План работы
педагога
психолога на 2012-2013 учебный год
Цель:
- Содействие
в приобретении учащимися психологических знаний, умений и навыков,
необходимых для получения образования;
- Содействие
в приобретении педагогическими работниками психологических знаний, умений
и навыков, необходимых для качественного обучения учащихся, развития
карьеры, достижения успеха в жизни;
- Содействие
педагогическим работникам, родителям в воспитании обучающихся, а также
формировании у них принципов ответственности, уверенности в себе,
способности к социальному взаимодействию, без ущемления прав и свобод
другой личности.
Задачи:
- Изучение
личности учащегося, классного коллектива;
- Диагностическая
работа по выявлению причин нарушений в обучении и воспитании;
- Коррекционная
работа по устранению отклонений в обучении и воспитании;
- Содействие
личностному и интеллектуальному развитию на каждом возрастном этапе.
I. Психолого
– педагогическое сопровождение:
·
Предпрофильной
подготовки
Цель:
создание
условий для активизации процесса формирования психологической готовности
учащихся к профильному и профессиональному самоопределению.
|
Содержание
|
Время проведения
|
Класс
|
Количество
часов
|
|
«Самопознание»
|
Ноябрь - декабрь
|
6
|
5
|
|
«Я
в мире людей»
|
Январь-февраль
|
7
|
5
|
|
«Подростки
XXIвека»
|
Март-апрель
|
8
|
6
|
|
Элективный
курс «Психология и выбор профессии»
|
Сентябрь-октябрь
|
9
|
16
|
·
Государственной
итоговой аттестации
Цель: формирование конструктивной, социально-активной
жизненной позиции молодого человека на основе развития его личностной
стрессоустойчивости, ослабление влияния субъективных стресс-факторов,
формирование эффективных индивидуальных поведенческих стилей в процессе
переживания стресса.
|
Тема
|
Форма работы
|
Месяц
|
|
«Субъекты образовательного
процесса: основные характеристики»
|
Выступление
на педсовете
|
Ноябь
|
|
«Как поддержать ребенка во время выпускных экзаменов»
|
Выступление на
родительском собрании
|
Сентябрь
|
|
«Методические
рекомендации для классного руководителя».
|
Индивидуальная беседа
с классным руководителем
|
Октябрь
|
|
«Готовимся
к ГИА-9»
|
Программа занятий с
обучающимися.
|
Январь
|
·
Образования
одаренных детей
Цель: содействие в
выявлении, поддержке и развитии талантливых детей, их
самореализации, профессиональном самоопределении, сохранении психологического и
физического здоровья.
|
№
|
Работа с педагогами
|
Работа с родителями
|
Работа с учащимися
|
|
Сентябрь
|
Организация проблемного семинара "Одаренные
дети: выявление, обучение, развитие"
|
Консультации для родителей "Если ваш ребенок
одарен"
|
Изучение академических достижений, творческих
способностей. Диагностические исследования по изучению потенциальных и общих
умственных способностей
|
|
Октябрь
|
Беседа с классными руководителями по выявлению
познавательной и творческой одаренности учащихся, уточнение "банка
данных" одаренных детей
|
Согласование образовательного маршрута с родителями
учащихся
|
Согласование образовательного маршрута с учащимся
|
|
Октябрь
|
Консультационно-методическая работа по сопровождению
и созданию образовательного маршрута для одаренных детей
|
Информационно-психологический вестник "Развитие
творческой одаренности"
|
Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися
|
|
Январь
|
Организация методического семинара по реализации
творческого потенциала педагогов, использованию техник и технологий в
педагогической деятельности
|
Консультация для родителей. Рекомендации по организации
режима учебных и внеучебных нагрузок для одаренных учащихся
|
Изучение мотивационно-потребностной сферы одаренного
ребенка, углубленное изучение личностных особенностей
|
|
В течение года
|
Организация, подготовка и проведение конкурса
"Ученик года"
|
Методический вестник "Одаренный ребенок в
школе"
|
Изучение микроклимата в коллективе с целью
исследования межличностных отношений
|
В течение года
организовать работу по
Ø
Привлечению
к участию в общешкольных мероприятиях
Ø
Привлечению
к участию в общешкольных мероприятиях, концертах, соревнованиях учащихся с
разными видами и типами одаренности
Ø
Привлечению
к участию в конкурсах "Кенгуру", "Медвежонок", предметных
олимпиадах, НОУ и научных конференциях
Ø
Контролю
за учебно-физической нагрузкой, рациональным использованием свободного времени
Ø
Привлечению
к участию в конкурсе "Ученик года"
II. Психолого
– педагогическая диагностика
Цель:
·
изучение
нравственной ориентации личности и воспитательную ситуацию в семье и
коллективе;
·
выявление
избирательности отношения подростка;
·
анализ
и обобщение анкетных материалов, материала непосредственного наблюдения,
специально созданных педагогических ситуаций
|
Месяц
|
Участники
|
Вид
деят-ти
|
Мероприятие
|
|
Август
|
Учащиеся
|
ДИ
|
Готовность к школьному обучению
|
|
Август
|
Родители
|
ДИ
|
Изучение ситуации в семье
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 1 кл.
|
Д
|
Карта уровня готовности к школе (начало года)
|
|
Сентябрь
апрель
|
Учащиеся 1 кл.
|
Д
|
Тест МЭДИС
|
|
Сентябрь
|
Педагоги
|
Д
|
Социально-педагогический профиль
|
|
Сентябрь
|
Педколлектив
|
Д
|
Выявление проблем и запросов
|
|
Сентябрь
|
Родители
|
Д
|
Изучение ситуации в семье (социальный паспорт)
|
|
Сентябрь-май
|
Учащиеся
|
Д
|
Социально-педагогический профиль
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 5кл
|
Д
|
Социометрия
|
|
Октябрь
|
Учащиеся
|
М
|
Диагностика склонности к вредным привычкам
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 1,5кл
|
Д
|
Карта адаптации
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 5кл
|
Д
|
Карта проблем
|
|
Февраль
|
Учащиеся 3кл
|
Д
|
Уровень развития коллектива
|
|
Февраль
|
Родители
Педагоги
Учащиеся
|
М
|
Изучение удовлетворённости учебно-воспитательным
процессом
|
|
Февраль
|
Учащиеся 2кл
|
Д
|
Диагностика уровня сформированности учебной
мотивации
|
|
Февраль
|
Учащиеся 2кл
|
Д
|
Диагностика интересов и способностей учащихся
|
|
Апрель
|
Учащиеся 4 кл
|
Д
|
Диагностика уровня сформированности школьной
мотивации
|
|
Апрель
|
Учащиеся 4 кл
|
Д
|
Диагностика уровня сформированности познавательных
способностей (конец года)
|
|
Май
|
Учащиеся 2-й кл.
|
Д
|
Карта уровня развития познавательных процессов
(конец года)
|
|
Май
|
Учащиеся 4кл
|
Д
|
Самооценка
|
|
Май
|
Учащиеся 1-й кл.
|
Д
|
Карта уровня развития познавательных процессов
(конец года)
|
|
Май
|
Учащиеся 5-й кл
|
Д
|
Карта проблем
|
|
В теч. года
|
Учащиеся
|
Д
|
Психолого-педагогический паспорт
|
|
В теч. года
|
Учащиеся
|
М
|
Уровень воспитанности (начало, конец года)
|
|
В теч. года
|
Учащиеся
|
М
|
Уровень гражданственности и патриотизма (начало,
конец года)
|
|
В теч. года
|
Учащиеся
|
ДИ
|
Диагностика причин проблем в обучении. Выработка
рекомендаций
|
III. Здоровьесберегающая
деятельность
Цель:
·
адекватность
форм и методов обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным
особенностям детей;
·
достаточный
уровень индивидуальной умственной нагрузки и обеспечения условий для
преобладания положительных эмоциональных впечатлений;
·
сопровождение
адаптации 1,5 классов.
|
Месяц
|
Участники
|
Вид д-ти
|
Мероприятие
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 1,5 классы
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 1 кл.
|
ППр
|
Здоровый час 1 класс
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 2,3кл
|
ППр
|
Школа здоровья
|
|
Октябрь
|
Учащиеся
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 2,4 классы
|
|
Октябрь
|
Учащиеся2 кл.
|
ППр
|
Здоровый час 2 класс
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 3,5кл
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 3,5 классы
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 3кл
|
ППр
|
Здоровый час 3 класс
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 1,4кл
|
ППр
|
Школа здоровья
|
|
Декабрь
|
Учащиеся
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 1 класс
|
|
Декабрь
|
Учащиеся 4кл
|
ППр
|
Здоровый час 4 класс
|
|
Январь
|
Учащиеся 5кл
|
ППр
|
Здоровый час 5 класс
|
|
Январь
|
Учащиеся 5,6 кл
|
ППр
|
Школа здоровья
|
|
Февраль
|
Учащиеся 1 кл.
|
ППр
|
Здоровый час 1 класс
|
|
Март
|
Учащиеся
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 2,3 классы
|
|
Март
|
Учащиеся2 кл.
|
ППр
|
Здоровый час 2 класс
|
|
Март
|
Учащиеся 7,8 кл
|
ППр
|
Школа здоровья
|
|
Апрель
|
Учащиеся
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 1,5 классы
|
|
Апрель
|
Учащиеся 3кл
|
ППр
|
Здоровый час 3 класс
|
|
Май
|
Учащиеся
|
Д
|
Наблюдение. Посещение уроков 2,4 классы
|
|
Май
|
Учащиеся 4кл
|
ППр
|
Здоровый час 4 класс
|
|
Май
|
Учащиеся 9кл
|
ППр
|
Школа здоровья
|
|
Май
|
Педагоги
|
ППр
|
Школа здоровья
|
|
В теч. Года
|
Педагоги
|
ППр
|
Выпуск "Антистрессовой аптечки"
|
|
Все категории
|
ППр
|
Мероприятия по профилактике совершения самоубийств
и суицидальных попыток несовершеннолетних
|
Профилактическая
работа
|
Месяц
|
Кл
|
Профилактическая программа
|
Цель
|
|
|
Сентябрь
октябрь
|
1 кл
|
«Введение в школьную жизнь»
|
Создание максимально комфортных педагогических и
социально-психологических условий, позволяющих учащимся успешно
функционировать и развиваться в новой педагогической среде.
|
10 ч
|
|
5кл
|
« Первый раз в пятый класс»
|
10 ч
|
|
Февраль
март
|
9 кл
|
«Профилактика экзаменнационной тревожности»
|
Знакомство девятиклассников с сущностью,
процедурой и содержанием государственного экзамена, повысить учебную
мотивацию и мотивацию на участие в занятиях.
|
5 ч
|
|
5-9 кл
|
«Мы любим жизнь»
|
Профилактика суицидов и суицидальных попыток среди
несовершеннолетних
|
5 ч
|
IV. Психолого
– педагогическое консультирование
Цель:
·
объяснение
и психологическая интерпретация отдельных настроений и состояний
преподавателей и обучающихся;
·
особенности
их поведения в профессиональной деятельности и семейной жизни;
·
психолого-педагогические
рекомендации по вопросам обучения и воспитания для обучающихся, их родителей,
педагогов
|
Месяц
|
Участники
|
Вид
д-ти
|
Мероприятие
|
|
В
теч.года
|
Педагоги
|
КРИ
|
Консультация по профилям
|
|
Сентябрь
|
Родители
|
КРИ
|
"Роль семьи в развитии
способностей ребенка".
|
|
Сентябрь
|
Педагоги
|
ГрКП
|
Совещание с учителями:
"Возрастные особенности 5 класс "
|
|
Сентябрь
|
Родители
|
КРИ
|
Индивидуальное консультирование
родителей вновь прибывших учащихся.
|
|
Октябрь
|
Родители 1,5 кл.
|
КРИ
|
Консультирование по вопросам
адаптации
|
|
Октябрь
Ноябрь
|
Родители 9 кл
|
КРГр
|
ГИА. Как помочь ребёнку
подготовиться к экзамену.
Родительский университет
"Влияние никотина на здоровье и развитие ребенка"
|
|
Ноябрь
|
Педагоги
|
КПГр
|
"Проблемы сопровождения
семей требующих особого внимания"
|
|
Ноябрь
|
Педагоги
|
КРИ
|
Индивидуальное собеседование с
классными руководителями «Индивидуальная работа с детьми – сиротами»
|
|
Октябрь
Ноябрь
Апрель
|
Родители детей в СОП
|
КРИ
|
Диагностика "Типы семейного
воспитания".
"Ответственность родителей
за нравственное воспитание детей" ,"Семья и права ребёнка"
|
|
Октябрь
Ноябрь
Январь
Март
|
Семьи на ПК, воспитывающие детей
школьников
|
КРИ
|
Диагностика "Типы семейного
воспитания".
"Психологическая помощь и
реабилитация "
"Профилактика
трудновоспитуемости учащихся"
"Проблемы общения детей.
Выражение нецензурной бранью.
|
|
Октябрь
Декабрь
Апрель
|
Родители-
Опекуны
|
КРИ
|
Диагностика "Типы семейного
воспитания".
"Где и как найти поддержку
опекунской семье"
"Проблемы воспитания ребенка
в опекунской семье"
|
|
Октябрь
Декабрь
Март
|
Родители
детей с ОПФР (инваливов)
|
КРИ
|
Диагностика "Типы семейного
воспитания".
"Проблемы воспитания ребенка
с ОПФР"
"Как избежать стрессовых ситуаций"
|
|
Январь
Апрель
|
Родители 4 кл
|
КПГр
|
"Как организовать досуговую
деятельность детей"
«Психологическая готовность к
школьному обучению и переходу в среднее звено»
|
|
Октябрь
Февраль
|
Родители 5 кл.
|
КПГр
|
«Адаптация пятиклассников»
"Способности и возможности
вашего ребенка".
|
|
Февраль
|
Родители 8 кл
|
КПГр
|
"Влияние алкоголя и
никотина на интеллектуальное и физическое развитие подростков»
|
|
Март
|
Родители 6 кл
|
КПГр
|
"Познавательные процессы
личности и условия их развития"
|
|
Март
|
Многодетные/р
|
КРИ
|
"Особенности взаимоотношений
детей в многодетной семье"
|
|
Апрель
|
Р/Одарённых
|
КРИ
|
"Проблемы в обучении
одаренного ребенка"
|
|
Апрель
|
Педагоги
|
КПГр
|
Малый педсовет по проблемам
адаптации пятиклассников
|
|
Май
|
Педагоги
|
КПГр
|
Консилиум "Психологические
особенности детей, лишенных родительского внимания"
|
|
Январь
Март
|
Семьи на ПК, воспитывающие детей
школьников
|
КРИ
|
"Профилактика
трудновоспитуемости учащихся"
"Проблемы общения детей.
Выражение нецензурной бранью. Влияние алкоголя на общение в семье"
|
|
Март-август
|
Родители
|
КРИ
|
"Психофизическая готовность
ребёнка к школьному обучению"
|
|
По запросу
|
Учащиеся
|
ИБ
|
Индивидуальные беседы по
проблемам поведения и личностным проблемам
|
|
По запросу
|
Педагоги
|
ИБ
|
Индивидуальные беседы по
проблемам поведения обучающихся и личностным проблемам
|
|
По запросу
|
Родители
|
ИБ
|
Индивидуальные беседы по
проблемам поведения обучающихся и личностным проблемам
|
|
Ежемесячно
|
|
|
Вечерний социально-педагогический
рейд. Посещение детей на дому.
|
V. Коррекционно
– развивающая деятельность
Цель:
·
развивающая
– оптимизация, стимулирование и обогащение содержания развития;
·
профилактическая
– предупреждение отклонений и трудностей в развитии;
·
коррекционная–
исправление отклонений и нарушений развития, разрешение трудностей развития.
|
Месяц
|
Участники
|
Вид
деят-ти
|
Мероприятие
|
|
В теч. года
|
Учащиеся
|
КРЗИ
|
Проведение индивидуальной работы по коррекции
поведения и снятия агрессивности.
|
|
Сентябрь
|
Учащиеся 1 кл.
|
КРЗГр
|
Час психолога 1кл
|
|
Октябрь
|
Учащиеся 7 кл.
|
КРЗГр.
|
Час психолога 7кл
|
|
Октябрь
|
Учащиеся2 кл.
|
КРЗГр
|
Час психолога 2кл
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 8 кл.
|
КРЗГр
|
Час психолога 8кл
|
|
Ноябрь
|
Учащиеся 3кл
|
КРЗГр
|
Час психолога 3кл
|
|
Декабрь
|
Учащиеся 4кл
|
КРЗГр
|
Час психолога 4кл
|
|
Январь
|
Учащиеся 5кл
|
КРЗГр
|
Час психолога 5 класс
|
|
Март
|
Учащиеся 6 кл
|
КРЗГр
|
Час психолога 6кл.
|
|
Март
|
Учащиеся 9 кл.
|
КРЗГр
|
Час психолога 5 класс
|
|
Октябрь-декабрь
|
Учащиеся 3-4 кл.
|
КЗГр
|
Развивающие занятия в Студии «Исток» по программе
"Секреты успеха в учёбе"
|
|
Январь-март
|
Учащиеся 5-7 кл.
|
КЗГр
|
Развивающие занятия в Студии «Исток» по программе
"Секреты успеха в учёбе"
|
|
В теч. года
|
Учащиеся 8-9кл.
|
КРЗГр
|
Факультатив "Моё профессиональное будущее"
|
|
По запросу
|
Учащиеся
|
КЗИ
|
Индивидуальная коррекция проблем дезадоптации
|
|
Учащиеся
|
КЗГр
|
Коррекция нарушений эмоционально – волевой сферы
|
VI. Просветительская
работа
Цель:
- Профилактика и предупреждение конфликтов,
вызванных психологическими причинами;
- Сообщение преподавателям и родителям основных
сведений по психологии
- Формирование приёмов и навыков обучения
- Планирование исследований и профилактических
тренингов
- Моделирование индивидуальных программ развития
- Участие в родительских собраниях
- Составление
психолого-педагогических характеристик
VIII. Методическая
работа
|
Месяц
|
Участники
|
Вид
деят-ти
|
Мероприятие
|
|
Сентябрь
|
|
ОМ
|
Планирование деятельности
|
|
Сентябрь-
март
|
|
ОМ
|
Планирование и разработка развивающих занятий,
кружков, факультативов.
|
|
Сентябрь- май
|
|
ОМ
|
Подготовка диагностического инструментария
|
|
Сентябрь
|
Родители, педагоги
|
ППР
|
Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по
сопровождению детей в СОП
|
|
Сентябрь
|
|
ОМ
|
Подготовка материалов к совещаниям
|
|
Октябрь
|
|
ОМ
|
Подготовка к групповым консультациям
|
|
Октябрь
|
Родители
|
ППР
|
Разработка рекомендаций для родителей агрессивных
детей
|
|
Ноябрь
|
Родители
|
ППР
|
Разработка рекомендаций психолога для родителей по
работе с "трудными" подростками.
|
|
Ноябрь
|
Родители
|
ППР
|
Разработка рекомендации по работе с детьми с ОПФР
для классных руководителей, для учителей предметников, для родителей.
|
|
Декабрь
|
Родители, педагоги
|
ППР
|
Рекомендации учителям-предметникам, классным
руководителям, социальным педагогам по работе с детьми из опекунских семей.
|
|
В теч. года
|
|
|
Организация процесса сопровождения детей и семей
различных категорий
|
|
В теч. года
|
|
|
Анализ и оформление диагностик, психологических
папок.
|
|
В теч. года
|
|
|
Подбор материалов и оформление информационного
стенда для родителей и педагогов
|
|
В теч. года
|
|
|
Работа в интернете, подбор и обработка информации
|
|
В теч. года
|
|
|
Участие в работе МО, педагогических советов,
семинарах, конференциях
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.