География пәнінен сабақ жоспары 9сынып Қазақстан әлем картасында ,экономикалық-географиялық жағдайы және мемлекттік құрылымы. 10 сынып Түркі тілдес елдердің шаруашылығы

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

10 А сабак.doc 10а ашык сабак.pptx 9 А сабак.doc

Выбранный для просмотра документ 10 А сабак.doc

Пәні:География

Сыныбы: 10 «А»

Сабақтың тақырыбы:Түркі тілдес елдердің шаруашылығы

SMART мақсаты:

Түркі тілдес елдердің шаруашылығы туралы сабақ көлемінде топтық жұмыс арқылы білімдерін жүйелеу,түркі елдерінің шаруашылығының дамуы мен қалыптасу кезеңдеріне,дамыған салаларына сипттама беруді жүзеге асыру

Білу:Түркі тілдерінің шаруашылығы жайлы білу(барлығы)

Түсіну:Түркі елдерінің географиялық орнын білу(көпшілігі).

Қолдану:Түркі елдерінің шаруашылығын талдау жасау арқылымамандану салаларын айта алу(кейбіреуі).

Жұмыстың қандай түрілері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп,олардың ойлауына барынша ықпал жасайды.

Диалогтік оқыту арқыл топтағы талқылауды ұжымдастырамын

Оқушылардың пікірлесуі үшін арнайы тапсырмалар беремін.Жеке пікірлер айтуға ықпал жасаймын.Оқушылардың тақырып жөнінде ой-пікірі.көзқарасы тыңдалады(топтық жұмыс)

Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?

Оқушыларды бағалауда.жасалған жеке жұмыс үшін өзін-өзі және өзгені бағалауын мән беремін,критералдыбағалауды пайдаланамын.Екі жетістік,бір ұсыныс айту

Сыныптағы барлық оқушыларды (талантты және дарынды,жас ерекшеліктеріне сәйкес) жұмысқа қалай тартасыз?

Жұмысты ерте орындап болған оқушыға қосымша тапсырма беріледі,жас ерекшеліктеріне сәйкес беріледі.

Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған мәселелердің барлығын олардың үйретілгенін қайдан білесіз?

Оқушылардың берілген тапсырмалар бойынша жоба қорғауларынан,бағалау парағы арқылы анықтауға ,оқушылардың сұрақтарға жауап беру мен күткен нәтижеге жеткенін анықтауға болады.

Сабақ барысы

Уақыт	Мұғалім іс-әректі	Оқушының іс-әрекеті	Ресурс
Ұйымдастыру 3 мин.Кіріспе	Сәлемдесу,түгелдеу.Назарларын сабаққа аудару.Топтық жұмысқа оқушыларды бейімдеу.топ ережесін еске түсіру.Ретімен санау арқылы 2 топқа бөлемін	Оқушыларды топтық жұмысқа тарту.оқушыларды 2 топқа бөлу Топ сандар 1- топқа,жұп сандар,2- топқа отырады
Түсаукесер 2 мин	Оқушыларды сабақтың мақсатымен,тақырыбымен таныстыру.	Оқушылар дәптерлеріне күннің реті мен сабақтың тақырыбын жазып алады.	Интер.тақта
Негізгі бөлім 25 минут	Түркі тілдес елдермен таныс екенін білу мақсатында ББҰ кстесінің білемін;Білгім келеді бағанын толтыру 1-қадам.Топтық жұмыс 1-топ ОртаАзиядағы түркі тілдес елдердің дүние бөлігіндегі және тарихи географиялық орны 2Экономикалық –географиялық жағдайының ерекшелігі 3.Аймақтағы әкімшілік бөлінуі 4.Табиғаттағы,табиғат ресурстары 5.Туристік обьекті 6. Халқы 7.Шарашылығы.Өнеркәсіп пен ауыл шарушылығының саланың құрамы,даму бағыттары.Көлік қызмет көрсетуІшкі экономикалық айырмашылықтары.Ірі қалалары 8.Сыртқы экономикалық байланыстарыҚазақсанмен өзара қарым-қатынастары	1.Оқушылар білімімен бөоліседі Топтық ереже бойынша топ мүшелері өз жұмыстарын атқарады Оқушылар критери арқыл бағаланады2 жетістік,1 ұсыныс арқылы топтар бірін-бірі бағалайды	Жұмыс парағы
	2-топ Кавказ,ресей,Қытай мемлекеттеріндегі түркі тілдес елдер Бағалау Крийтеримен бағалау 2-қадам Жеке және топтық жұмыс Географмялық саясаты Тақырыпқа байланысты әр топ өз тапсырмалары бойынша не білетіндерін пайдалана отырып,формативті бағалау. 3-қадам.Топтық жұмыс. Шығармашылық жұмыс Әр топ жұмыс дәптеріне.кскін картаға түркі тілдес елдердің шекараларын түсіру	Әр топ жұмысын қорғайды. 2-қадам бойынша жұптас, топтас бойынша бір-бірімен ой бөлісу(бармақпен бағалау) 3-қадам бойынша оқушылар ұтымды,құнды жауап берген топ мүшелерін бағалау 1 тілек арқылы бағалайды.	Оқулық,кеспе қағаз Жұмыс дәптер
О.Ү.Б 7мин	4-қадам.Қорытынды Топ ішіндегі жүргізілген жұмыстар туралы сыртқы,ішкі бақылаушыларды сөйлету «Сабақтан алған әсерін»рефлексия жазбаша және ауызша,баяндау ұсынылады.	Сабақты қорытындылау мақсатында алған әсерлерімен бөлінеді,ұсыныс тастайды.
Үйге тапсырма 2 минут	Үйге тапсырма: Түркі тілдес елдердің шаруашылығы	Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады

10 «А»сынып оқушысы --------------пәніне арналған 1 күндік жұмыс парағы.

Сабақ тақырыбы:§ 5.Қазақстан әлем картасында,эконмикалық-географиялық жағдайы және мемлекеттік құрылысы.

Сабақтың мақсаттары:Жұмысты орындау барысында талап етілетін ерекшеліктер:

1- Шарт:.................................................................................................................

2- Шарт:..................................................................................................................

3- Шарт:.................................................................................................................

жеке жұмыс.1 күндік жұмыс парағына бүгінгі тақырып жайлы өз ойларыңды түсіріңдер.

Қазақстан экономикасы бұған дейін не білесіңдер?

ББҮ толтыру

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

1- Қадам.Топтық жұмыс

1- топ:Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайына сипаттама беріңдер

2- топ:Қазақстанның ТМД елдерімен интеграциясын сипаттаңдар.Интеграция дегеніміз не? Түсіндіру

3- топ:Қазақстанның әлем картасындағы алатын орнына баға беріңдер.

4- топ:Қазақстан аумағы арқылы өтетін жолдарының экономикалық үшін қандай маңызы бар?

Талдау,картадан көрсетіп түсіндіру.--------

-----------

Бағалау.(критериймен бағалау)

2- қадам.Топтық жұмыс.

Басқыш тапсырмалары

(Өз ойларыңды жұмыс парағына түсіріңдер)

Басқыш тапсырмалар.

1- топ.Қазақстанмен шектесетін мемлекеттерді кескін картаға түсіріп,шектесудің тиімді және тиімсіз жақтарына баға беріңдер.

2- топ.Қазақстанның мемлекеттік құрылысына сипаттама беру.

3- Топ.Облыстың басты ресурсы-бұл оның экономикалық-географиялық жағдайы деген пікірге қалай түсінесің?

Көзқарастары

4- топ.Картадан Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын көрсетіп,оның өзіндік ерекшеліктеріне сипаттама беру

Бағалау.(Формативті бағалау)

Бағдаршам.2 шет.1 ұсыныст.б

3- қадам. Топтық жұмыс.

«Галереяға саяхат» ойыны арқылы әр топ мүшелері өздері орындаған жұмыстарын іліп,сол деректерді талдап,өз ойларын жазып түсіндіреді.

ББҮ толтыру

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

4- қадам.Қорытынды:

Сабақ рефлексиясы:

Ұнады:.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Қиын болды:......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Тілегім:......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Скачать материал

Скачать материал "География пәнінен сабақ жоспары 9сынып Қазақстан әлем картасында ,экономикалық-географиялық жағдайы және мемлекттік құрылымы. 10 сынып Түркі тілдес елдердің шаруашылығы"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ 9 А сабак.doc

Пәні:География

Сыныбы: 9 «А»

Сабақтың тақырыбы:§5.Қазақстан әлем картасында ,экономикалық-географиялық жағдайы және мемлекттік құрылымы.

SMART мақсаты:

Сабақтар топтамасындағы аяқталғанда оқушылардың нені білгенін,түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?

Білу:Қазақстанның экономикалық-географиялық тропиктік жолдарын білу.Картамен жұмыс жүргізе білу(барлығы)

Түсіну:Интеграция ұғымын түсіну.

Қолдану:Қазақстанның әлем картасындағы алатын орнына баға беру,картамен жұмыс істей білу.

Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп,олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?

Диалогтік оқыту арқылы топтағы талқылауды ұйымдастырамын.

Топпен жұмыс жасау үшін арнайы тапсырмалар беремін(топтық,жұптық жұмыс)

Пікірлер айтуға амал жасаймын.

Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?

Оқушыларды бағалаудакритерий арқылы нормативті бағалауды пайдаланамын,жасалған жұптық үшін.

Бағдаршам сигналдары:

Жасыл сигнал-Мен жақсы орындадым,Сары –мен жартылай орындадым,бірақ әлі де жұмыс істеу қажет,қызыл сигнал маған көмек керек,оқушылардың өзін-өзі өзгені бағалауына мән беремін.

Сыныптағы барлық оқушыларды (талантты және дарынды,жас ерекшеліктеріне сәйкес) жұмысқа қалай тартасыз?

Жұмысты ерте орындап болған оқушыға қосымша тапсырма беріледі,жас ерекшеліктеріне сәйкес беріледі.

Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған мәселелердің барлығын олардың үйретілгенін қайдан білесіз?

Сабақ барысы

Уақыт	Мұғалім іс-әректі	Оқушының іс-әрекеті	Ресурс
Ұйымдастыру 3 мин.Кіріспе	Сәлемдесу,түгелдеу,назарларын сабаққа аудару,5 жол аудару,берілген кеспе қағаз арқылы топқа бөлу,топ,ережесін еске түсіру	Оқушыларды 4-5 топқа бөлуі
Тұсау кесер 5 минут	Оқушыларды сабақтың мақсатымен,тақырыбымен таныстыру.	Оқушылар дәптерлеріне күннің реті мен сабақтың тақырыбын жазып алады.	Интер.тақта
5минут	1-қадам.Жұппен жұмыс.Үй тапсырмасын жұбымен тексереді.Бағалау:бағдаршам арқылы.	1.Оқушылар үй тапсырмасын жұбымен тексереді,білімімен бөліседі,жұптар бірін-бірі бағалайды
Негізгі бөлім 25 минут Презентация	Оқушыларға бейне жазбаны көрсету арқылы Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайына,әлем картасындағы орнына Қазақстанмен шектесетін мемлекеттерді кескін картаға түсіріп,шектесудің тиімді,тиімсіз жақтарына баға бергізу,өз ойларын ортаға салдырамын.Оқулықтың тақырыпшаларын оқытамын. 2-қадам Топпен жұмыс «Басқыш тапсырмаларын»оқулықпен жұмыс.Әр топқа тапсырмалар беру арқылы әр топтың пікірлерін тыңдау.Бір-біріне түсінігін бергізу.Бағалау критерий арқылы. 3-қадам.Топтық жұмыс. «Галереяға саяхат»ойыны арқылыәр топ мүшелері өз орындаған жұмыстарын іліп қояды.Әр топ бөлініп галереяға ілінген деректердіоқып,тамашалап,өз ойларын айтады,сипаттама береді.Формативті бағалау	Топтық ереже ботйынша топ мүшелері өз жұмыстарын атқарады.Оқушылар критерий арқылы бағалайды.Бағдаршам сигналдарын ишаралар арқылы бірін-бірі бағалайды. 2-қадам бойынша (бармақпен бағалау) 3-қадам бойынша оқушылар ұтымды,құнды жауап берген топ мүшелерін бағалау парағы арқылы топ басшысы бағалайды.	Оқулық,кеспе қағаз Жұмыс дәптер Постер карта
10 минут	Сергіту сәті 4-қадам.Қорытынды Топ ішіндегі жүргізілген жұмыстар туралы сыртқы,ішкі бақылаушыларды сөйлету «Сабақтан алған әсерін»рефлексия жазбаша және ауызша,баяндау ұсынылады.	Сабақты қорытындылау мақсатында алған әсерлерімен бөлінеді,ұсыныс тастайды.
Үйге тапсырма 2 минут	Үйге тапсырма: §5.Қазақстан әлем картасында экономикалық-географиялық жағдайы және мемлекетік құрылысы	Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады,түсінбеген тапсырманы сұрайды.

9 «А»сынып оқушысы --------------пәніне арналған 1 күндік жұмыс парағы.

Сабақ тақырыбы:§ 5.Қазақстан әлем картасында,эконмикалық-географиялық жағдайы және мемлекеттік құрылысы.

Сабақтың мақсаттары:Жұмысты орындау барысында талап етілетін ерекшеліктер:

1- Шарт:.................................................................................................................

2- Шарт:..................................................................................................................

3- Шарт:.................................................................................................................

жеке жұмыс.1 күндік жұмыс парағына бүгінгі тақырып жайлы өз ойларыңды түсіріңдер.

Қазақстан экономикасы бұған дейін не білесіңдер?

ББҮ толтыру

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

1- Қадам.Топтық жұмыс

1- топ:Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайына сипаттама беріңдер

2- топ:Қазақстанның ТМД елдерімен интеграциясын сипаттаңдар.Интеграция дегеніміз не? Түсіндіру

3- топ:Қазақстанның әлем картасындағы алатын орнына баға беріңдер.

4- топ:Қазақстан аумағы арқылы өтетін жолдарының экономикалық үшін қандай маңызы бар?

Талдау,картадан көрсетіп түсіндіру.--------

-----------

Бағалау.(критериймен бағалау)

2- қадам.Топтық жұмыс.

Басқыш тапсырмалары

(Өз ойларыңды жұмыс парағына түсіріңдер)

Басқыш тапсырмалар.

2- топ.Қазақстанның мемлекеттік құрылысына сипаттама беру.

3- Топ.Облыстың басты ресурсы-бұл оның экономикалық-географиялық жағдайы деген пікірге қалай түсінесің?

Көзқарастары

Бағалау.(Формативті бағалау)

Бағдаршам.2 шет.1 ұсыныст.б

3- қадам. Топтық жұмыс.

ББҮ толтыру

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

4- қадам.Қорытынды:

Сабақ рефлексиясы:

№219 Ы.Алтынсарин атындағы қазақ орта мектебі

Сабақтың тақырыбы:

§5.Қазақстан әлем картасында ,экономикалық-географиялық жағдайы және мемлекттік құрылымы

Сыныбы: 9 «А»

Пәні: География

Пән мұғалімі: Кәрібаева Б.Т.

2013-2014 оқу жылы

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Пәні:География Сыныбы: 10 «А» Сабақтың тақырыбы:Түркі тілдес елдердің шаруашылығы SMART мақсаты: Түркі тілдес елдердің шаруашылығы туралы сабақ көлемінде топтық жұмыс арқылы білімдерін жүйелеу,түркі елдерінің шаруашылығының дамуы мен қалыптасу кезеңдеріне,дамыған салаларына сипттама беруді жүзеге асыру Білу:Түркі тілдерінің шаруашылығы жайлы білу(барлығы) Түсіну:Түркі елдерінің географиялық орнын білу(көпшілігі). Қолдану:Түркі елдерінің шаруашылығын талдау жасау арқылымамандану салаларын айта алу(кейбіреуі). Жұмыстың қандай түрілері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп,олардың ойлауына барынша ықпал жасайды. Диалогтік оқыту арқыл топтағы талқылауды ұжымдастырамын Оқушылардың пікірлесуі үшін арнайы тапсырмалар беремін.Жеке пікірлер айтуға ықпал жасаймын.Оқушылардың тақырып жөнінде ой-пікірі.көзқарасы тыңдалады(топтық жұмыс) Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушыларды бағалауда.жасалған жеке жұмыс үшін өзін-өзі және өзгені бағалауын мән беремін,критералдыбағалауды пайдаланамын.Екі жетістік,бір ұсыныс айту Сыныптағы барлық оқушыларды (талантты және дарынды,жас ерекшеліктеріне сәйкес) жұмысқа қалай тартасыз? Жұмысты ерте орындап болған оқушыға қосымша тапсырма беріледі,жас ерекшеліктеріне сәйкес беріледі. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған мәселелердің барлығын олардың үйретілгенін қайдан білесіз? Оқушылардың берілген тапсырмалар бойынша жоба қорғауларынан,бағалау парағы арқылы анықтауға ,оқушылардың сұрақтарға жауап беру мен күткен нәтижеге жеткенін анықтауға болады. Сабақ барысы Уақыт Мұғалім іс-әректі Оқушының іс-әрекеті Ресурс Ұйымдастыру 3 мин.Кіріспе Сәлемдесу,түгелдеу.Назарларын сабаққа аудару.Топтық жұмысқа оқушыларды бейімдеу.топ ережесін еске түсіру.Ретімен санау арқылы 2 топқа бөлемін Оқушыларды топтық жұмысқа тарту.оқушыларды 2 топқа бөлу Топ сандар 1- топқа,жұп сандар,2- топқа отырады Түсаукесер 2 мин Оқушыларды сабақтың мақсатымен,тақырыбымен таныстыру. Оқушылар дәптерлеріне күннің реті мен сабақтың тақырыбын жазып алады. Интер.тақта Негізгі бөлім 25 минут Түркі тілдес елдермен таныс екенін білу мақсатында ББҰ кстесінің білемін;Білгім келеді бағанын толтыру 1-қадам.Топтық жұмыс 1-топ ОртаАзиядағы түркі тілдес елдердің дүние бөлігіндегі және тарихи географиялық орны 2Экономикалық –географиялық жағдайының ерекшелігі 3.Аймақтағы әкімшілік бөлінуі 4.Табиғаттағы,табиғат ресурстары 5.Туристік обьекті 6. Халқы 7.Шарашылығы.Өнеркәсіп пен ауыл шарушылығының саланың құрамы,даму бағыттары.Көлік қызмет көрсетуІшкі экономикалық айырмашылықтары.Ірі қалалары 8.Сыртқы экономикалық байланыстарыҚазақсанмен өзара қарым-қатынастары 1.Оқушылар білімімен бөоліседі Топтық ереже бойынша топ мүшелері өз жұмыстарын атқарады Оқушылар критери арқыл бағаланады2 жетістік,1 ұсыныс арқылы топтар бірін-бірі бағалайды Жұмыс парағы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 667 430 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по географии для 8 класса «Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.»

16.05.2014
4962
1

docx

Сценарий ролевой игры «Казачья усадьба»

15.05.2014
1016
1

docx

Урок по географии для 11 класса «Культура Японии»

Рейтинг: 5 из 5

15.05.2014
1263
10

docx

«Роль национально – регионального компонента в духовно-нравственном воспитании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

15.05.2014
1157
2

zip

Экологическое состояние Мурманской области

Рейтинг: 4 из 5

15.05.2014
22472
120

zip

Геополитическое положение России

Рейтинг: 3 из 5

15.05.2014
19783
380

docx

Статья «Конструкции подшипниковых узлов» руководитель Французова Вера Александровна

15.05.2014
1349
4

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.05.2014 8513
- RAR 2.3 мбайт
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Карибаева Бактыгул Тұрғанбайқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Карибаева Бактыгул Тұрғанбайқызы
- На сайте: 8 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8053
- Всего материалов: 1