106761
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок внеклассного чтения по теме «От искусства быть читателем к искусству быть человеком», (8-9 класс)

Урок внеклассного чтения по теме «От искусства быть читателем к искусству быть человеком», (8-9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цели урока.


Учебная цель: ознакомить учащихся с методом « погружения» в художественный текст, выработать навыки литературного анализа текста посредством работы с художественной деталью.


Воспитательная цель: формирование эстетического восприятия окружающей действительности, творческих возможностей, нравственного начала.


Оборудование урока:


1.Стенд - книжная выставка « Таланты России».

2.Стенд - книжная выставка « Моя Россия».

Музыка, видео:

1.Песня « Дорога» в исполнении Е. Шавриной.

2. Фильм « Московский Кремль».


Эпиграфы к уроку:

Служенье муз не терпит суеты.

Прекрасное должно быть величаво.

А.С.Пушкин.


Всякое стихотворение – покрывало, Растянутое на остриях нескольких

слов. Эти слова светятся, как звезды.

А.Блок.


Ход и содержание урока.

Вступительное слово учителя:

Приветствие.

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Вы сегодня мои помощники, друзья и сотрудники.

Тему нашего урока я обозначила так: « От искусства быть читателем к искусству быть человеком». Запишем это в тетради .Эпиграф нашего урока- строки из романа А.С.Пушкина « Евгений Онегин».

Беседа.

1.Какие слова в теме урока и эпиграфа вы считаете ключевыми? Почему?

2.Как вы понимаете слова А.С.Пушкина?

3.Связаны ли эти слова между собой?

(Искусство- муза - прекрасное- величаво).

4.Что значит» величаво»? Что хотел сказать нам поэт?

5.А где в жизни мы можем увидеть предметы искусства? Назовите мне «адреса»

прекрасного, величавого.

(Музей – галерея – выставка).

Слово учителя.

А кто может творить прекрасное, чтобы оно стало величавым? В пьесе Шеффера « Амадей» один из героев Сальери задается вопросом: « Почему же в мире много серости»?

Ответ, видимо, знали древнеиндийские мудрецы, сложившие вот такую легенду: « Давным-давно люди обладали божественными способностями. Однажды они прогневали Брахму, который лишил их этого дара. После чего он крепко задумался, куда спрятать отнятое богатство. Поместить на вершине горы – человек рано или поздно доберется до них. Зарыть глубоко в землю, утопить в океане, но и там ненадежное место. Тогда и решил Брахма спрятать божественный дар туда, где не всякий догадается искать – в человеческую душу. И не ошибся, до сих пор об этом мало кто подозревает».

А сейчас мы посмотрим фильм « Московский Кремль».

Просмотр фильма.


Зачем? Чтобы заговорила душа. А где живет душа? В сердце.

Беседа. Слова учителя.

Мы увидели творения рук и сердец людей добрых, красивых, ибо только красота освобождает нас от повседневности, от насилия, жестокости.

На чем строится этот мир? Послушайте стихотворение. Это перевод с чешского языка.

Мы строим этот мир

Глазами своей любви,

Поэтому он красив.

Мы носим этот мир

В ладонях своей доброты,

Поэтому он широк.

Мы строим этот мир

Руками своих надежд, Поэтому он высок.

Мы будим этот мир

Светом веры своей,

Поэтому он чист.

Сделаем вывод: на чем же строится мир прекрасного бытия и доброго?

(Ответы учащихся: он строится на любви, надежде, доброте и вере).

Всегда ли это бывает так?

( Ребята приводят примеры жестокости мира, в котором живем).


Слово учителя.

Я хочу познакомить вас с поэтом Глебом Горбовским. Он живет в Санкт-Петербурге.

Пишет стихи, печатает в журнале « Наш современник».

Ребята, во все времена литература отвечала на вопрос: «Что есть человек»? и поэт

Своим творчеством пытается ответить на этот вопрос: где учатся человечности?


Учитель читает текст Г.Горбовского «Предзимье. Кладбище раздето».


У ребят на столе тексты стихотворения Г.Горбовского « Предзимье. Кладбище раздето».

(Метод «погружения» в текст.)

Поэт- художник, он рисует словом. Надо учиться читать текст. Видеть образ, созданный автором:

1.Какое настроение у автора? Почему?


2.Как автору удается достичь этого?


3.Какую картину нам рисует лирический герой? С помощью

чего?

4.Обратите внимание на слова А.Блока, взятые в качестве эпиграфа. Найдите ключевые слова в стихотворении.


(Архаровцы, крест, разрытая могила).


5.Какие выражения также стоило бы выделить здесь?

- Что, братцы, с человеком происходит в наши дни? Что с нами будет, господа»?

Слово учителя.

1.Идея в чем? ( В ответе на вопрос).

2.Как избежать этого? ( Надо построить храм в своей душе).

Вот путь от храмов России к храму души, но храм не только церковь, это и « храм науки».


Звучит песня в исполнении Е. Шавриной « Дорога».


Итог урока.


Обращение к ребятам.


- У вас на столе есть варианты ответа на вопрос « Мой путь к храму души».

Выберите нужные варианты, те, которые помогают построить « храм души».

  1. Будьте честными.


2. Почитайте старших.


3.Ждите похвалы за доброе дело.


4.Живите в мире.



5Любите ближнего как самого себя.



6.Живите в свое удовольствие


7. Будьте милосердными.


8.Умейте любить человека.



























Краткое описание документа:

"Цели урока:

Учебная цель: ознакомить учащихся с методом « погружения» в художественный текст, выработать навыки литературного анализа текста посредством работы с художественной деталью.

Воспитательная цель: формирование эстетического восприятия окружающей действительности, творческих возможностей, нравственного начала.

Оборудование урока:

1.Стенд - книжная выставка « Таланты России».

2.Стенд - книжная выставка « Моя Россия».

Музыка, видео:

1.Песня « Дорога» в исполнении Е. Шавриной.

2. Фильм « Московский Кремль».

Эпиграфы к уроку:

Служенье муз не терпит суеты.

Прекрасное должно быть величаво. А.С.Пушкин.

Всякое стихотворение – покрывало,

Растянутое на остриях нескольких слов.

Эти слова светятся, как звезды. А.Блок.

"Ход и содержание урока:

Вступительное слово учителя:

Приветствие.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Вы сегодня мои помощники, друзья и сотрудники.

- Тему нашего урока я обозначила так: « От искусства быть читателем к искусству быть человеком». Запишем это в тетради.

- Эпиграф нашего урока - строки из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Беседа.

1.Какие слова в теме урока и эпиграфа вы считаете ключевыми? Почему?

2.Как вы понимаете слова А.С.Пушкина?

3.Связаны ли эти слова между собой? (Искусство- муза - прекрасное- величаво).

4.Что значит» величаво»? Что хотел сказать нам поэт?

5.А где в жизни мы можем увидеть предметы искусства? Назовите мне «адреса» прекрасного, величавого. (Музей – галерея – выставка).

Слово учителя.

- А кто может творить прекрасное, чтобы оно стало величавым? В пьесе Шеффера « Амадей» один из героев Сальери задается вопросом: « Почему же в мире много серости»?

- А сейчас мы посмотрим фильм « Московский Кремль».

Просмотр фильма.

- Зачем? Чтобы заговорила душа. А где живет душа? В сердце.

Беседа.

Слова учителя.

- Мы увидели творения рук и сердец людей добрых, красивых, ибо только красота освобождает нас от повседневности, от насилия, жестокости. На чем строится этот мир?

- Послушайте стихотворение. Это перевод с чешского языка.

Мы строим этот мир

Глазами своей любви,

Поэтому он красив.

Мы носим этот мир

В ладонях своей доброты,

Поэтому он широк.

Мы строим этот мир

Руками своих надежд,

Поэтому он высок.

Мы будим этот мир

Светом веры своей,

Поэтому он чист.

- Сделаем вывод: на чем же строится мир прекрасного бытия и доброго? (Ответы учащихся: он строится на любви, надежде, доброте и вере).

- Всегда ли это бывает так? ( Ребята приводят примеры жестокости мира, в котором живем).

Слово учителя.

- Я хочу познакомить вас с поэтом Глебом Горбовским. Он живет в Санкт-Петербурге. Пишет стихи, печатает в журнале « Наш современник».

- Ребята, во все времена литература отвечала на вопрос: «Что есть человек»? и поэт своим творчеством пытается ответить на этот вопрос: где учатся человечности?

Учитель читает текст Г.Горбовского «Предзимье. Кладбище раздето». У ребят на столе тексты стихотворения Г.Горбовского « Предзимье. Кладбище раздето». (Метод «погружения» в текст)

Поэт-художник, он рисует словом. Надо учиться читать текст. Видеть образ, созданный автором:

1.Какое настроение у автора? Почему?

2.Как автору удается достичь этого?

3.Какую картину нам рисует лирический герой? С помощью чего?

4.Обратите внимание на слова А.Блока, взятые в качестве эпиграфа. Найдите ключевые слова в стихотворении. (Архаровцы, крест, разрытая могила).

5.Какие выражения также стоило бы выделить здесь?

- Что, братцы, с человеком происходит в наши дни? Что с нами будет, господа»?

Слово учителя.

1.Идея в чем? (В ответе на вопрос).

2.Как избежать этого? (Надо построить храм в своей душе). Вот путь от храмов России к храму души, но храм не только церковь, это и « храм науки».

Звучит песня в исполнении Е. Шавриной « Дорога».

Итог урока. Обращение к ребятам.

- У вас на столе есть варианты ответа на вопрос «Мой путь к храму души». Выберите нужные варианты, те, которые помогают построить « храм души».

1. Будьте честными.

2. Почитайте старших.

3.Ждите похвалы за доброе дело.

4.Живите в мире.

5.Любите ближнего как самого себя.

6.Живите в свое удовольствие

7. Будьте милосердными.

8.Умейте любить человека.

Общая информация

Номер материала: 10748072556

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.