План работы
педагога психолога на 2012-2013 учебный год
Цель:
Задачи:
I. Психолого – педагогическое сопровождение:
· Предпрофильной подготовки
Цель: создание условий для активизации процесса формирования психологической готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению.
|
Содержание |
Время проведения |
Класс |
Количество часов |
|
«Самопознание» |
Ноябрь - декабрь |
6 |
5 |
|
«Я в мире людей» |
Январь-февраль |
7 |
5 |
|
«Подростки XXIвека» |
Март-апрель |
8 |
6 |
|
Элективный курс «Психология и выбор профессии» |
Сентябрь-октябрь |
9 |
16 |
· Государственной итоговой аттестации
Цель: формирование конструктивной, социально-активной жизненной позиции молодого человека на основе развития его личностной стрессоустойчивости, ослабление влияния субъективных стресс-факторов, формирование эффективных индивидуальных поведенческих стилей в процессе переживания стресса.
|
Тема |
Форма работы |
Месяц |
|
«Субъекты образовательного процесса: основные характеристики» |
Выступление на педсовете
|
Ноябь |
|
«Как поддержать ребенка во время выпускных экзаменов» |
Выступление на родительском собрании |
Сентябрь |
|
«Методические рекомендации для классного руководителя». |
Индивидуальная беседа с классным руководителем |
Октябрь |
|
«Готовимся к ГИА-9»
|
Программа занятий с обучающимися. |
Январь |
· Образования одаренных детей
Цель: содействие в выявлении, поддержке и развитии талантливых детей, их
самореализации, профессиональном самоопределении, сохранении психологического и физического здоровья.
|
№ |
Работа с педагогами |
Работа с родителями |
Работа с учащимися |
|
Сентябрь
|
Организация проблемного семинара "Одаренные дети: выявление, обучение, развитие" |
Консультации для родителей "Если ваш ребенок одарен" |
Изучение академических достижений, творческих способностей. Диагностические исследования по изучению потенциальных и общих умственных способностей |
|
Октябрь |
Беседа с классными руководителями по выявлению познавательной и творческой одаренности учащихся, уточнение "банка данных" одаренных детей |
Согласование образовательного маршрута с родителями учащихся |
Согласование образовательного маршрута с учащимся |
|
Октябрь |
Консультационно-методическая работа по сопровождению и созданию образовательного маршрута для одаренных детей |
Информационно-психологический вестник "Развитие творческой одаренности" |
Посещение уроков с целью наблюдения за учащимися |
|
Январь |
Организация методического семинара по реализации творческого потенциала педагогов, использованию техник и технологий в педагогической деятельности |
Консультация для родителей. Рекомендации по организации режима учебных и внеучебных нагрузок для одаренных учащихся |
Изучение мотивационно-потребностной сферы одаренного ребенка, углубленное изучение личностных особенностей |
|
В течение года |
Организация, подготовка и проведение конкурса "Ученик года" |
Методический вестник "Одаренный ребенок в школе" |
Изучение микроклимата в коллективе с целью исследования межличностных отношений |
В течение года организовать работу по
Ø Привлечению к участию в общешкольных мероприятиях
Ø Привлечению к участию в общешкольных мероприятиях, концертах, соревнованиях учащихся с разными видами и типами одаренности
Ø Привлечению к участию в конкурсах "Кенгуру", "Медвежонок", предметных олимпиадах, НОУ и научных конференциях
Ø Контролю за учебно-физической нагрузкой, рациональным использованием свободного времени
Ø Привлечению к участию в конкурсе "Ученик года"
II. Психолого – педагогическая диагностика
Цель:
· изучение нравственной ориентации личности и воспитательную ситуацию в семье и коллективе;
· выявление избирательности отношения подростка;
· анализ и обобщение анкетных материалов, материала непосредственного наблюдения, специально созданных педагогических ситуаций
|
Месяц
|
Участники |
Вид деят-ти |
Мероприятие
|
|
Август |
Учащиеся |
ДИ |
Готовность к школьному обучению |
|
Август |
Родители |
ДИ |
Изучение ситуации в семье |
|
Сентябрь |
Учащиеся 1 кл. |
Д |
Карта уровня готовности к школе (начало года) |
|
Сентябрь апрель |
Учащиеся 1 кл. |
Д |
Тест МЭДИС |
|
Сентябрь |
Педагоги |
Д |
Социально-педагогический профиль |
|
Сентябрь |
Педколлектив |
Д |
Выявление проблем и запросов |
|
Сентябрь |
Родители |
Д |
Изучение ситуации в семье (социальный паспорт) |
|
Сентябрь-май |
Учащиеся
|
Д |
Социально-педагогический профиль
|
|
Октябрь |
Учащиеся 5кл |
Д |
Социометрия |
|
Октябрь |
Учащиеся |
М |
Диагностика склонности к вредным привычкам |
|
Ноябрь |
Учащиеся 1,5кл |
Д |
Карта адаптации |
|
Ноябрь |
Учащиеся 5кл |
Д |
Карта проблем |
|
Февраль |
Учащиеся 3кл |
Д |
Уровень развития коллектива |
|
Февраль |
Родители Педагоги Учащиеся |
М |
Изучение удовлетворённости учебно-воспитательным процессом |
|
Февраль |
Учащиеся 2кл |
Д |
Диагностика уровня сформированности учебной мотивации |
|
Февраль |
Учащиеся 2кл |
Д |
Диагностика интересов и способностей учащихся |
|
Апрель |
Учащиеся 4 кл |
Д |
Диагностика уровня сформированности школьной мотивации |
|
Апрель |
Учащиеся 4 кл |
Д |
Диагностика уровня сформированности познавательных способностей (конец года) |
|
Май
|
Учащиеся 2-й кл. |
Д |
Карта уровня развития познавательных процессов (конец года) |
|
Май |
Учащиеся 4кл |
Д |
Самооценка |
|
Май |
Учащиеся 1-й кл. |
Д |
Карта уровня развития познавательных процессов (конец года) |
|
Май |
Учащиеся 5-й кл |
Д |
Карта проблем |
|
В теч. года |
Учащиеся |
Д |
Психолого-педагогический паспорт |
|
В теч. года |
Учащиеся |
М |
Уровень воспитанности (начало, конец года) |
|
В теч. года |
Учащиеся |
М |
Уровень гражданственности и патриотизма (начало, конец года) |
|
В теч. года |
Учащиеся |
ДИ |
Диагностика причин проблем в обучении. Выработка рекомендаций |
III. Здоровьесберегающая деятельность
Цель:
· адекватность форм и методов обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей;
· достаточный уровень индивидуальной умственной нагрузки и обеспечения условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений;
· сопровождение адаптации 1,5 классов.
|
Месяц
|
Участники |
Вид д-ти |
Мероприятие
|
|
Сентябрь |
Учащиеся |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 1,5 классы |
|
Сентябрь |
Учащиеся 1 кл. |
ППр |
Здоровый час 1 класс |
|
Сентябрь |
Учащиеся 2,3кл |
ППр |
Школа здоровья |
|
Октябрь |
Учащиеся |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 2,4 классы |
|
Октябрь |
Учащиеся2 кл. |
ППр |
Здоровый час 2 класс |
|
Ноябрь |
Учащиеся 3,5кл |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 3,5 классы |
|
Ноябрь |
Учащиеся 3кл |
ППр |
Здоровый час 3 класс |
|
Ноябрь |
Учащиеся 1,4кл |
ППр |
Школа здоровья |
|
Декабрь |
Учащиеся |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 1 класс |
|
Декабрь |
Учащиеся 4кл |
ППр |
Здоровый час 4 класс |
|
Январь |
Учащиеся 5кл |
ППр |
Здоровый час 5 класс |
|
Январь |
Учащиеся 5,6 кл |
ППр |
Школа здоровья |
|
Февраль |
Учащиеся 1 кл. |
ППр |
Здоровый час 1 класс |
|
Март |
Учащиеся |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 2,3 классы |
|
Март |
Учащиеся2 кл. |
ППр |
Здоровый час 2 класс |
|
Март |
Учащиеся 7,8 кл |
ППр |
Школа здоровья |
|
Апрель |
Учащиеся |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 1,5 классы |
|
Апрель |
Учащиеся 3кл |
ППр |
Здоровый час 3 класс |
|
Май |
Учащиеся |
Д |
Наблюдение. Посещение уроков 2,4 классы |
|
Май |
Учащиеся 4кл |
ППр |
Здоровый час 4 класс |
|
Май |
Учащиеся 9кл |
ППр |
Школа здоровья |
|
Май |
Педагоги |
ППр |
Школа здоровья |
|
В теч. Года
|
Педагоги |
ППр |
Выпуск "Антистрессовой аптечки" |
|
Все категории |
ППр |
Мероприятия по профилактике совершения самоубийств и суицидальных попыток несовершеннолетних |
Профилактическая работа
|
Месяц |
Кл |
Профилактическая программа |
Цель |
|
|
Сентябрь октябрь |
1 кл |
«Введение в школьную жизнь» |
Создание максимально комфортных педагогических и социально-психологических условий, позволяющих учащимся успешно функционировать и развиваться в новой педагогической среде. |
10 ч |
|
5кл |
« Первый раз в пятый класс» |
10 ч
|
||
|
Февраль март
|
9 кл |
«Профилактика экзаменнационной тревожности» |
Знакомство девятиклассников с сущностью, процедурой и содержанием государственного экзамена, повысить учебную мотивацию и мотивацию на участие в занятиях. |
5 ч |
|
5-9 кл |
«Мы любим жизнь» |
Профилактика суицидов и суицидальных попыток среди несовершеннолетних |
5 ч |
IV. Психолого – педагогическое консультирование
Цель:
· объяснение и психологическая интерпретация отдельных настроений и состояний преподавателей и обучающихся;
· особенности их поведения в профессиональной деятельности и семейной жизни;
· психолого-педагогические рекомендации по вопросам обучения и воспитания для обучающихся, их родителей, педагогов
|
Месяц
|
Участники |
Вид д-ти |
Мероприятие
|
|
В теч.года |
Педагоги |
КРИ |
Консультация по профилям |
|
Сентябрь |
Родители |
КРИ |
"Роль семьи в развитии способностей ребенка". |
|
Сентябрь |
Педагоги |
ГрКП |
Совещание с учителями: "Возрастные особенности 5 класс " |
|
Сентябрь |
Родители |
КРИ |
Индивидуальное консультирование родителей вновь прибывших учащихся. |
|
Октябрь |
Родители 1,5 кл. |
КРИ |
Консультирование по вопросам адаптации |
|
Октябрь Ноябрь |
Родители 9 кл |
КРГр |
ГИА. Как помочь ребёнку подготовиться к экзамену. Родительский университет "Влияние никотина на здоровье и развитие ребенка" |
|
Ноябрь |
Педагоги |
КПГр |
"Проблемы сопровождения семей требующих особого внимания" |
|
Ноябрь |
Педагоги |
КРИ |
Индивидуальное собеседование с классными руководителями «Индивидуальная работа с детьми – сиротами» |
|
Октябрь Ноябрь Апрель |
Родители детей в СОП |
КРИ |
Диагностика "Типы семейного воспитания". "Ответственность родителей за нравственное воспитание детей" ,"Семья и права ребёнка" |
|
Октябрь Ноябрь Январь Март |
Семьи на ПК, воспитывающие детей школьников |
КРИ |
Диагностика "Типы семейного воспитания". "Психологическая помощь и реабилитация " "Профилактика трудновоспитуемости учащихся" "Проблемы общения детей. Выражение нецензурной бранью. |
|
Октябрь Декабрь Апрель |
Родители- Опекуны |
КРИ |
Диагностика "Типы семейного воспитания". "Где и как найти поддержку опекунской семье" "Проблемы воспитания ребенка в опекунской семье" |
|
Октябрь Декабрь Март |
Родители детей с ОПФР (инваливов) |
КРИ |
Диагностика "Типы семейного воспитания". "Проблемы воспитания ребенка с ОПФР" "Как избежать стрессовых ситуаций" |
|
Январь Апрель |
Родители 4 кл |
КПГр |
"Как организовать досуговую деятельность детей" «Психологическая готовность к школьному обучению и переходу в среднее звено» |
|
Октябрь Февраль |
Родители 5 кл. |
КПГр |
«Адаптация пятиклассников» "Способности и возможности вашего ребенка". |
|
Февраль |
Родители 8 кл |
КПГр |
"Влияние алкоголя и никотина на интеллектуальное и физическое развитие подростков» |
|
Март |
Родители 6 кл |
КПГр |
"Познавательные процессы личности и условия их развития" |
|
Март |
Многодетные/р |
КРИ |
"Особенности взаимоотношений детей в многодетной семье" |
|
Апрель |
Р/Одарённых |
КРИ |
"Проблемы в обучении одаренного ребенка" |
|
Апрель |
Педагоги |
КПГр |
Малый педсовет по проблемам адаптации пятиклассников |
|
Май |
Педагоги |
КПГр |
Консилиум "Психологические особенности детей, лишенных родительского внимания" |
|
Январь Март |
Семьи на ПК, воспитывающие детей школьников |
КРИ |
"Профилактика трудновоспитуемости учащихся" "Проблемы общения детей. Выражение нецензурной бранью. Влияние алкоголя на общение в семье" |
|
Март-август |
Родители
|
КРИ |
"Психофизическая готовность ребёнка к школьному обучению" |
|
По запросу |
Учащиеся |
ИБ
|
Индивидуальные беседы по проблемам поведения и личностным проблемам |
|
По запросу |
Педагоги |
ИБ
|
Индивидуальные беседы по проблемам поведения обучающихся и личностным проблемам |
|
По запросу |
Родители |
ИБ
|
Индивидуальные беседы по проблемам поведения обучающихся и личностным проблемам |
|
Ежемесячно |
|
|
Вечерний социально-педагогический рейд. Посещение детей на дому. |
V. Коррекционно – развивающая деятельность
Цель:
· развивающая – оптимизация, стимулирование и обогащение содержания развития;
· профилактическая – предупреждение отклонений и трудностей в развитии;
· коррекционная– исправление отклонений и нарушений развития, разрешение трудностей развития.
|
Месяц
|
Участники |
Вид деят-ти |
Мероприятие
|
|
В теч. года |
Учащиеся |
КРЗИ |
Проведение индивидуальной работы по коррекции поведения и снятия агрессивности. |
|
Сентябрь |
Учащиеся 1 кл. |
КРЗГр |
Час психолога 1кл |
|
Октябрь |
Учащиеся 7 кл. |
КРЗГр. |
Час психолога 7кл |
|
Октябрь |
Учащиеся2 кл. |
КРЗГр |
Час психолога 2кл |
|
Ноябрь |
Учащиеся 8 кл. |
КРЗГр |
Час психолога 8кл |
|
Ноябрь |
Учащиеся 3кл |
КРЗГр |
Час психолога 3кл |
|
Декабрь |
Учащиеся 4кл |
КРЗГр |
Час психолога 4кл |
|
Январь |
Учащиеся 5кл |
КРЗГр |
Час психолога 5 класс |
|
Март |
Учащиеся 6 кл |
КРЗГр |
Час психолога 6кл. |
|
Март |
Учащиеся 9 кл. |
КРЗГр |
Час психолога 5 класс |
|
Октябрь-декабрь |
Учащиеся 3-4 кл. |
КЗГр |
Развивающие занятия в Студии «Исток» по программе "Секреты успеха в учёбе" |
|
Январь-март |
Учащиеся 5-7 кл. |
КЗГр |
Развивающие занятия в Студии «Исток» по программе "Секреты успеха в учёбе" |
|
В теч. года |
Учащиеся 8-9кл. |
КРЗГр |
Факультатив "Моё профессиональное будущее" |
|
По запросу |
Учащиеся |
КЗИ |
Индивидуальная коррекция проблем дезадоптации |
|
Учащиеся |
КЗГр |
Коррекция нарушений эмоционально – волевой сферы |
VI. Просветительская работа
Цель:
VIII. Методическая работа
|
Месяц
|
Участники |
Вид деят-ти |
Мероприятие
|
|
Сентябрь |
|
ОМ |
Планирование деятельности |
|
Сентябрь- март |
|
ОМ |
Планирование и разработка развивающих занятий, кружков, факультативов. |
|
Сентябрь- май |
|
ОМ |
Подготовка диагностического инструментария |
|
Сентябрь |
Родители, педагоги |
ППР |
Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по сопровождению детей в СОП |
|
Сентябрь |
|
ОМ |
Подготовка материалов к совещаниям |
|
Октябрь |
|
ОМ |
Подготовка к групповым консультациям |
|
Октябрь |
Родители |
ППР |
Разработка рекомендаций для родителей агрессивных детей |
|
Ноябрь |
Родители |
ППР |
Разработка рекомендаций психолога для родителей по работе с "трудными" подростками. |
|
Ноябрь |
Родители |
ППР |
Разработка рекомендации по работе с детьми с ОПФР для классных руководителей, для учителей предметников, для родителей. |
|
Декабрь |
Родители, педагоги
|
ППР |
Рекомендации учителям-предметникам, классным руководителям, социальным педагогам по работе с детьми из опекунских семей. |
|
В теч. года |
|
|
Организация процесса сопровождения детей и семей различных категорий
|
|
В теч. года |
|
|
Анализ и оформление диагностик, психологических папок. |
|
В теч. года |
|
|
Подбор материалов и оформление информационного стенда для родителей и педагогов |
|
В теч. года |
|
|
Работа в интернете, подбор и обработка информации |
|
В теч. года |
|
|
Участие в работе МО, педагогических советов, семинарах, конференциях |
В данном материале представлен план работы психолога в школе.
"Главная цель данного плана: содействие в приобретении учащимися психологических знаний, необходимых для получения образования.
Примерный перспективный план школьного психолога поможет реализации даной цели.
Годовой план включает в себя следующие разделы: цели и задачи; психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки, государственной итоговой аттестации,одарённых детей; психолого-педагогическую диагностику, здоровьесберегающую деятельность, профилактическую работу, психолого-педагогическое консультирование, коррекционно-развивающую деятельность, просветительскую и методическую работу.
Может быть использован педагогом психологом при планировании.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям