Математикадан аралас есептер шығару

Математика	Уақыты: 13.00	Кабинет: 42		Мұғалім: Канапина А.А.
Сабақтың тақырыбы	Қайталау.
Сілтеме	Математика   оқулығының әдістемесі, ғаламтор
Жалпы мақсаттар Оқыту  нәтижесі	Балалардың өнімділікке , бірлесе жұмыс істеуге  және әр түрлі қозғалысқа берілген есептерді шығару дағдысын тиянақтау ; ·        есептерді, теңдеулерді шешу кезінде, санды өрнектердің мәнін табуда есептеу дағдыларын жетілдіру; ·        талқылау, талдау, қорытынды жасау біліктілігін дамыту.
Сабақтың түрі:	қайталау сабағы
Сабақтың өрнекілігі:	слайд, карточка, бағалау кестесі (семантикалық кесте). суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.суреттер, заттар (жануарлар мен машиналар), слайд ,интербелсенді тақта
	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті
Топқа бөлу	Оқушыларға кесілген суреттер  үлестіріледі. 4 амалға байланысты 4 топқа отырады. Топ ережесімен таныстырады. Топ басшысының міндеттерімен таныстырады. Бағалау парақшасымен таныстырады		Қолдарына алған қиындылардағы амалға сәйкес, сол бойынша топқа  бөлінеді. Топ ережесін айтады Топ басшысын сайлайды.
Ынтымақтастық атмосферасы	«Дракоша» арқылы көңіл-күйлерін анықтайды		Балалар «Дракоша» арқылы көңіл-күйлерін бояйды.
Өткенді пысықтау	«Орамал тастамақ» ойыны арқылы көбейту кестесін еске түсіру Семантикалық карта толтыртады. Топтық тапсырма . 1-топ Параллелепипедтің бір жағының ауданын табады. 2-топ Параллелепипедтің бір жағының периметрін  табады. 3-топ Параллелепипедтің көлемін табады. 4-топ Параллелепипед туралы айтады Интерактивті тақтамен жұмыс жасатады. «Қара ,оқы, жап , айт» әдісі бойынша жануарлардың жылдамдықтарын атайды Жаппай жұмыс Слайдтан қозғалыстарды қайталайды. Ашық сұрақ Аюдың жылдамдығына		Оқушылар ауызша орындайды Формулаларды еске түсіреді. Топтық тапсырманы бірігіп орындайды. Спикер қорғайды. Өлшем бірліктері туралы білімдерін көрсетеді. Есте сақтауға дағдыланады. Қозғалыс түрлерін еске түсіреді. Кең ойлап үйренеді.
Сергіту сәті	Бірге жасайды		Әуенмен бірге орындайды.
Кітаппен жұмыс	Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөліп орындату. Дәптермен жұмыс. 5 оқушы тақтада №1 Тоғыздан бір бөлігін есептеп, жасырынған сөзді табады. 144 216 1107 1215 2709 с н а ы ж 301 123 16 135 24 ж а с ы н № 2 Топтық  тапсырма:Теңдеулерді шеше отырып, құстардың жасын анықтайды. 560/у=8    х*120=6000 В/10=4     80*а=2400
	№ 4 есеп 1-Топ Арақашықтығы 120 км болатын екі жағажайдан бір бағытта және бір мезгілде катер мен теплоход жүзіп шықты. Теплоходтың жылдамдығы 35 км/сағ. Катер теплоходтың соңынан жүріп отырып, оны 5 сағаттан кейін қуып жетті. Катердің жылдамдығы қандай болғаны  ?   2-топ Арақашықтығы 120 км болатын екі жағажайдан бір бағытта және бір мезгілде катер мен теплоход жүзіп шықты. Теплоходтың жылдамдығы 35 км/сағ. Катердің жылдамдығы 59 км/сағ. Егер катер теплоходтың соңынан жүріп отырса қанша уақытта ол теплоходты қуып жетеді ? 3- топ  Бір жағажайдан қарама-қарсы  бағытта және бір мезгілде катер мен теплоход жүзіп шықты. Теплоходтың жылдамдығы 35 км/сағ. Катердің жылдамдығы 59 км/сағ. 5 сағат өткеннен кейін олардың арақашықтығы неше километр болады ? 4- топ  Екі жағажайдан бір бағытта және бір мезгілде катер мен теплоход жүзіп шықты. Теплоходтың жылдамдығы 35 км/сағ. Катердің жылдамдығы теплоходқа қарағанда 2 есе артық. Олардың жақындау жылдамдығын қалай табуға болады ? №7 сандардың квадратын, кубын табады. 142+52+83 1022*23*13 332+402+53
Сабақты бекіту	Шаршы деген не? Оны қай сабақта пайдаландық? Еңбек сабағында жасағандай шаршыдан көбелек жасап сөйлемді аяқтай отырып, көктемді жақындатып көгалды гүлдендіреді. Сабақта маған ................................... Сабақтағы өз жұмысыма................. Маған сабақ ........................................ Сабақта мен ....................................... Менің көңіл-күйім............................... Тапсырмалар маған............................ Үй тапсырмасы маған....................... Бүгін сабақ.................................................
Үй тапсырмасы	Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау 58 беттегі сұрақтарды тестке айландыру.		Оқушылар күнделіктеріне жазады
Бағалау	Бүгінгі сабақ ұнады ма? Көңіл-күйлерің қандай ? Топ басшысы бағалау		Бармақпен бағалайды. Топ басшысы бағалау парақшасын толтырады. Баяндайды.