|
Қостанай
қаласы
Бастауыш
сынып мұғалімі:
Ещанова
Раушан Тапековна
Білімі:
жоғары
Санаты:
біліктілігі жоғары деңгейдегі жоғарғы санатты мұғалім
|
Математика
3 сынып
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау.
Арифметикалық амалдар.
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі
|
Сабақтың жабдығы
|
интерактивті тақта, ұялы телефон, бекеттер, поезд, сызба, көбейту мен
бөлу кестелері, билеттер, үлестірмелі дидактикалық материалдар.
|
Жалпы мақсаттар
|
Білімділік:
Оқушылармен қосындыны санға көбейту және бөлу туралы білімдерін пысықтау.
Дамытушылық: Оқушылардың ауызша және жазбаша
есептеу дағдыларын, логикалық ойлауы мен білімін дамыту Тапсырмалар орындау
арқылы оқушылардың өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын арттырып,
математикалық ой – өрісін кеңейту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке,
адамгершілікке, жолдастық қарым- қатынасқа тәрбиелеу. Ұйымшылдыққа,
тиянақтылыққа, ұқыптылыққа, тәрбиелеу.
Саяхат сабақ. Қайталау.
топтастыру, іздендіру, көрнекілік көрсету
арқылы түсіндіру, салыстыру, сұрақ-жауап, сәйкестендіру, топпен жұмыс,
бекіту.
|
Оқыту
нәтижесі
Сабақтың түрі: Сабақтың әдіс-тәсілдері:
|
Топқа бөлу
|
Сыныпты вагон номеріне қарай
төрт топқа бөлу. 1 – топ №1 вагон, 2-топ № 2 вагон, 3-топ № 3 вагон, 4-топ №
4 вагон
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық
атмосферасы
|
Әрбір адам – досым,
сыныптасым,
Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.
Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,
Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену.
|
Ұран бойынша оқушылардың
психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік
жасаймын.
|
Үй тапсырмасын
сұрау
|
Ойын: «Сулифа» көбейту кестесін
қайталау
Ұялы телефондағы ғаламтор арқылы
қаладағы темір жол вокзалының кассасындағы билеттер бағасы мен орын санын
анықтау жолдарын көрсету, үйрету. Оқушылар карта арқылы
саяхат бағытын таңдайды.
|
Қызығушылықты
ояту
|
Мағынаны тану
Жаңа сабақ
|
М: Математика сабағында «математика еліне»
саяхатқа шықсақ қалай қарайсыңдар?
М: Жолда бізге көптеген тапсырмалар мен
есептер кездеседі. Ал сендер оларды орындауға дайынсыңдар ма?
М: Жақсы, ендеше саяхатқа немен шығамыз деп
ойлайсыңдар?
- Бірақ поезге міну үшін біздерге не қажет?
О: Билет қажет
М: Олай болса«Кел, ойнайық!» сөз құрастыру
ойыны
арқылы, билет алып билеттерде берілген
өрнектердің мәнін табу арқылы өз вагондарымызға орналасайық. (Өрнектердің
мәні бойынша вагондарға бөлініп отырады)
І-вагон
Тапсырма: Көбейтудің
үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.
(100+4) • 4=
(20+5) • 2=
ІІ-вагон
Тапсырма: Көбейтудің
үлестірімділік қасиетін пайдаланып, өрнектің мәнін тап.
(100+7) • 7=
(30+5) • 2=
ІІІ-вагон
Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып,
өрнектің мәнін тап.
(100+5) • 5=
(40+5) • 2=
ІҮ-вагон
Тапсырма: Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып,
өрнектің мәнін тап.
(100+3) • 3=
(50+5) • 2=
Құрметті жолаушылар сіздерге:
«Сәт сапар!» тілейміз
Кел,балалар, ойнайық.
Ойнайық та, ойлайық.
Қандай есеп болса да.
Шешпей оны қоймайық.
Алға қарай самғайық,
Екілікті алмайық.
1.Поездбен жүріп келесі бекетке келу.
І-вагон Есеп шығар
Тапсырма:
Жолаушылар пойызында 5 вагон тіркелген. Әр вагонда 6
купеден, әрбір купеде 4 жолаушы отырады. Барлығы неше жолаушы бар?
ІІ-вагон
Есеп шығар
Тапсырма: Бірінші вагонға 6
данадан 5жинақ ақындар портреті және әрқайсысында 12 данадан 3 жинақ
жазушылар портреті тиелді. Бірінші вагонға неше портрет тиелді?
ІІІ-вагон
Есеп шығар
Тапсырма: Жолаушылар пойызының асханасына әрқайсысы 30кг
болатын 5жәшік алма және әрқайсысы 50кг болатын 4жәшік алмұрт тиелді.
Барлығы неше жеміс вагонға тиелді?
ІҮ-вагон
Есеп шығар
Тапсырма: Жолаушылар пойызынын
билеті 2000тг тұрады. Футболшы командынын ойыншылары 12адам болса. Барлығы
неше теңге төлеу керек? Ал 7 адам болса ше?
|
Сергіту сәті
|
Музыка тыңдау
|
Ой толғаныс
|
І-вагон
Тапсырма:
Тіктөрбұрыштың
ауданы 45 см2. Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 9 см болса, онда
ұзындығы енінен неше сантиметр артық екенін тап. ІІ-вагон
Тапсырма: Ұзындығы 6 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне
қарағанда 2 есе артық. Периметрін
тап. ІІІ-вагон
Тапсырма: Тіктөрбұрыштың ауданы 40 см2.
Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 8 см болса, онда ұзындығы енінен неше сантиметр
артық екенін тап. ІҮ-вагон Есеп шығар Тапсырма:
Ұзындығы 8 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне қарағанда 2
есе артық. Периметрін тап. І-вагон
Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз.
56 мм = ... см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ...
см
ІІ-вагон
Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды
жаз. 56 мм = ...см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ...
см
ІІІ-вагон
Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес
сандарды жаз. 56 мм = ... см ...
мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ...
см
ІҮ-вагон
Тапсырма: Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз.
56
мм = ... см ... мм
8 дм 5 см = ... см
1 км = ... м
640 мм = ... см
І-вагон
Тапсырма:Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4
у:6=120
ІІ-вагон
Тапсырма: Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4
у:6=120 ІІІ-вагон
Тапсырма:
Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4
у:6=120
ІҮ-вагон
Тапсырма: Теңдеулерді шеш:
720:х=20•4 у:6=120
|
Үй тапсырмасы
|
Үйге
тапсырма беру
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Бағалау
парақшаларын тарату
Оқушының
аты-жөні
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылар толтырады
|
Кері байланыс
|
Сабақта
не үйрендің?
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.