Математика "Тіктөрбұрыш және шаршының перимері" (2-сынып ашық сабақ)

Сабақ:   математика		Мектеп: Қарасу  ЖОББМ
Күні: 29.04.16ж.		Мұғалімнің есімі: С.С. Мухамбеткалиева
сынып:  2		Қатысқандар саны:     Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Тіктөртбұрыш пен шаршының периметрі
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар :  Тіктөртбұрыш пен шаршының периметрін таба  алады.
	Оқушылардың басым бөлігі:  тіктөртбұрыш пен шаршының периметрін тиімді тәсілмен таба алады, мазмұнды есептерді өздіктерінен шешіп, кері есеп құрастыра алады.
	Кейбір оқушылар: Барлық тапсырмаларды өздіктерінен түсініп, өзіндік ой пікірлерін ортаға салады.
Тілдік мақсат	Оқушылар:Өткен тақырыптарды еске түсіріп, білімдерін тиянақтай алады
	Негізгі сөздер мен тіркестер: , «Тіктөртбұрыш», «шаршы», «периметр»
	Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: фигураларды ата, периметрін тап
	Талқылауға арналған тармақтар фигураның периметрін тап, екі амалды есепті шығар, кері есеп құрастыр
	Жазылым бойынша ұсыныстар:  оқулықпен жұмыс, тапсырмалар
Алдыңғы оқу	Қайталау: периметрін табу
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған  жаттығулар,  ескертпелер		Ресурстар
Басталуы 6 мин Ұйымдастыру1 мин Tопқа бөліну- 2мин Өткен сабақты пысықтап алайық -3мин	Психологиялық дайындық Амансын ба сұлу жер! Аманбысын көк аспан! Қайырлы күн достарым, Салематсыз ба ұстазым!  Қазір, мына қима қағаздарды таратамын. Фигуралар бойынша топқа бөліну.  Осылайша топқа бөліндік. «Көршіңмен бөліс» әдісі бойынша үй тапсырмасын тексеру Жұптар бір-бірін тексеріп, «Басбармақ» әдісімен бағалайды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы көбейту мен бөлу кестесін айту.		уақыт өлшем бірліктері қима қағаздар
Ортасы   24 мин  Ой қозғау:2 мин (жуптарға тапсырма)- Оқулық бойынша жұмыс 22 мин	IV. Жаңа материалды меңгерту бөлімі  Топтық тапсырма тапсырма Әр топ берілген фигураның периметрін табу Бірігіп тапсырманы орындау, ойларын ортаға салу Табыс критерийлерін құру 1.Фигуралардың периметрін таба   аламын 2.Мазмұнды есептерді түсініп,кері есеп құрастыра  аламын  3.Тапсырмаларды толықтай орындай  аламын. Электоронды оқулыққа шолу 1-тапсырма  Топтық  жұмыс    3 балл 2-тапсырма              5 балл «Галерия» әдісі Тіктөртбұрыш пен шаршының периметрін көбейтудің көмегімен қалай табуға болады? №3  3 балл  А) Аптада 6 оқу күні бар.  Екі аптада неше оқу күні бар? Үш аптада ше? 12 күн, 18 күн Ә) Кітаптың 12 беті бар. Ернар күніне бірдей беттен оқып, кітапты 3 күнде бітірді. Ернар күніне неше беттен оқыды? 4 бет Б) Алмас демалыс лагеріне барды. Ол онда 2 апта және 4 күн болды. Ол лагерде барлығы неше күн болды? 18 күн В) 5 тәрелкеге 15 алмұрт тең бөлініп салынды. Содан кейін әрқайсысына 2 алмадан салынды. Әр тәрелкеге қанша жеміс салынды? 5 алма АББҚ бар балаларға көмек №4 Топ болып орындалады. 3 балл 1.Сатып алынды-3 кг-нан, 3 банка Пайдаланылды-4 кг Қалды-? 3*3-4═5кг 2. Жасыл-2 кг-нан, 8 банка     Қызыл-10 кг                       ý? Кг 2*8+10═26 кг 3.  Сатып алынды-5 кг-нан, 3 банка Пайдаланылды-4 кг Қалды-?   5*3-4═11кг 4. Жасыл-2 кг-нан, 9 банка     Қызыл-10 кг                       ý? Кг 2*9+10═28 кг Дарынды балаларға арналған тапсырма  5 балл Біз саяжайға дейін  2 сағат жаяу бардық. Келерде машинамен келдік.  1сағат жол үнемделді. Жолда неше сағат болдық?                     3 сағат		фигура Оқулық, дәптер постер фигура оқулық есептер
Аяқталуы  Маршурттык картамен жумыс 10 мин Бекіту 2 мин Кері байланыс: Үй  жұмысын беру 1мин Бағалау 2мин	Маршурттық карта 1- аялдама     3 балл 56+23= 79          67+4= 71         8*3═24 34+45= 79          56-5= 51          18:9=2 2-аялдама     4 балл Асанда 12 қызыл және   14  жасыл қарындаш болды.  Ол  16қарындашын  досына берді. Асанда неше қарындаш қалды?  12+14-16═10 Жарайсыңдар.   Өз- өзіңді бағала. (1мин)                           «5» - 19-26 балл «4» - 12-18 балл «3» - 5-11 балл 4 баллдан төмен- көп жұмыстану керек! Шығармашылық тапсырма: Барлық қабырға тең екен,                                Бұрыштары тік болса, Өлшеп көрсем төрт екен.                                  Қабырғасы төртеуден. Табуды біз үйрендік,                                     Периметрі неше екен?                                      -Не үйрендің?  –Не қиын болды? Үйге:№6 (202 бет) «Кемені бояу» арқылы оқушылар өз-өздерін бағалайды Критерий арқылы  мұғалімнің қорытынды бағалауы		Стикер

   Маршурттық карта

1- аялдама     3 балл

56+23=           67+4=          8*3═

34+45=          56-5=           18:9=

2-аялдама     4 балл

Асанда 12 қызыл және   14  жасыл қарындаш болды.  Ол  16 қарындашын  досына берді. Асанда неше қарындаш қалды?

Жарайсыңдар.  

Өз- өзіңді бағала. (1мин)                          

«5» - 19-26 балл

«4» -1 2-18 балл

«3» - 5-11 балл

4 баллдан төмен- көп жұмыстану керек!

   Маршурттық карта

1- аялдама     3 балл

56+23=           67+4=          8*3═

34+45=          56-5=           18:9=

2-аялдама     4 балл

Асанда 12 қызыл және   14  жасыл қарындаш болды.  Ол  16 қарындашын  досына берді. Асанда неше қарындаш қалды?

Жарайсыңдар.  

Өз- өзіңді бағала. (1мин)                          

«5» - 19-26 балл

«4» -1 2-18 балл

«3» - 5-11 балл

4 баллдан төмен- көп жұмыстану керек!