Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Мастер-класс Весенние каникулы

Мастер-класс Весенние каникулы

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Хертек Айланмаа Кара-ооловна учитель русского языка и литературы МБОУ Теве-Х...
Мастер-класс Весенние каникулы!
Ассоциация Весенние каникулы Солнце Сосульки Мяч Книга Телевизор Интернет
приём «Бортовой журнал» Чтомне известно по данной теме? Что нового яузнал о в...
приём «Инсерт» (пометки на полях) Ура, у нас каникулы! 	Весенние каникулы оче...
Приёмы технологии развития критического мышления «Мозговой штурм», «Метод кон...
приём «Синквейн»
Правила написания синквейна Первая строка - одно ключевое слово, определяющее...
Каникулы Яркие, весёлые Гуляем, расслабляемся, спим Отдыхать – не работать!...
приём «Кластер»
свобода спорт Путешествие трудолюбие сила воли, мужество и смелость Доброта т...
Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Хертек Айланмаа Кара-ооловна учитель русского языка и литературы МБОУ Теве-Х
Описание слайда:

Хертек Айланмаа Кара-ооловна учитель русского языка и литературы МБОУ Теве-Хаинской СОШ Квалификационная категория первая Педагогический стаж – 25 лет

№ слайда 2 Мастер-класс Весенние каникулы!
Описание слайда:

Мастер-класс Весенние каникулы!

№ слайда 3 Ассоциация Весенние каникулы Солнце Сосульки Мяч Книга Телевизор Интернет
Описание слайда:

Ассоциация Весенние каникулы Солнце Сосульки Мяч Книга Телевизор Интернет

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 приём «Бортовой журнал» Чтомне известно по данной теме? Что нового яузнал о в
Описание слайда:

приём «Бортовой журнал» Чтомне известно по данной теме? Что нового яузнал о весне, каникулах?

№ слайда 9 приём «Инсерт» (пометки на полях) Ура, у нас каникулы! 	Весенние каникулы оче
Описание слайда:

приём «Инсерт» (пометки на полях) Ура, у нас каникулы! Весенние каникулы очень короткие - всего 7 дней. Я не буду путешествовать, не поеду на море, не поеду к бабушке в деревню, в чабанскую стоянку. Но я все-таки люблю весенние каникулы. У меня будет много времени для занятий моими любимыми делами. Хожу на спортивные соревнования, участвую в различных соревнованиях и мероприятиях. Днем я буду играть со своей маленькой сестренкой, и гулять с ней на улице. Мы будем смотреть на солнце, сосульки, слушать пение птиц, и смотреть на пробуждающиеся от зимней спячки деревьев. А вечерами я буду читать книги, и совершенствовать свой английский язык. У меня будут много времени смотреть любимые фильмы и мультики. Также, буду общаться с друзьями через интернет.   Очень хорошо, что есть весенние каникулы!

№ слайда 10 Приёмы технологии развития критического мышления «Мозговой штурм», «Метод кон
Описание слайда:

Приёмы технологии развития критического мышления «Мозговой штурм», «Метод контрольных вопросов», «Кластер» «Бортовой журнал», «Инсерт» (пометки на полях), «Синквейн», «Толстые и тонкие вопросы», «Диаманта», «Диаграммы сравнения», «Свободное письмо», «Перепутанные логические цепочки» и др.

№ слайда 11 приём «Синквейн»
Описание слайда:

приём «Синквейн»

№ слайда 12 Правила написания синквейна Первая строка - одно ключевое слово, определяющее
Описание слайда:

Правила написания синквейна Первая строка - одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна. Вторая строка - два прилагательных, характеризующих данное понятие. Третья срока - три глагола, показывающие действие понятия. Четвёртая строка - короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение. Пятая строка - одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием.

№ слайда 13 Каникулы Яркие, весёлые Гуляем, расслабляемся, спим Отдыхать – не работать!
Описание слайда:

Каникулы Яркие, весёлые Гуляем, расслабляемся, спим Отдыхать – не работать! Счастье

№ слайда 14 приём «Кластер»
Описание слайда:

приём «Кластер»

№ слайда 15 свобода спорт Путешествие трудолюбие сила воли, мужество и смелость Доброта т
Описание слайда:

свобода спорт Путешествие трудолюбие сила воли, мужество и смелость Доброта телевизор Общение с друзьями книги Каникулы Интернет

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Мастер-класс

(Слайд 1)

Уважаемые коллеги. Позвольте представить вам мастер-класс с использованием технологии развития критического мышления. Тема моего мастер-класса: «Герб литературного героя».

(Слайд 2)

Читая исторические романы или романы о рыцарях, мы обращаем внимание на то, что изображено на гербах героев, нам интересны различия гербов по их содержанию, различия в их форме.

(Слайд3)

Глядя на гербы нашей страны, нашей области, нашего города, мы задумываемся, что на них изображено.

(Слайд 4)

Почему на гербе нашей страны изображён орёл, да ещё и двуглавый? Почему на гербе одной страны изображён лев? А на гербе другой – кто-то ещё? Что это? Зашифрованная информация?

А что такое герб?

Герб – эмблема государства, города, сословия, изображаемая на флагах, монетах, государственных и других официальных документах.

Поскольку литературный герой - это личность со своими чертами характера, судьбой, то есть, похож на реально существующих людей (недаром его называют типичным героем), значит и для него можно создать герб, причём каждому герою – свой.

(Слайд 5-6)

Проведем исследование. Предметом нашего исследования будет главный герой произведения Н.С. Лескова «Левша», его судьба, а также символы, отражающие черты его характера для их передачи через геральдику.

(Слайд 7 прием «Бортовой журнал»)

-Что вы знаете о Левше?

Ответ группы…

Хорошо.

-А что вы знаете о гербе?

Ответ группы….

-А что ещё вы хотели бы узнать о Левше?

Ответ группы….

-Какие дополнительные сведения вы хотели бы получить о гербе?

Ответ группы….

- Я вижу, что у вас возникли вопросы по теме исследования. Чтобы на них ответить, нужна дополнительная информация.

Слайд 8 (прием «Инсерт»)

1.Прочитайте текст и по ходу чтения сделайте пометки, находя ответы на поставленные вами вопросы

Группы работают с текстом…

2.Повторите вопрос и озвучьте на него ответ.

Выступления групп…

- Мы узнали больше о Левше, о создании герба.

Подумайте

- Какой образ героя у вас возникнет при создании герба Левши?

- Что можно изобразить на гербе Левши?

- Какие символы вы бы использовали?

- Я вижу, что у вас уже есть идеи. Предлагаю воплотить их в жизнь. Первой группе необходимо создать эскиз герба Левши, героя, созданного Н.С.Лесковым. А вторая группа пусть создаст герб современного Левши.

Группы работают с гербами…

(Слайд 9-12 )

Мы сохраним и используем уже имеющиеся в геральдике параметры:

  • Форма герба
  • Цветовая гамма
  • Использование символических фигур
  • Девиз
  • Соответствие герба характерам героев
  • Общее впечатление
Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров254
Номер материала 280301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх