Обобщающий урок по теме «Имя существительное»
Цель урока:
Систематизировать и обобщить изученное
об имени существительном;.
Задачи:
1. Образовательная.
Закрепить
полученные умения и навыки в решении упражнений, работа с наглядным и дидактическим
материалами, совершенствовать навыки чтения и письма, орфографической и
пунктуационной зоркости.
2. Развивающая.
Обучать выделять в текстах, учебном материале главное.
Обеспечить развитие устной речи обучающихся (умение рассказать об имени существительном;
умение доказать принадлежность слова к данной части речи в форме
самостоятельного рассуждения; умение определять морфологические и
грамматические признаки изучаемой части речи).
3. Воспитательная.
Осуществлять
нравственное воспитание обучающихся, привитие чувства любви к семье.
Тип урока: Урок-обобщение
Оборудование: интерактивная
доска, карточки.
Ход урока
I.
Орг.
момент
Слово учителя:
С
добрым днем,начат день.
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.
-Тихо сели. Начинаем урок.
II.
Постановка цели урока
-Ребята, сегодня мы обобщаем полученные знание по
теме «Существительное»
- Вспомните
определение этой части речи. ( фронтальный опрос)
-Что обозначает имя существительное?
-На какие вопросы отвечает?
-Как изменяется имя существительное?
-Какие окончания у имен существительных женского
рода? Приведите примеры.
-Какие окончания у имен существительных мужского
рода? Приведите примеры.
-Какие окончания у имен существительных среднего
рода? Приведите примеры.
-Еще какие морфологические признаки вы
знаете?(Одушевленные и неодушевленные)
-Какие окончания во множественном числе у имен
существительных женского рода? Приведите примеры.
-Какие окончания во множественном у имен
существительных мужского рода? Приведите примеры.
-Какие окончания во множественном у имен
существительных среднего рода? Приведите примеры.
-Ребята, я на прошлом уроке давала опережающее
задание выучить стихотворение о маме.
Ученики читают стихотворение.
Красивые мамы, на свете вас
много
В глаза вы глядите открыто
и прямо
В какую бы даль ни звала
нас дорога,
Нас провожают красивые
мамы.
Мы маме так редко приносим
букеты,
Но каждый так часто ее
огорчает,
А добрая мама прощает все
это
Красивая мама все это
прощает.
Под грузом забот, не
сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг
терпеливо
Красива по-своему каждая
мама,
Любовью своей материнской красива!
-Ребята, дороже и милее наших мам на свете
никого нет.
III. Работа с текстом. Стр.64 упр. 1 «Мамина работа»
а)Чтение текста учителем
б)Словарная работа по тексту (ученики
записывают в тетради для словарных работ)
спустились в метро- метроға түстік
здание – ғимарат
растерялась- сасқалақтады
разноцветная ткань- түрлі түсті мата
в) Беседа по тексту
-Где работает мама Светланы?
-Какая фабрика?
-Что делают на фабрике?
-Что шьют из ткани?
-А вы ходили к мамам на работу?
- Что интересного вы увидели?
г) Чтение текста учениками (по
цепочке)
IV.Задание
по тексту:
Найдите
из текста по пять существительных, которые отвечают на вопросы кто? и
что? Укажите
род существительных.
Кто? Что?
Светлана- ж.р. Фабрика-ж.р.
Дочка-ж.р.
Здание-ср.р.
Мама-ж.р.
цех- м.р.
Ребята-мн.ч. метро-ср.р.
Роботница-ж.р.
ткань-ж.р.
V. Дифференцированная
работа по карточкам
1 уровень
№1
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание.
Машина-…,стол-…,окно-…,сказка-…,дом-…,поле-…,книга-…
№ 2
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание.
Урок-…, собака-…,
дело-…, карандаш-…, роща-…, пенал-…
№ 3
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание.
Сумка-…,
тетрадь-…,тигр-…,посуда-…, озеро-…,автобус-…
№4
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание.
Лошадь-…, волк-..,
спортсмен-…, береза-…,гора-…,ведро-…
2 уровень
№5
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, со словом рыба составьте
предложения.
Рыба-…, костюм-…,
день-…, шуба-…, ключ-…, нож-…
№ 6
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, со словом песня составьте
предложения.
Старик-…, море-…,
птица-…, песня-…, учебник-…, задача-…
№7
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, со словом земля составьте
предложения.
Земля-…,
справка-…, город-…, дуб-…, поле-…, оценка-…
№8
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, со словом белка составьте
предложения.
Белка-…, зверь-…,
ночь-…, кофта-…, дерево-…, бумага-…
3 уровень
№9
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом
корабль составьте предложения.
Яблоко-…, шкаф-…,
мальчик-…, школа-…, корабль-…, конь-…
№10
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом
дом составьте предложение.
Земля-…,
дом-…,река-…, море-…, ключ-…, завод-…
№11
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом
яблоко составьте предложения.
Яблоко-…, стол-…,
этаж-…, девочка-…, туча-…,ночь-…
№12
Напиши данные
слова во множественном числе, выдели окончание, укажите род, со словом
город составьте предложения.
Река-…, вагон-…,
корова-…, огород-…, голубь-…, город-…
VI.Физминутка
-Все
дышите! Не дышите!
Все
в порядке! Отдохните!
Вверх
руки поднимите.
Превосходно,
опустите!
Наклонитесь!
Разогнитесь!
Встаньте
прямо!
УЛЫБНИТЕСЬ!
VII.Распределительный
диктант. Задание: Запишите слова в три столбика по родам.
Показываю слайды
с картинами, ученики пишут в три столбика существительные мужского,
женского, среднего рода.
Мужской
род Женский род Средний род
Дом
Бабочка Яблоко
Помидор
Малина Окно
Арбуз
Книга Солнце
VIII.Загадки
Задание:
разгадать загадки, перевести на казахский язык, к ответам определить
род , составьте предложение.
1) В
школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (Дневник- күнделік,
мужского рода.)
2) Пока
на полочке лежит, молчит мой верный друг. Но если посмотреть в него,
заговорит он вдруг. (Книга-кітап,
женского рода.)
3) Жидкое,
как вода, белое, как снег: все дети любят. (Молоко-сүт,
среднего рода.)
IX.Игра
«Мяч в корзине»
На доске висит плакат с игровым
полем. Ученики распределяют мячи в нужные корзины.
X.
Итог урока.
-Ребята, мы сегодня обобщили урок по теме
«Имя существительное»!
-Давайте еще раз повторим что обозначает
существительное, на какие вопросы отвечают, как изменяются.(Дети дают полное
определение существительного)
Тестовые задания
1)
Имя существительное отвечает на вопросы
А. кто? что? Б. какой?
какая? В. что делали?
2) Отметь
неодушевленное имя существительное
А.
яблоко Б. теленок В. подружка
3) Отметь
существительное женского рода
А.
шторм Б. озеро В. погода
4) Какого рода
слово КОЛЬЦО
А. мужского
рода Б. среднего рода В. женского рода
5)Найди имя
существительное
А.
веселый Б. веселье В. веселит
6) Найди
существительное в единственном числе
А.
молоток Б. ножницы В.
шипцы
7) Определи
существительное собственное
А.
родина Б. страна В. Казахстан
8) Что обозначает
имя существительное?
А. признак
предмета Б. действие предмета В. предмет
XI.
Домашнее задание.
Напишите
небольшое сочинение на тему «Моя любимая мама»
Тестовые задания
1) Имя
существительное отвечает на вопросы
А. кто? что? Б.
какой? какая? В. что делали?
2) Отметь неодушевленное имя существительное
А. яблоко Б. теленок В. подружка
3) Отметь существительное женского рода
А. шторм Б. озеро В. погода
4) Какого рода слово КОЛЬЦО
А. мужского рода Б. среднего рода В. женского рода
5)Найди имя существительное
А. веселый Б. веселье В.
веселит
6)
Найди существительное в единственном числе
А. молоток Б. ножницы
В. шипцы
7)
Определи существительное собственное
А.
родина Б. страна В. Казахстан
8)
Что обозначает имя существительное?
А.
признак предмета Б. действие предмета В. предмет
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.