1028007
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкТестыТест по теме «Древнерусская литература», 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Тест по теме «Древнерусская литература», 9 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Древнерусская литература 9 класс

1вариант.

А1. Древнерусская литература относится к периоду:

а) IXXIII

б) XIXVIII

в) XI- XVII

А2. Основными жанрами древнерусской литературы были:

а) роман

б) жития

в) повести

г) летописи

д) стихотворения

А3. К особенностям древнерусской литературы относятся:

а) правдивость

б) деление героев на положительных и отрицательных

в) близость к фольклору

г) отсутствие авторов у произведений

д) местами в повествовании есть нечто чудесное, фантастическое, воспринимаемое как реальное

А4. Соотнесите современное высказывание с высказыванием древнерусских людей:


а) Приеду весной-

1) Много пота утер за Отчизну свою

Б) Кто-то много сделал для Родины

2) показали плечи свои

В) Враги бежали

3) приеду, как только на деревьях лист расцветет


В полночь море взбушевало -

   Идут смерчи мглами.;

   Игорю-князю бог путь указывает

   Из земли Половецкой

В землю Русскую,

   К отчему золотому столу.

   Погасли вечером зари.

   Игорь спит,

Игорь бдит,

   Игорь мыслию поля мерит

   От великого Дона до малого Донца.

   Коней к полуночи Овлур свистнул за рекою -

   Велит князю разуметь:

   «Князю Игорю – пора!»

   Кликнул,

Стукнул оземь.

   Зашумела трава:

   Кибитки половецкие отдалились,

   И поскакал Игорь- князь

Горностаем - к тростникам,

   Белым гоголем - на воду;

   Вскочил на борзого коня,

   Соскочил с него серым волком,

   И побежал к излучине Донца;

   Полетел соколом под облаками,

   Избивая гусей да лебедей

К завтраку,

И обеду,

И ужину.

   Если Игорь соколом полетел,

   То Овлур волком побежал,

   Стряхивая студеную росу:

   Надрывая своих ретивых коней!

  

   Тут сказал Донец:

"О, князь Игорь!

   А и немало тебе хвалы,

   А Кончаку – злой досады,

   И Русской земле - веселия!"

   Игорь говорит:

"О, Донец!

   И тебе, лелеявшему князя на волнах,

   Стлавшему ему зеленую траву

   На своих серебряных берегах ,

   Одевавшему его теплыми туманами

   Под сенью зеленого древа,

Немало славы!

Ты стерёг его гоголем на воде,

   Чайками на струях,

   Чернедями на ветрах!


В1. Укажите названия художественного приёма, который позволяет Автору «Слова» резко противопоставить настроения враждующих сторон:

«…Кончаку – злой досады,

   И Русской земле - веселия!"


В2. Какое средство художественной выразительности, характерное для русского фольклора и представляющее собой устойчивое сочетание слов, часто встречается в тексте «Слова о полку Игореве»: «борзой конь», «серый волк» и т.д.?


В3. Укажите названия художественного приёма, с помощью которого Автор передаёт читателям ощущение ускоряющегося движения, располагая глаголы по возрастающей значимости: «побежал, поскакал, полетел…»?


В4. Как называется стилистический приём, заключающийся в сходном построении смежных предложений данного фрагмента текста:

   «Игорь спит,

Игорь бдит,

   Игорь мыслию поля мерит»?


В5. Какой художественный троп, основанный на уподоблении одних предметов или явлений другим, использует Автор «Слова о полку Игореве»:

   «И поскакал Игорь - князь

Горностаем - к тростникам,

   Белым гоголем - на воду;

   Полетел соколом под облаками…»


В6. Каким термином в литературном произведении называют разговор двух персонажей, в данном случае – разговор реки Донец с князем Игорем?


С1. Какую роль в дальнейшем развитии действия и в судьбах героев «Слова о полку Игореве» играет этот эпизод?


С2. Как Автор «Слова о полку Игореве» относится к своему герою, и в каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или события?














Древнерусская литература 9 класс

2вариант.


А1.Древнерусская литература относится к периоду:

а) IXXIII

б) XIXVIII

в) XI- XVII

А2.Основными жанрами древнерусской литературы были:

а) роман

б) жития

в) повести

г) летописи

д) стихотворения

А3. К особенностям древнерусской литературы относятся:

а) правдивость

б) деление героев на положительных и отрицательных

в) близость к фольклору

г) отсутствие авторов у произведений

д) местами в повествовании есть нечто чудесное, фантастическое, воспринимаемое как реальное

А4. Соотнесите современное высказывание с высказыванием древнерусских людей:


а) Приеду весной-

1) Много пота утер за Отчизну свою

Б) Кто-то много сделал для Родины

2) показали плечи свои

В) Враги бежали

3) приеду, как только на деревьях лист расцветет


Гзак бежит серым волком,

Кончак ему путь прокладывает к Дону великому.

На другой день спозаранок

кровавые зори свет возвещают,

Черные тучи с моря идут,

Хотят прикрыть четыре солнца,

А в тучах трепещут синие молнии.

Быть грому великому!

Идти дождю стрелами с Дону великого!

Тут копьям приломиться,

Тут саблям побиться

О шеломы половецкие,

На реке на Каяле,

у Дона великого!

О Русская земля! Ты уже за холмом!

Вот ветры, Стрибожьи внуки, веют с моря стрелами

На храбрые полки Игоревы!

Земля гудит,

Реки мутно текут,

Пыль поля покрывает,

Стяги глаголют:

Половцы идут от Дона, и от моря,

и со всех сторон русские полки обступили.

Дети бесовы кликом поля перегородили,

А храбрые русские перегородили червлеными щитами.

Ярый тур Всеволод!

Стоишь ты в бою,

Сыплешь на воинов стрелами,

Гремишь о шлемы мечом булатным!

Куда ты, тур, поскачешь, своим золотым шлемом посвечивая,

Там лежат поганые головы половецкие,

Рассечены саблями калеными шеломы аварские тобою,

Ярый тур Всеволод!



В1. К какому традиционному фольклорному жанру своей художественной формой близок этот фрагмент «Слова о полку Игореве»?

В2. Из данного фрагмента выпишите строку, которая становится рефреном «Слова о полку Игореве».

В3. Как называется описание природы, при помощи которого автор «Слова о полку Игореве» создаёт художественный образ Русской земли: « Кровавые зори свет возвещают, черные тучи с моря идут…», «Земля гудит, реки мутно текут, пыль поля покрывает…»?


В4. Назовите художественный приём, позволивший автору «Слова о полку Игореве» наделять явления природы или неодушевлённые предметы чертами живых существ: «тучи идут», «стяги глаголют» и т.д.


В5. Укажите названия средства художественной изобразительности, которое использует автор «Слова о полку Игореве», уподобляя половецкого хана Гзака зверю: «Гзак бежит серым волком…».


В6. Как называется средство художественной изобразительности, характерное для стилистики фольклорных произведений, которое используется в «Слове о полку Игореве»: «сабли калёные», «мечи булатные»?


С1. Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью»?

С2. В каких произведениях русской литературы 20 века можно найти черты такого жанра, как «воинская повесть»?













































Ответы

2вариант

А1-в

А2-б,в,г.

А3-

А4-а-3

б-1

в-2

В1. Былина

В2. О Русская земля! Ты уже за холмом!

В3. Пейзаж

В4. Олицетворение

В5. Сравнение

В6. Постоянный эпитет


1вариант

А1-в

А2-б,в,г.

А3-

А4-а-3

В1. Антитеза

В2. Постоянный эпитет

В3.Градация

В4. Анафора

В5. Сравнение

В6. Диалог


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118191 материала.
Искать
Рейтинг материала: 4.65
Проголосовало пользователей: 17
Краткое описание документа:

Предлагаемые тестовые задания предназначены для учащихся 9 класса в рамках зачётов по Древнерусской литературе. Рассчитан на среднего ученика.

Задания подобраны по типу ГИА и ЕГЭ (есть часть А - с выбором ответа, часть В - ответ записывается самостоятельно и часть С, где нужно проявить свои творческие способности).

Тест содержит 2 варианта. Количество баллов за тест выставляется по усмотрению учителя.

Пример: А3. К особенностям древнерусской литературы относятся:

а) правдивость

б) деление героев на положительных и отрицательных

в) близость к фольклору

г) отсутствие авторов у произведений

д) местами в повествовании есть нечто чудесное, фантастическое, воспринимаемое как реальное.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.