постановкацели МК - 2 минуты
3.Теоретическая часть - 10 минут
4.Практическая часть - 25 минут
5.Подведение итогов - 5 минут
6. Рефлексия – 3 минуты
Итого: 45 минут
Оборудование:
Для педагога: иллюстративный материал, бумага, краски,
карандаш
Материал для обучающихся: бумага, восковые мелки.
Технологии применяемые при проведении МК:
Технология практической деятельности
Технологий сотрудничества.
- Здравствуйте, молодые коллеги! Меня
зовут Романова Анна Александровна. Я педагог дополнительного образования и провожу
занятия по изобразительному искусству в Шилкинском Доме детства и юношества
Забайкальского края в объединении «Чудеса в ладошках».
Что такое мастер-
класс? «Мастер» - означает профессионал, обладающий знаниями, практическими
навыками, методиками, которыми не владеет основная масса специалистов. А класс-
это показатель высокого качественного уровня.
Мастер класс в
простонародии – «делиться опытом».
Принцип мастер –
класса: «Я знаю, как это делать. Я научу вас». Мастер- класс является разовой
формой работы.
На
занятиях мы изучаем разные приемы рисования. Учимся работать с красками,
карандашами, другими художественными материалами. Не давно я открыла для себя
мир скетчинга, Скетчинг (англ. sketch – эскиз, набросок,
зарисовка) — техника создания быстрых рисунков.
- И сегодня я предлагаю Вам отправится в поход
по тайге. Согласны? Вы готовы?
- Мы с вами оказались на территории Байкала, здесь совсем другая
природа, другой климат. Таежные леса вблизи Байкала придают неповторимую
красоту окрестностям. Лес и Байкал неотделимы один от другого. Они органически
дополняют друг друга. Лес является хранителем вод, незаменимым естественным
фильтром, надежным защитником от ветра в этих суровых природных условиях. ...
Суровая красота Байкала немыслима без леса. Лесные поляны с морем цветов,
одинокие задумчивые старожилы-сосны представляют типичную картину для
западного, южного и юго-восточного побережья священного озера-легенды. Представьте,
как мы идем по этому лесу.
Физкультминутка «Вместе по лесу идём»
Вместе
по лесу идём,
Не
спешим, не отстаём.
Вот
выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча
цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот
ромашка, василёк,
Медуница,
кашка, клевер.
Расстилается
ковёр.
И
направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой,
потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу
руки протянули,
Позвоночник
растянули. (Потягивания - руки вверх.)
Отдохнуть
мы все успели
И на
место снова сели. (садятся.)
А каких мы можем увидеть животных,
которые разгуливают по просторам тайги. (ответы, формирование образа наводящими
вопросами).
Послушайте
Сказку про
одного из жителей этого леса.
Жил да был хитрый лисенок Сёма. Он был маленький, рыженький и
очень-очень непослушный. Целыми днями бегал по лесу непослушный лисенок. Где
мелькнет его рыжий пушистый хвост, там обязательно что-то пропадет. Сложила
белочка орешки горкой, поскакала в дупло, вернулась – пусто! Что за чудеса?
Ежик развесил на веточках грибочки сушить, новые принес, а старых — как не
бывало! Что такое? Набрала мышка черники, легла отдохнуть и задремала.
Просыпается – нет черники! Как же так? Лисенок бежит по лесу: на усах ореховая
скорлупка висит, на лапке ниточка с грибами, а мордочка вся в чернике. А на
следующее утро случилось вот что. Забрел лисенок на далекую поляну. На самом
краю этой поляны рос огромный раскидистый дуб, а на дубе чернело
большое-пребольшое дупло. Наверняка там есть что-то интересное и нужное!
Залезу-ка я туда! И начал он по стволу карабкаться. Добрался лисенок до дупла,
сунул туда свой любопытный нос, а в дупле-то – мед! Рассердились пчелы
зажжужали, а лисенок их не слышит, только рыжий хвостик из дупла торчит. Только
лисенок из дупла вылез, а пчелиный рой на него как накинется. Бежит лисенок по
лесу, ушки прижал, глаза от страха закрыл, а рой пчелиный не отстает, темной
тучей за ним летит и жалит, жалит! Прибежал лисенок домой, под кровать забился,
нос высунуть боится. Только к вечеру и вышел никогда больше ничего чужого не
возьму!
Как вы думаете кто будет главный герой
скетчинга?
- Приступим к изображению любопытного
лисенка. Начинаем рисовать с головы. Потом изображаем спинку. Намечаем глазки,
носик , ушки. Обозначаем шерсть. Шерсть пушистая, с черными краплениями.
Прорисуем ноги и хвост.
- Дополните, при желании рисунок.
-Сейчас соберем все рисунки. Давайте
найдем самого любопытного лисенка? Самого доброго? Грустного? Почему он грустный?
Близнецов? И т.д.
- Вам понравилось сегодняшнее
путешествие?
-Какие трудности возникли при работе?
Помните, что в слове «трудность» содержится слово «труд», а это значит, что то,
что было нам сложно, что не получалось обязательно получится, если потрудится.
- Я желаю вам всем быть такими же яркими и
любопытными, как ваши лисята. И использовать полученные знания на практике.
