Мастер-класс Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

• 1 слайд

  Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления
  Автор: Сичкарь Марина Ивановна
  Учитель английского языка высшей категории
  Фёдоровской ОСОШ №1
  
  МАСТЕР-КЛАСС
  

• 2 слайд

  The greatest sign of success for a teacher is to be able to say,
  “The children are now working as if I did not exist at all”
  

• 3 слайд

  Современная ситуация требует применения современных образовательных технологий, которые призваны способствовать повышению эффективности обучения. Одной из таких технологий является технология критического мышления.
  

• 4 слайд

  
  Данная технология способствует формированию следующих умений:
  
  мыслить, логично;
  выражать свою мысль, своё мнение связно, четко, логично;
  запоминать и оценивать факты;
  формировать свою точку зрения, мнение, самостоятельно работая над новым материалом;
  уметь отстаивать свою позицию
  

• 5 слайд

  
  мозговой штурм
  
  RAFT- технологии
  
  
  Технология
  «Развитие критического мышления»
  Чарльз Темпл
  денотатная карта
  коллаж
  бортовой журнал
  синквейн
  
  кластер
  загадка
  инсерт
  ассоциации
  

• 6 слайд

  Технология развития критического мышления
  
  Стадии критического мышления:
  Вызов - Evocation
  Осмысление новой информации -
  Realization of meaning
  Рефлексия - Reflection
  
  
  

• 7 слайд

  Фаза
  рефлексии
  (reflection).
  
  
  Фаза
  реализации
  смысла
  (realization
  of meaning).
  
  Фаза
  вызова
  (evocation).
  Фазы урока
  

• 8 слайд

  Стадия вызова призвана:
  
  - активизировать слабых и сильных,
  - формировать мотивацию на учебную деятельность,
  -настраивает на воспроизведение изучаемого материала через мотивацию своей жизненной позиции
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  Возможные приемы и
  методы:
  
  кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения; перепутанные логические цепочки;
  мозговая атака;проблемные вопросы;
  «толстые» и «тонкие» вопросы,концептуальное кольцо
  Работа ведется индивидуальная, парная, групповая
  
  

• 10 слайд

  Прием «Кластер»
  
  Кластер в переводе означает «гроздь»
  пучок, созвездие.
  Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
  Составление кластера позволяет
  учащимся свободно и открыто
  думать по поводу
  какой – либо темы.
  
  

• 11 слайд

  school
  Uniform
  School rules
  Schoolmates
  School actions
  Classroom
  Subjects
  Types of
  schools
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Hobbies
  

• 14 слайд

  Сюжетные таблицы
  

• 15 слайд

  Таблицы вопросов
  15
  

• 16 слайд

  Концептуальное колесо
  like
  love
  to be
  fond of
  prefer
  enjoy
  To be
  keen on
  get
  pleasure
  with
  

• 17 слайд

  Стадия осмысления содержания:
  
  - получение новой информации(текст,видеофильм,лекции,рассказ),
  - корректировка учеником поставленных целей обучения
  

• 18 слайд

  
  
  Методы активного чтения:
  
  «инсерт»;
  «фишбоун»;
  «идеал»;
  двойной дневник;
  бортовой журнал.
  Работа ведется индивидуально или в парах
  

• 19 слайд

  Стратегия «Инсерт»
  («Условные значки»)
  
  
  19
  

• 20 слайд

  Прием «Двойной дневник».
  

• 21 слайд

  Фишбоун
  problem
  reason
  fact
  reason
  fact
  conclusion
  

• 22 слайд

  For example
  Problem: Does the geographical position of Australia influence the people’s lives?
  Reason: The seasons are the other way round.
  Fact: Australia is situated to the south of equator.
  Reason: The few rivers play an especially important role in people’s life.
  Fact: Much of the land is a desert.
  Conclusion: Australia so different from other countries. Its geographical position influences the life of the country and its people.
  

• 23 слайд

  Бортовые журналы
  

• 24 слайд

  Рефлексия:
  (размышление)
  
  «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ», «взаимопонимание и взаимодействие»
  
  Методы и приемы:
  Синквейн,заполнение кластеров и таблиц,возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям, ответы на поставленные вопросы,написание творческих работ.
  

• 25 слайд

  
  Схема составления синквейна
  (с фр.-пятистрочие)
  
  Существительное – объект (тема синквейна)
  Прилагательное, прилагательное, описывающие признаки и свойства объекта
  Глагол, глагол, глагол – действия, совершаемые объектом
  Предложение – отношение автора к объекту
  Синоним к первой строчке – суть объекта
  
  

• 26 слайд

  QUEEN
  noble, glorious
  rules,reigns,works
  A successful woman-politician
  SYMBOL
  

• 27 слайд

  Предлагаю составить синквейн
  на тему
  «Иностранный язык в моей жизни»
  На работу
  2 минуты
  

• 28 слайд

  Стратегия «Ассоциации»
  “Vacation”
  summer
  “Summer”
  

• 29 слайд

  Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся возможность высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, сочетать индивидуальную, парную, групповую работу: индивидуальная позволит каждому ученику актуализировать свои знания и опыт, услышать другие мнения, изложить свою точку зрения без риска ошибиться. Технология КМ имеет большое количество положительных черт, хорошо применима на уроках английского языка и ее можно смело внедрять в практику обучения.
  
  
  
  

• 30 слайд

  «Мои предпочтения»
  
  Цель метода: расслабление для уставшей группы.
  Участники:
  вся группа.
  
  
  

• 31 слайд

  - три характеристики цвета – это то, как видят вас окружающие;
  - три характеристики животного – как вы видите себя сами в общении с окружающими;
  -три характеристики города – какими вы хотели бы видеть себя в работе.
  
  

• 32 слайд

  “Teachers only open the door but you must enter by yourself”
  a Chinese proverb
  

• 33 слайд

  Мысль в подарок…
  
  Кто не смотрит на мир разумно, на того и он не смотрит разумно.
  Гегель
  
  33