Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Мастер-класс Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

Мастер-класс Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии...
The greatest sign of success for a teacher is to be able to say, “The childr...
Современная ситуация требует применения современных образовательных технолог...
Данная технология способствует формированию следующих умений: мыслить, логич...
мозговой штурм RAFT- технологии Технология «Развитие критического мышления»...
Технология развития критического мышления Стадии критического мышления: Вызов...
Фаза рефлексии (reflection). Фаза реализации смысла (realization of meaning)....
Стадия вызова призвана: - активизировать слабых и сильных, - формировать мот...
Возможные приемы и методы: кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения;...
Прием «Кластер» Кластер в переводе означает «гроздь» пучок, созвездие. Класте...
Hobbies
Сюжетные таблицы Who?	What?	When?	Where?	Why?
Таблицы вопросов * “Thin” questions	 “Thick” questions Who…? What…? When…? Wh...
Концептуальное колесо like love to be fond of prefer enjoy To be keen on get...
Стадия осмысления содержания: - получение новой информации(текст,видеофильм,...
Методы активного чтения: «инсерт»; «фишбоун»; «идеал»; двойной дневник; борт...
Стратегия «Инсерт» («Условные значки») * I – interactive N – noting S – syste...
Прием «Двойной дневник». Фразы из текста, которые произвели наибольшее впечат...
Фишбоун problem reason fact reason fact conclusion
For example Problem: Does the geographical position of Australia influence th...
Бортовые журналы Что мне известно по данной теме?	Что нового я узнал?
Рефлексия: (размышление) «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ...
Схема составления синквейна (с фр.-пятистрочие) Существительное – объект (те...
QUEEN noble, glorious rules,reigns,works A successful woman-politician SYMBOL
Предлагаю составить синквейн на тему «Иностранный язык в моей жизни» На работ...
Стратегия «Ассоциации» “Vacation” summer “Summer”
Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся...
«Мои предпочтения» Цель метода: расслабление для уставшей группы. Участники:...
- три характеристики цвета – это то, как видят вас окружающие; - три характер...
“Teachers only open the door but you must enter by yourself” a Chinese proverb
Мысль в подарок… Кто не смотрит на мир разумно, на того и он не смотрит разум...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии
Описание слайда:

Повышение эффективности уроков английского языка с помощью приемов технологии критического мышления Автор: Сичкарь Марина Ивановна Учитель английского языка высшей категории Фёдоровской ОСОШ №1 МАСТЕР-КЛАСС

№ слайда 2 The greatest sign of success for a teacher is to be able to say, “The childr
Описание слайда:

The greatest sign of success for a teacher is to be able to say, “The children are now working as if I did not exist at all”

№ слайда 3 Современная ситуация требует применения современных образовательных технолог
Описание слайда:

Современная ситуация требует применения современных образовательных технологий, которые призваны способствовать повышению эффективности обучения. Одной из таких технологий является технология критического мышления.

№ слайда 4 Данная технология способствует формированию следующих умений: мыслить, логич
Описание слайда:

Данная технология способствует формированию следующих умений: мыслить, логично; выражать свою мысль, своё мнение связно, четко, логично; запоминать и оценивать факты; формировать свою точку зрения, мнение, самостоятельно работая над новым материалом; уметь отстаивать свою позицию

№ слайда 5 мозговой штурм RAFT- технологии Технология «Развитие критического мышления»
Описание слайда:

мозговой штурм RAFT- технологии Технология «Развитие критического мышления» Чарльз Темпл денотатная карта коллаж бортовой журнал синквейн кластер загадка инсерт ассоциации

№ слайда 6 Технология развития критического мышления Стадии критического мышления: Вызов
Описание слайда:

Технология развития критического мышления Стадии критического мышления: Вызов - Evocation Осмысление новой информации - Realization of meaning Рефлексия - Reflection

№ слайда 7 Фаза рефлексии (reflection). Фаза реализации смысла (realization of meaning).
Описание слайда:

Фаза рефлексии (reflection). Фаза реализации смысла (realization of meaning). Фаза вызова (evocation). Фазы урока

№ слайда 8 Стадия вызова призвана: - активизировать слабых и сильных, - формировать мот
Описание слайда:

Стадия вызова призвана: - активизировать слабых и сильных, - формировать мотивацию на учебную деятельность, -настраивает на воспроизведение изучаемого материала через мотивацию своей жизненной позиции

№ слайда 9 Возможные приемы и методы: кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения;
Описание слайда:

Возможные приемы и методы: кластеры; таблицы;верные и неверные утверждения; перепутанные логические цепочки; мозговая атака;проблемные вопросы; «толстые» и «тонкие» вопросы,концептуальное кольцо Работа ведется индивидуальная, парная, групповая

№ слайда 10 Прием «Кластер» Кластер в переводе означает «гроздь» пучок, созвездие. Класте
Описание слайда:

Прием «Кластер» Кластер в переводе означает «гроздь» пучок, созвездие. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия. Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой – либо темы.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Hobbies
Описание слайда:

Hobbies

№ слайда 14 Сюжетные таблицы Who?	What?	When?	Where?	Why?
Описание слайда:

Сюжетные таблицы Who? What? When? Where? Why?

№ слайда 15 Таблицы вопросов * “Thin” questions	 “Thick” questions Who…? What…? When…? Wh
Описание слайда:

Таблицы вопросов * “Thin” questions “Thick” questions Who…? What…? When…? Where…? Was it…? What was the name…? Are you agree that…? etc. Why…? Explain why…? Why do you think that…? Was his/her choice right or wrong to your mind…? What is the most important idea of the story? What is the difference between…? If you were… would you…? etc.

№ слайда 16 Концептуальное колесо like love to be fond of prefer enjoy To be keen on get
Описание слайда:

Концептуальное колесо like love to be fond of prefer enjoy To be keen on get pleasure with

№ слайда 17 Стадия осмысления содержания: - получение новой информации(текст,видеофильм,
Описание слайда:

Стадия осмысления содержания: - получение новой информации(текст,видеофильм,лекции,рассказ), - корректировка учеником поставленных целей обучения

№ слайда 18 Методы активного чтения: «инсерт»; «фишбоун»; «идеал»; двойной дневник; борт
Описание слайда:

Методы активного чтения: «инсерт»; «фишбоун»; «идеал»; двойной дневник; бортовой журнал. Работа ведется индивидуально или в парах

№ слайда 19 Стратегия «Инсерт» («Условные значки») * I – interactive N – noting S – syste
Описание слайда:

Стратегия «Инсерт» («Условные значки») * I – interactive N – noting S – system E – effective R - reading & T – thinking самоактивизирующая (диалоговая) системная разметка для эффективного чтения и размышления «» – уже знал/you should put a tick if you knew this fact before «+» – new information «–» – thought differently «?» – Don’t understand, have questions

№ слайда 20 Прием «Двойной дневник». Фразы из текста, которые произвели наибольшее впечат
Описание слайда:

Прием «Двойной дневник». Фразы из текста, которые произвели наибольшее впечатление (согласие, протест или непонимание) Комментарий: что заставило записать именно эту фразу? Какие мысли, вопросы, ассоциации и воспоминания она вызвала? Текст Текст

№ слайда 21 Фишбоун problem reason fact reason fact conclusion
Описание слайда:

Фишбоун problem reason fact reason fact conclusion

№ слайда 22 For example Problem: Does the geographical position of Australia influence th
Описание слайда:

For example Problem: Does the geographical position of Australia influence the people’s lives? Reason: The seasons are the other way round. Fact: Australia is situated to the south of equator. Reason: The few rivers play an especially important role in people’s life. Fact: Much of the land is a desert. Conclusion: Australia so different from other countries. Its geographical position influences the life of the country and its people.

№ слайда 23 Бортовые журналы Что мне известно по данной теме?	Что нового я узнал?
Описание слайда:

Бортовые журналы Что мне известно по данной теме? Что нового я узнал?

№ слайда 24 Рефлексия: (размышление) «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ
Описание слайда:

Рефлексия: (размышление) «обратная связь», «отдача», «самооценка и самоанализ», «взаимопонимание и взаимодействие» Методы и приемы: Синквейн,заполнение кластеров и таблиц,возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям, ответы на поставленные вопросы,написание творческих работ.

№ слайда 25 Схема составления синквейна (с фр.-пятистрочие) Существительное – объект (те
Описание слайда:

Схема составления синквейна (с фр.-пятистрочие) Существительное – объект (тема синквейна) Прилагательное, прилагательное, описывающие признаки и свойства объекта Глагол, глагол, глагол – действия, совершаемые объектом Предложение – отношение автора к объекту Синоним к первой строчке – суть объекта

№ слайда 26 QUEEN noble, glorious rules,reigns,works A successful woman-politician SYMBOL
Описание слайда:

QUEEN noble, glorious rules,reigns,works A successful woman-politician SYMBOL

№ слайда 27 Предлагаю составить синквейн на тему «Иностранный язык в моей жизни» На работ
Описание слайда:

Предлагаю составить синквейн на тему «Иностранный язык в моей жизни» На работу 2 минуты

№ слайда 28 Стратегия «Ассоциации» “Vacation” summer “Summer”
Описание слайда:

Стратегия «Ассоциации» “Vacation” summer “Summer”

№ слайда 29 Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся
Описание слайда:

Технология развития критического мышления позволяет учителю давать учащимся возможность высказывать свою точку зрения по поводу изучаемой темы свободно, сочетать индивидуальную, парную, групповую работу: индивидуальная позволит каждому ученику актуализировать свои знания и опыт, услышать другие мнения, изложить свою точку зрения без риска ошибиться. Технология КМ имеет большое количество положительных черт, хорошо применима на уроках английского языка и ее можно смело внедрять в практику обучения.

№ слайда 30 «Мои предпочтения» Цель метода: расслабление для уставшей группы. Участники:
Описание слайда:

«Мои предпочтения» Цель метода: расслабление для уставшей группы. Участники: вся группа.

№ слайда 31 - три характеристики цвета – это то, как видят вас окружающие; - три характер
Описание слайда:

- три характеристики цвета – это то, как видят вас окружающие; - три характеристики животного – как вы видите себя сами в общении с окружающими; -три характеристики города – какими вы хотели бы видеть себя в работе.

№ слайда 32 “Teachers only open the door but you must enter by yourself” a Chinese proverb
Описание слайда:

“Teachers only open the door but you must enter by yourself” a Chinese proverb

№ слайда 33 Мысль в подарок… Кто не смотрит на мир разумно, на того и он не смотрит разум
Описание слайда:

Мысль в подарок… Кто не смотрит на мир разумно, на того и он не смотрит разумно. Гегель *

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров246
Номер материала ДВ-060022
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх