117112
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииКонспект ««Урок обобщение по теме Имя существительное

Конспект ««Урок обобщение по теме Имя существительное

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Гульбаршын урок 2.pptx

библиотека
материалов
Имя существительное. Обобщающий урок Учитель русского языка Оналбаева Г. Т....
С добрым днем, начат день. Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А раб...
Имя существительное - часть речи, обозначает предметы, отвечает на вопросы кт...
Женский род Мужской род Средний род -а -я нулевое окончание -а -я -о -е
Работа с текстом«Мамина работа» страница 64, упражнение 1
 Дифференцированная работа по карточкам
Все дышите! Не дышите! Всё в порядке! Отдохните! Вверх вы руки поднимите. Пре...
1. Имя существительное отвечает на вопросы что делали? какой? какая? кто?что?...
 Домашнее задание Напишите небольшое сочинение на тему «Моя любимая мама»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Имя существительное. Обобщающий урок Учитель русского языка Оналбаева Г. Т.
Описание слайда:

Имя существительное. Обобщающий урок Учитель русского языка Оналбаева Г. Т. Oksana: Oksana: Oksana:

2 слайд С добрым днем, начат день. Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А раб
Описание слайда:

С добрым днем, начат день. Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать и писать. –Тихо сели. Начинаем урок!

3 слайд Имя существительное - часть речи, обозначает предметы, отвечает на вопросы кт
Описание слайда:

Имя существительное - часть речи, обозначает предметы, отвечает на вопросы кто?, что?

4 слайд Женский род Мужской род Средний род -а -я нулевое окончание -а -я -о -е
Описание слайда:

Женский род Мужской род Средний род -а -я нулевое окончание -а -я -о -е

5 слайд Работа с текстом«Мамина работа» страница 64, упражнение 1
Описание слайда:

Работа с текстом«Мамина работа» страница 64, упражнение 1

6 слайд  Дифференцированная работа по карточкам
Описание слайда:

Дифференцированная работа по карточкам

7 слайд Все дышите! Не дышите! Всё в порядке! Отдохните! Вверх вы руки поднимите. Пре
Описание слайда:

Все дышите! Не дышите! Всё в порядке! Отдохните! Вверх вы руки поднимите. Превосходно, опустите! Наклонитесь! Разогнитесь! Встаньте прямо! УЛЫБНИТЕСЬ! Физминутка

8 слайд 1. Имя существительное отвечает на вопросы что делали? какой? какая? кто?что?
Описание слайда:

1. Имя существительное отвечает на вопросы что делали? какой? какая? кто?что? 2. Отметь неодушевленное имя существительное подружка теленок яблоня 3. Отметь существительное женского рода озеро шторм погода 4. Какого рода слово КОЛЬЦО женского мужского среднего 5. Найди имя существительное веселит весёлый веселье 6. Найди существительное в единственном числе щипцы ножницы молоток 7. Определи существительное собственное страна родина Казахстан 8. Что обозначает имя существительное? действие предмета признак предмета предмет Проверь себя Если все смайлики улыбаются – ты молодец! Если не всё получилось – выучи правило.

9 слайд  Домашнее задание Напишите небольшое сочинение на тему «Моя любимая мама»
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите небольшое сочинение на тему «Моя любимая мама»

Выбранный для просмотра документ Обобщающий урок по теме.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Обобщающий урок по теме «Имя существительное»

Цель урока:

Систематизировать и обобщить изученное об имени существительном;.

Задачи:

  1. Образовательная.
    Закрепить полученные умения и навыки в решении упражнений, работа с наглядным и дидактическим материалами, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и пунктуационной зоркости.

  2. Развивающая.
    Обучать выделять в текстах, учебном материале главное.
    Обеспечить развитие устной речи обучающихся (умение рассказать об имени существительном; умение доказать принадлежность слова к данной части речи в форме самостоятельного рассуждения; умение определять морфологические и грамматические признаки изучаемой части речи).

  3. Воспитательная.
    Осуществлять нравственное воспитание обучающихся, привитие чувства любви к семье.



Тип урока: Урок-обобщение


Оборудование: интерактивная доска, карточки.


Ход урока

  1. Орг. момент

Слово учителя:

С добрым днем,начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

-Тихо сели. Начинаем урок.



  1. Постановка цели урока

-Ребята, сегодня мы обобщаем полученные знание по теме «Существительное»

- Вспомните определение этой части речи. ( фронтальный опрос)

-Что обозначает имя существительное?

-На какие вопросы отвечает?

-Как изменяется имя существительное?

-Какие окончания у имен существительных женского рода? Приведите примеры.

-Какие окончания у имен существительных мужского рода? Приведите примеры.

-Какие окончания у имен существительных среднего рода? Приведите примеры.

-Еще какие морфологические признаки вы знаете?(Одушевленные и неодушевленные)

-Какие окончания во множественном числе у имен существительных женского рода? Приведите примеры.

-Какие окончания во множественном у имен существительных мужского рода? Приведите примеры.

-Какие окончания во множественном у имен существительных среднего рода? Приведите примеры.


-Ребята, я на прошлом уроке давала опережающее задание выучить стихотворение о маме.

Ученики читают стихотворение.

Красивые мамы, на свете вас много

В глаза вы глядите открыто и прямо

В какую бы даль ни звала нас дорога,

Нас провожают красивые мамы.

Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто ее огорчает,

А добрая мама прощает все это

Красивая мама все это прощает.

Под грузом забот, не сгибаясь упрямо,

Она выполняет свой долг терпеливо

Красива по-своему каждая мама,

Любовью своей материнской красива!

-Ребята, дороже и милее наших мам на свете никого нет.

III. Работа с текстом. Стр.64 упр. 1 «Мамина работа»


а)Чтение текста учителем

б)Словарная работа по тексту (ученики записывают в тетради для словарных работ)

спустились в метро- метроға түстік

здание – ғимарат

растерялась- сасқалақтады

разноцветная ткань- түрлі түсті мата

в) Беседа по тексту

-Где работает мама Светланы?

-Какая фабрика?

-Что делают на фабрике?

-Что шьют из ткани?

-А вы ходили к мамам на работу?

- Что интересного вы увидели?

г) Чтение текста учениками (по цепочке)


IV.Задание по тексту:

Найдите из текста по пять существительных, которые отвечают на вопросы кто? и что? Укажите род существительных.

Кто? Что?

Светлана- ж.р. Фабрика-ж.р.

Дочка-ж.р. Здание-ср.р.

Мама-ж.р. цех- м.р.

Ребята-мн.ч. метро-ср.р.

Роботница-ж.р. ткань-ж.р.




V. Дифференцированная работа по карточкам


1 уровень

1

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание.

Машина-…,стол-…,окно-…,сказка-…,дом-…,поле-…,книга-…

2

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание.


Урок-…, собака-…, дело-…, карандаш-…, роща-…, пенал-…

3

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание.

Сумка-…, тетрадь-…,тигр-…,посуда-…, озеро-…,автобус-…

4

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание.

Лошадь-…, волк-.., спортсмен-…, береза-…,гора-…,ведро-…

2 уровень

5

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, со словом рыба составьте предложения.


Рыба-…, костюм-…, день-…, шуба-…, ключ-…, нож-…

6

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, со словом песня составьте предложения.


Старик-…, море-…, птица-…, песня-…, учебник-…, задача-…

7

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, со словом земля составьте предложения.


Земля-…, справка-…, город-…, дуб-…, поле-…, оценка-…

8

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, со словом белка составьте предложения.


Белка-…, зверь-…, ночь-…, кофта-…, дерево-…, бумага-…

3 уровень

9

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом корабль составьте предложения.


Яблоко-…, шкаф-…, мальчик-…, школа-…, корабль-…, конь-…

10

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом дом составьте предложение.

Земля-…, дом-…,река-…, море-…, ключ-…, завод-…

11

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом яблоко составьте предложения.


Яблоко-…, стол-…, этаж-…, девочка-…, туча-…,ночь-…

12

Напиши данные слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом город составьте предложения.

Река-…, вагон-…, корова-…, огород-…, голубь-…, город-…


VI.Физминутка


-Все дышите! Не дышите!

Все в порядке! Отдохните!

Вверх руки поднимите.

Превосходно, опустите!

Наклонитесь! Разогнитесь!

Встаньте прямо!

УЛЫБНИТЕСЬ!




VII.Распределительный диктант. Задание: Запишите слова в три столбика по родам.

Показываю слайды с картинами, ученики пишут в три столбика существительные мужского, женского, среднего рода.

Мужской род Женский род Средний род

Дом Бабочка Яблоко

Помидор Малина Окно

Арбуз Книга Солнце



VIII.Загадки

Задание: разгадать загадки, перевести на казахский язык, к ответам определить род , составьте предложение.

  1. В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (Дневник- күнделік, мужского рода.)

  2. Пока на полочке лежит, молчит мой верный друг. Но если посмотреть в него, заговорит он вдруг. (Книга-кітап, женского рода.)

  3. Жидкое, как вода, белое, как снег: все дети любят. (Молоко-сүт, среднего рода.)

IX.Игра «Мяч в корзине»

На доске висит плакат с игровым полем. Ученики распределяют мячи в нужные корзины.

X. Итог урока.

-Ребята, мы сегодня обобщили урок по теме «Имя существительное»!

-Давайте еще раз повторим что обозначает существительное, на какие вопросы отвечают, как изменяются.(Дети дают полное определение существительного)

Тестовые задания

  1. Имя существительное отвечает на вопросы

А. кто? что? Б. какой? какая? В. что делали?

2) Отметь неодушевленное имя существительное

А. яблоко Б. теленок В. подружка

3) Отметь существительное женского рода

А. шторм Б. озеро В. погода

4) Какого рода слово КОЛЬЦО

А. мужского рода Б. среднего рода В. женского рода

5)Найди имя существительное

А. веселый Б. веселье В. веселит

6) Найди существительное в единственном числе

А. молоток Б. ножницы В. шипцы

7) Определи существительное собственное

А. родина Б. страна В. Казахстан

8) Что обозначает имя существительное?

А. признак предмета Б. действие предмета В. предмет


XI. Домашнее задание.

Напишите небольшое сочинение на тему «Моя любимая мама»

Тестовые задания

  1. Имя существительное отвечает на вопросы

А. кто? что? Б. какой? какая? В. что делали?

2) Отметь неодушевленное имя существительное

А. яблоко Б. теленок В. подружка

3) Отметь существительное женского рода

А. шторм Б. озеро В. погода

4) Какого рода слово КОЛЬЦО

А. мужского рода Б. среднего рода В. женского рода

5)Найди имя существительное

А. веселый Б. веселье В. веселит

6) Найди существительное в единственном числе

А. молоток Б. ножницы В. шипцы

7) Определи существительное собственное

А. родина Б. страна В. Казахстан

8) Что обозначает имя существительное?

А. признак предмета Б. действие предмета В. предмет



Краткое описание документа:
представлены презентация и конспект урока по теме «Имя существительное» - урок обобщения полученных знаний 4 класс. Данный урок был проведен в рамках декады русского языка. Лексическая тема: «Мамина работа» В разработке представлены разнообразные виды работ: картинный диктант, тестовая работа, дифференцированные задания, чтение стихотворений о маме,распределительный диктант, отгадывание загадок. Все эти виды работ помогают в полной мере достичь задач, поставленных перед уроком. В презентации использована интересная физминутка. Думаю, данный урок поможет интересно обобщить знания детей по теме.
Общая информация

Номер материала: 106205051623

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.