1671718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииМастер-класс Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

Мастер-класс Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

библиотека
материалов
Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии
Описание слайда:

Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления Автор: Сичкарь Марина Ивановна Учитель английского языка высшей категории Фёдоровской ОСОШ №1 МАСТЕР-КЛАСС

2 слайд The greatest sign of success for a teacher is to be able to say, “The childr
Описание слайда:

The greatest sign of success for a teacher is to be able to say, “The children are now working as if I did not exist at all”

3 слайд Современная ситуация требует применения современных образовательных технолог
Описание слайда:

Современная ситуация требует применения современных образовательных технологий, которые призваны способствовать повышению эффективности обучения. Одной из таких технологий является технология критического мышления.

4 слайд Данная технология способствует формированию следующих умений: мыслить, логич
Описание слайда:

Данная технология способствует формированию следующих умений: мыслить, логично; выражать свою мысль, своё мнение связно, четко, логично; запоминать и оценивать факты; формировать свою точку зрения, мнение, самостоятельно работая над новым материалом; уметь отстаивать свою позицию

5 слайд мозговой штурм RAFT- технологии Технология «Развитие критического мышления»
Описание слайда:

мозговой штурм RAFT- технологии Технология «Развитие критического мышления» Чарльз Темпл денотатная карта коллаж бортовой журнал синквейн кластер загадка инсерт ассоциации

6 слайд Технология развития критического мышления Стадии критического мышления: Вызов
Описание слайда:

Технология развития критического мышления Стадии критического мышления: Вызов - Evocation Осмысление новой информации - Realization of meaning Рефлексия - Reflection

7 слайд Фаза рефлексии (reflection). Фаза реализации смысла (realization of meaning).
Описание слайда:

Фаза рефлексии (reflection). Фаза реализации смысла (realization of meaning). Фаза вызова (evocation). Фазы урока

8 слайд Стадия вызова призвана: - активизировать слабых и сильных, - формировать мот
Описание слайда:

Стадия вызова призвана: - активизировать слабых и сильных, - формировать мотивацию на учебную деятельность, -настраивает на воспроизведение изучаемого материала через мотивацию своей жизненной позиции

9 слайд Возможные приемы и методы: кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения;
Описание слайда:

Возможные приемы и методы: кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения; перепутанные логические цепочки; мозговая атака;проблемные вопросы; «толстые» и «тонкие» вопросы,концептуальное кольцо Работа ведется индивидуальная, парная, групповая

10 слайд Прием «Кластер» Кластер в переводе означает «гроздь» пучок, созвездие. Класте
Описание слайда:

Прием «Кластер» Кластер в переводе означает «гроздь» пучок, созвездие. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой – либо темы.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Hobbies
Описание слайда:

Hobbies

14 слайд Сюжетные таблицы Who?	What?	When?	Where?	Why?
Описание слайда:

Сюжетные таблицы Who? What? When? Where? Why?

15 слайд Таблицы вопросов * “Thin” questions	 “Thick” questions Who…? What…? When…? Wh
Описание слайда:

Таблицы вопросов * “Thin” questions “Thick” questions Who…? What…? When…? Where…? Was it…? What was the name…? Are you agree that…? etc. Why…? Explain why…? Why do you think that…? Was his/her choice right or wrong to your mind…? What is the most important idea of the story? What is the difference between…? If you were… would you…? etc.

16 слайд Концептуальное колесо like love to be fond of prefer enjoy To be keen on get
Описание слайда:

Концептуальное колесо like love to be fond of prefer enjoy To be keen on get pleasure with

17 слайд Стадия осмысления содержания: - получение новой информации(текст,видеофильм,
Описание слайда:

Стадия осмысления содержания: - получение новой информации(текст,видеофильм,лекции,рассказ), - корректировка учеником поставленных целей обучения

18 слайд Методы активного чтения: «инсерт»; «фишбоун»; «идеал»; двойной дневник; борт
Описание слайда:

Методы активного чтения: «инсерт»; «фишбоун»; «идеал»; двойной дневник; бортовой журнал. Работа ведется индивидуально или в парах

19 слайд Стратегия «Инсерт» («Условные значки») * I – interactive N – noting S – syste
Описание слайда:

Стратегия «Инсерт» («Условные значки») * I – interactive N – noting S – system E – effective R - reading & T – thinking самоактивизирующая (диалоговая) системная разметка для эффективного чтения и размышления «» – уже знал/you should put a tick if you knew this fact before «+» – new information «–» – thought differently «?» – Don’t understand, have questions

20 слайд Прием «Двойной дневник». Фразы из текста, которые произвели наибольшее впечат
Описание слайда:

Прием «Двойной дневник». Фразы из текста, которые произвели наибольшее впечатление (согласие, протест или непонимание) Комментарий: что заставило записать именно эту фразу? Какие мысли, вопросы, ассоциации и воспоминания она вызвала? Текст Текст

21 слайд Фишбоун problem reason fact reason fact conclusion
Описание слайда:

Фишбоун problem reason fact reason fact conclusion

22 слайд For example Problem: Does the geographical position of Australia influence th
Описание слайда:

For example Problem: Does the geographical position of Australia influence the people’s lives? Reason: The seasons are the other way round. Fact: Australia is situated to the south of equator. Reason: The few rivers play an especially important role in people’s life. Fact: Much of the land is a desert. Conclusion: Australia so different from other countries. Its geographical position influences the life of the country and its people.

23 слайд Бортовые журналы Что мне известно по данной теме?	Что нового я узнал?
Описание слайда:

Бортовые журналы Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал?

24 слайд Рефлексия: (размышление) «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ
Описание слайда:

Рефлексия: (размышление) «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ», «взаимопонимание и взаимодействие» Методы и приемы: Синквейн,заполнение кластеров и таблиц,возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям, ответы на поставленные вопросы,написание творческих работ.

25 слайд Схема составления синквейна (с фр.-пятистрочие) Существительное – объект (те
Описание слайда:

Схема составления синквейна (с фр.-пятистрочие) Существительное – объект (тема синквейна) Прилагательное, прилагательное, описывающие признаки и свойства объекта Глагол, глагол, глагол – действия, совершаемые объектом Предложение – отношение автора к объекту Синоним к первой строчке – суть объекта

26 слайд QUEEN noble, glorious rules,reigns,works A successful woman-politician SYMBOL
Описание слайда:

QUEEN noble, glorious rules,reigns,works A successful woman-politician SYMBOL

27 слайд Предлагаю составить синквейн на тему «Иностранный язык в моей жизни» На работ
Описание слайда:

Предлагаю составить синквейн на тему «Иностранный язык в моей жизни» На работу 2 минуты

28 слайд Стратегия «Ассоциации» “Vacation” summer “Summer”
Описание слайда:

Стратегия «Ассоциации» “Vacation” summer “Summer”

29 слайд Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся
Описание слайда:

Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся возможность высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, сочетать индивидуальную, парную, групповую работу: индивидуальная позволит каждому ученику актуализировать свои знания и опыт, услышать другие мнения, изложить свою точку зрения без риска ошибиться. Технология КМ имеет большое количество положительных черт, хорошо применима на уроках английского языка и ее можно смело внедрять в практику обучения.

30 слайд «Мои предпочтения» Цель метода: расслабление для уставшей группы. Участники:
Описание слайда:

«Мои предпочтения» Цель метода: расслабление для уставшей группы. Участники: вся группа.

31 слайд - три характеристики цвета – это то, как видят вас окружающие; - три характер
Описание слайда:

- три характеристики цвета – это то, как видят вас окружающие; - три характеристики животного – как вы видите себя сами в общении с окружающими; -три характеристики города – какими вы хотели бы видеть себя в работе.

32 слайд “Teachers only open the door but you must enter by yourself” a Chinese proverb
Описание слайда:

“Teachers only open the door but you must enter by yourself” a Chinese proverb

33 слайд Мысль в подарок… Кто не смотрит на мир разумно, на того и он не смотрит разум
Описание слайда:

Мысль в подарок… Кто не смотрит на мир разумно, на того и он не смотрит разумно. Гегель *

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Государственное и муниципальное управление в образовании»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.