1010770
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку и литературе в 6 классе «Повелительное наклонение»

Конспект урока по русскому языку и литературе в 6 классе «Повелительное наклонение»

Выбранный для просмотра документ 1 Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1Технологическая карта урока
Ф.И.О. Просекова Елена Николаевна
Предмет: русский язык
Класс: 6
Тип урока: изучение нового материала

Тема

Повелительное наклонение

Цель

Подвести к пониманию особенностей глаголов повелительного наклонения

Задачи

Образовательные: знать об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении; об особенностях образования и изменения глаголов в повелительном наклонении; об употреблении форм глаголов в повелительном наклонении в речи; закрепить знания в рамках темы «Наклонение глагола».
Развивающие: создать условия для развития внимания, общего кругозора, познавательного интереса, мотивации учения, письменной и речевой культуры, памяти, воображения.
Воспитательные: формировать чувства уверенности в себе, навыки самоконтроля

Планируемые результаты

Знать об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении, об особенностях образования и изменения глаголов в повелительном наклонении, об употреблении форм глаголов в повелительном наклонении в речи; уметь находить глаголы в повелительном наклонении в тексте; определять оттенки значения действий, которые обозначают глаголы в повелительном наклонении; определять способ выражения повеления; образовывать глаголы в повелительном наклонени

Основные понятия

Повелительное наклонение, оттенки значения действий глаголов повелительного наклонения

Ресурсы:

  • основные

  • дополнительные



Учебник, презентация

http://moodle.akpl.org

Форма урока

И – индивидуальная


2

Технология урока

Этапы урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников


Методические

рекомендации

УУД

Преполагаемые риски

Организационный момент

Эмоциональный настрой

Время: 1 мин.

-Приветствие: «Здравствуй,..... Рада тебя видеть. С каким настроением ты сегодня на уроке? Я думаю, что у нас сегодня на занятии будет отличная работа»


Приветствует. Отвечает на поставленный вопрос.


Создание положительного эмоционального настроя

Равитие коммуникативных навыков: умение слушать, вступать в диалог

Если у ребёнка плохое настроение, нужно успокоить и нацелить на работу.

Проверка домашнего задания

Упр.489

Время: 1 мин.

-Как ты озаглавил текст?

-Все ли глаголы в неопределённой форме заменил глаголами в условном наклонении?

Отвечает на поставленные вопросы

Повторение изученного материала

Регулятивные: контроль в форме сличения изученных форм глагола с целью обнаружения отклонения


Актуализация знаний

Беседа

Время: 2 мин.







3

- Что обозначают глаголы в условном наклонении?

-Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

-Наклонение — это постоянный или непостоянный морфологический признак глагола?

Отвечает на поставленные вопросы

Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.



Формулирование и запись темы урока

Выход на тему урока

Время: 3 мин.

Просмотр видеоролика

-Какое действие просит выполнить Золушка?

-О каком наклонении глагола пойдёт речь на сегодняшнем уроке?

- Скажи тему сегодняшнего урока.

-Запиши в тетрадь


Отвечает на поставленные вопросы



Создание условий для формулирования темы урока

Познавательные: выделяет и формулирует тему урока


Целеполагание

Постановка УЗ

Время: 2 мин.















4

- Тему ты озвучил.

-Скажи, пожалуйста, что мы должны узнать о глаголах повелительного наклонения?









-Чему должны будем научиться на уроке?

- Что обозначают глаголы повелительного наклонения?

- Как образуются глаголы и изменяются повелительного наклонения?

- Какую роль выполняют в речи?

-Находить глаголы повелительного наклонения в тексте, учиться употреблять их в речи

Подведение к пониманию особенностей глаголов повелительного наклонения

Регулятивные: определение последовательности действий работы на уроке

Оказывать помощь в формулировке учебных задач

Изучение нового материала (презентация в режиме «Демонстрация»)

ЗНАЧЕНИЕ ПОВЕЛ.НАКЛ.


Время: 1 мин.

слайд №1


1. Работа с текстом

слайд №2


Время: 3 мин.
























5

аудиофайл

-Прослушай стихотворение Вадима Шефнера «Миг», читает автор


-В каких словах заключается основная мысль стихотворения?


-Запомнил ли ты глаголы, обозначающие действия, к которым побуждает автор?


- Выпиши выделенные глаголы в столбик, запиши лицо и число глаголов


-Поставь эти глаголы во 2 лице ед.ч.(устно)


Итак, данные глаголы имеют значение — побуждение к действию.

Какие ещё значения могут иметь глаголы повелительного наклонения?

Слушает






Отвечает на вопросы










Выписывает, через тире формы




Называет










Познавательные: осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации

Для работы текст стихотворения необходимо поместить на слайд


Может возникнуть необходимость в лексическом толковании слова

изумленье

2. Работа с таблицей


слайд №3


Время: 2 мин.

-Рассмотри таблицу.


-Ответь на вопрос, размещённый внизу слайда

Рассматривает таблицу.

-Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия, к которым говорящий побуждает кого-либо — приказывает, просит, советует выполнить

Формулировка правила об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении

Регулятивные: подведение под понятие, выведение правила

При выражении просьбы употребляются вводные слова : пожалуйста, будьте добры, будьте любезны. Эти слова употребляются только с глаголами повелительного наклонения.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ГЛАГОЛОВ

В ПОВЕЛ.НАКЛ. В РЕЧИ


Время: 1 мин.







Слайд №5

Время: 1,5 мин.












6















Слайд №6


Время: 2 мин.


Картинка появляется кликом, чтобы выписывать глаголы

- В каких случаях и как часто употребляются глаголы повелительного наклонения в нашей речи?


ПЕРЕХОДИМ

НА 5,6 слайд

Подчёркивается, что на уроках часто глаголы повелительного наклонения используются, когда даются указания о выполнениии каких-либо заданий. Обращается внимание учащихся на задания в различных учебниках (например, рус.яз — задания к упр., названия словарей в конце учебника)

Тематическая картинка в сочетании с глаголами в повелительном наклонении обладают опреленными возможностями, так как призывают к активному действию.

- А какой плакат с надписью ты бы создал? Какая тема тебя волнует?


-Выпиши глаголы (слайд №6).

- В тех случаях, когда нужно побудить к совершению какого-либо действия, приказать что-либо, посоветовать, попросить о чём-либо




Слушает, наблюдает































Выписывает

Обратить внимание на употребление форм глаголов в повелительном наклонении в устной и письменной речи

Познавательные (логические УД): построение логической цепочки рассуждения


ОБРАЗОВАНИЕ и

ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПОВЕЛ.НАКЛ.


Слайд №7

Время: 2 мин.











7








- Рассмотри таблицу


-От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение?


-Какой суффикс образует это наклонение глагола?


-Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении?


-Изменяются ли по временам глаголы в повелительном наклонении?


-В форме какого лица обычно употребляются глаголы повелительного наклонения?

Рассматривает таблицу


-От основ глаголов наст, и буд. вр.




-Суффикс -и-




- В ед.ч. нулевое окончани, во мн.ч. -те




-Нет





-2 лица

Рассмотреть образование глаголов повелительного наклонения

Познавательные УД: анализ объектов с целью выделения признаков

По отношению к одному лицу формы на -ТЕ обозначают вежливость

ФИЗКУЛЬТПАУЗА (гимнатика для глаз) Время: 2 мин.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1.Работа с глаголами


слайд №7


Время: 2 мин.


-В выписанных глаголах обозначь суффиксы и окончания.


-В каких формах находятся данные глаголы (лицо, число)?

Обозначает морфемы





-В форме 2 л.

ед. и мн. ч. (устно)








2. Работа с языковым материалом


Время: 10 мин.

Выполнить по заданию

Выполняет




ИТОГ УРОКА

Предметное

Время: 3 мин.




8

1. Что нового ты узнал на уроке?




-Узнал особенности глаголов повелительного наклонения

Проверить уровень усвоения нового материала

Регулятивные: контроль собственных знаний



2. Что означают глаголы в повелительном наклонении?

- Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия, которые кто-то требует или просит выполнить




3. В какой форме употребляются глаголы в повелительном наклонении?

-Глаголы в повелительном наклонении обычно употребляются в форме 2 л. ед. и мн.ч




4. Как изменяются глаголы в повелительном наклонении?

-Изменяются по числам. По временам не изменяются.




5. Как образуются формы глаголов в повелительном наклонении?

-Формы глаголов в повелительном наклонении образуются с помощью суффикса или без него.




6. Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении в ед.ч. и мн.ч.?

- В ед.ч. Имеют нулевое окончание, во мн.ч. - ТЕ




Рефлексия

-Изменилось ли твоё настроение после урока?

Отвечает на вопрос

Выявить эмоциональное состояние

Личностные УУД: оценивание собственного эмоцинального состояния

Может сказать, что настроение ухудшилось, нужно подбодрить и нацелить на успех на следующем уроке

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ — п.85 (стр.206-207), файл «Домашнее задание» Время: 1 мин.





Выбранный для просмотра документ 2 Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Повелительное наклонение
МИГ Не привыкайте к чудесам - Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам,...
Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении?
2 лицо

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Повелительное наклонение
Описание слайда:

Повелительное наклонение

2 слайд МИГ Не привыкайте к чудесам - Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам,
Описание слайда:

МИГ Не привыкайте к чудесам - Дивитесь им, дивитесь! Не привыкайте к небесам, Глазами к ним тянитесь. Приглядывайтесь к облакам, Прислушивайтесь к птицам, Прикладывайтесь к родникам. Ничто не повторится. За мигом миг, за шагом шаг Впадайте в изумленье. Все будет так - и все не так Через одно мгновенье! Вадим Шефнер

3 слайд Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении?
Описание слайда:

Какие действия обозначают глаголы в повелительном наклонении?

4 слайд 2 лицо
Описание слайда:

2 лицо

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ 3 Языковой материал для работы на уроке.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Упражнение для работы на уроке

Встаньте пораньше утром, быстро сделайте зарядку, позавтракайте и отправляйтесь на речку. На берегу выберите удобное местечко и раскиньте удочки. Наберитесь терпения. Но вот удочка вздрогнула. Не теряйте времени, а то рыба склюёт наживу и оставит вас с носом.

- Заполните таблицу глаголами из текста, определите их форму.

наклонение

глаголы

Морфологические признаки






































- Найдите фразеологический оборот. Как вы его понимаете?

- Вспомните и запишите фразеологические обороты со словом нос, поставив глаголы в повелительном наклонении. Устно объясните значение оборотов.
- С одним фразеологическими оборотом составьте предложение.

Выбранный для просмотра документ 4 ПРОВЕРКА работа на уроке.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПРОВЕРКА

Встаньте пораньше утром, быстро сделайте зарядку, позавтракайте и отправляйтесь на речку. На берегу выберите удобное местечко и раскиньте удочки. Наберитесь терпения. Но вот удочка вздрогнула. Не теряйте времени, а то рыба склюёт наживу и оставит вас с носом.

наклонение

глаголы

Морфологические формы

повелительное

1. встаньте

2 л., мн.ч.


2. сделайте

2 л., мн.ч.

3. позавтракайте

2 л., мн.ч.

4. отправляйтесь

2 л., мн.ч.

5. выберите

2 л., мн.ч.

6. раскиньте

2 л., мн.ч.

7. наберитесь

2 л., мн.ч.

8. не теряйте

2 л., мн.ч.

изъявительное

1. вздрогнула

Прош.вр., ед.ч., ж.р.


2. склюёт

Буд.вр., ед.ч., 3 л.

3.оставит

Буд.вр., ед.ч., 3 л.


- Найдите фразеологический оборот. Как вы его понимаете?

Оставит вас с носом

Фразеология

Оставлять/ оставить с носом. Кого. Разг. Дурачить, обманывать кого-л., оставлять кого-л. без самого необходимого, без того, на что тот рассчитывал, надеялся.

dic.academic.ru › Большой словарь русских поговорок. — М: Олма Медиа Групп




Вспомните и запишите фразеологические обороты со словом нос, поставив глаголы в повелительном наклонении. Устно объясните значение оборотов.


Бьёт в нос. Вешать нос. Вздёрнуть нос. Водить за нос. Воротить нос. Задирать нос. Выхватить из-под носа. Дать по носу.

Держать нос по ветру. Зарубить себе на носу. Из-под носа.

Клевать носом. Комар носа не подточит. Кровь с носу.

Ковырять в носу. На носу. Не видать своего носа.

Не видеть дальше своего носа. Нельзя носу высунуть из дому.

Не по носу. Нос в нос. Нос кверху. Носом не дорос. Нос к носу. Остаться с носом. Перед носом. Повесить нос. Расквасить нос.

С гулькин нос. С носом. Сунуть нос. Тыкать носом. Утереть нос.

Хоть кровь из носу. Чуять носом.

Источник: http://skorogovorki.com/frazeologizmyi-so-slovom-nos/.html


- С одним фразеологическими оборотом составьте предложение.

Выбранный для просмотра документ 5 Домашнее задание.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ


Заполни таблицу, используя в учебнике литературы прочитанные произведения.

Заполняешь в электронном виде. Глаголы повелительного наклонения выдели другим цветом.


Автор

Название

произведения

Герой

Фразы, реплики, содержащие глаголы повелительного наклонения






























Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118579 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
"

"Технология урока

"

"Этапы урока

"

"Деятельность
учителя

"

Деятельность
учеников

 

"

"Методические

"рекомендации

"

"УУД

"

"Преполагаемые риски

"

"Организационный момент

"

Эмоциональный настрой

Время: 1 мин.

"

-Приветствие: «Здравствуй,.....  Рада тебя видеть. С каким настроением ты сегодня на уроке? Я думаю, что у нас сегодня на занятии будет отличная работа»

 

"

Приветствует. Отвечает на поставленный вопрос.

 

"

Создание  положительного эмоционального настроя

"

Равитие коммуникативных навыков: умение слушать, вступать в диалог

"

Если у ребёнка плохое настроение, нужно успокоить и нацелить на работу.

"

"Проверка домашнего задания

"

Упр.489

Время: 1 мин.

"

-Как ты озаглавил текст?

-Все ли глаголы в неопределённой форме заменил глаголами в условном наклонении?

"

Отвечает на поставленные вопросы

"

Повторение изученного материала

"

Регулятивные: контроль в форме сличения изученных форм глагола с целью обнаружения отклонения

"

 

"

"Актуализация знаний

"

Беседа

Время: 2 мин.

 

 

 

 

 

 

3

"

- Что обозначают глаголы в условном наклонении?

-Что обозначают глаголы в изъявительном наклонении?

-Наклонение — это постоянный или непостоянный морфологический признак глагола?

"

Отвечает на поставленные вопросы

"

Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме.

"

 

"

 

"

"Формулирование и запись темы урока

"

 Выход на тему урока

Время: 3 мин.

"

Просмотр видеоролика

-Какое действие просит выполнить Золушка?

-О каком наклонении глагола пойдёт речь на сегодняшнем уроке?

- Скажи  тему сегодняшнего урока.

-Запиши  в тетрадь

 

"

Отвечает на поставленные вопросы

 

 

 

"

Создание условий для  формулирования темы урока

"

Познавательные: выделяет и формулирует тему урока

"

 

"

"Целеполагание

"

Постановка  УЗ

Время: 2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

"

- Тему ты озвучил.

-Скажи, пожалуйста, что мы должны узнать о глаголах повелительного наклонения?

 

 

 

 

 

 

 

 

-Чему должны будем научиться на уроке?

"

 - Что обозначают глаголы повелительного наклонения?

- Как образуются глаголы и изменяются повелительного наклонения?               

- Какую роль выполняют в речи?                                  

-Находить глаголы повелительного наклонения в тексте, учиться употреблять их в речи

"

Подведение  к пониманию особенностей глаголов повелительного наклонения

"

Регулятивные: определение  последовательности действий работы на уроке

"

Оказывать помощь в формулировке учебных задач

"

"Изучение нового материала (презентация в режиме «Демонстрация»)

"

ЗНАЧЕНИЕ ПОВЕЛ.НАКЛ.

 

Время: 1 мин.

слайд №1

 

1. Работа с текстом

слайд №2

 

Время: 3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

"

 аудиофайл

-Прослушай стихотворение Вадима Шефнера «Миг», читает автор

 

-В каких словах заключается основная мысль стихотворения?

 

-Запомнил ли ты глаголы, обозначающие действия, к которым побуждает автор?

 

- Выпиши выделенные  глаголы в столбик, запиши  лицо и число глаголов

 

-Поставь эти глаголы во 2 лице ед.ч.(устно)

 

Итак, данные глаголы имеют значение — побуждение к действию.

Какие ещё  значения могут иметь глаголы повелительного наклонения?

"

Слушает

 

 

 

 

 

Отвечает на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выписывает, через тире формы

 

 

 

Называет

 

 

 

 

 

 

 

 

"

 

"

Познавательные: осмысление цели чтения, извлечение необходимой информации

"

Для работы  текст стихотворения необходимо поместить на слайд

 

Может возникнуть необходимость в лексическом толковании слова

изумленье

"

2. Работа с таблицей

 

слайд №3

 

Время: 2 мин.

"

-Рассмотри таблицу.

 

-Ответь на вопрос, размещённый внизу слайда

"

Рассматривает таблицу.

-Глаголы в повелительном наклонении обозначают действия, к которым говорящий побуждает кого-либо — приказывает, просит, советует выполнить

"

Формулировка правила об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в повелительном наклонении

"

Регулятивные: подведение под понятие, выведение правила

"

При выражении просьбы употребляются вводные слова : пожалуйста, будьте добры, будьте любезны. Эти слова употребляются только с глаголами повелительного наклонения.

"

УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ  ГЛАГОЛОВ

В ПОВЕЛ.НАКЛ. В РЕЧИ

 

Время: 1 мин.

 

 

 

 

 

 

Слайд №5

Время: 1,5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд №6

 

Время: 2 мин.

 

Картинка появляется кликом, чтобы выписывать глаголы

"

- В каких случаях и как часто употребляются глаголы повелительного наклонения в нашей речи?

 

ПЕРЕХОДИМ

НА 5,6 слайд

Подчёркивается, что на уроках часто глаголы повелительного наклонения используются, когда даются указания о выполнениии каких-либо заданий. Обращается внимание учащихся на задания в различных учебниках (например, рус.яз — задания к упр., названия словарей в конце учебника)

Тематическая картинка в сочетании с глаголами  в повелительном наклонении обладают опреленными возможностями, так как  призывают к активному действию.

- А какой плакат с надписью ты бы создал? Какая тема тебя волнует?

 

 

-Выпиши  глаголы (слайд №6).

"

- В тех случаях, когда нужно побудить к совершению какого-либо действия, приказать  что-либо, посоветовать, попросить о чём-либо

 

 

 

Слушает, наблюдает

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выписывает

"

Обратить внимание на употребление форм глаголов в повелительном наклонении в устной и письменной речи

"

Познавательные (логические УД): построение логической цепочки рассуждения

"

 

"

ОБРАЗОВАНИЕ и

ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ПОВЕЛ.НАКЛ.

 

Слайд №7

Время: 2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

"

- Рассмотри таблицу

 

-От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение?

 

-Какой суффикс образует это наклонение глагола?

 

-Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении?

 

-Изменяются ли по временам глаголы в повелительном наклонении?

 

-В форме какого лица обычно употребляются глаголы повелительного наклонения?

"

Рассматривает таблицу

 

-От основ глаголов наст, и буд. вр.

 

 

 

-Суффикс -и-

 

 

 

- В ед.ч. нулевое окончани, во мн.ч. -те

 

 

 

-Нет

 

 

 

 

-2 лица

"

Рассмотреть образование глаголов повелительного наклонения

"

Познавательные УД: анализ объектов с целью выделения признаков

"

По отношению к одному лицу формы на -ТЕ обозначают вежливость

"

"ФИЗКУЛЬТПАУЗА  (гимнатика для глаз)  Время: 2 мин.

"

"ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

"

1.Работа с глаголами

 

слайд №7

 

Время: 2 мин.

 

"

-В выписанных глаголах обозначь суффиксы и окончания.

 

-В каких формах находятся данные глаголы (лицо, число)?

"

Обозначает морфемы

 

 

 

 

-В форме 2 л.

ед. и мн. ч. (устно)

 

 

 

 

"

 

"

 

"

 

"

2. Работа с языковым материалом

 

Время: 10 мин.

"

Выполнить по заданию

"

Выполняет

"

 

"

 

"

 

"

"ИТОГ УРОКА

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.