Выбранный для просмотра документ Презентация Строение тела человека.pptx
Скачать материал "Презентация на тему: ««Строение тела человека"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: Строение тела человека МБОУ «Школа №55» Московского района г. Казани Предмет: Окружающий мир
2 слайд
Ввести понятие «внешнее» и «внутреннее» строение тела человека, познакомить с частями и внутренними органами человека, дать перво-начальное представление о работе внутренних органов. Развивать устойчивость внимания, долговременную память, словесно-логическое мышление на основе работы с компьютерной презентацией, со схемами на доске, при выполнении заданий в рабочей тетради, повышать познавательную активность. Формировать бережное отношение к своему здоровью на основе полученных знаний на уроке. Цели урока:
3 слайд
корень лист стебель цветок Плоды с семенами
4 слайд
Внешнее строение тела человека Голова Шея Туловище (грудь, живот, спина) Руки Ноги
5 слайд
Головной мозг Управляет нашими мыслями, чувствами, движениями, следит за работой главных внутренних органов – сердца и лёгких.
6 слайд
Легкие Похожи на две розовые губки. С помощью них человек дышит.
7 слайд
С е р д ц е Неутомимый мотор». Всё время сжимается и разжимается. Непрерывно гонит кровь в сосуды и заставляет её обегать всё тело.
8 слайд
Желудок Главное отделение «внутренней кухни». В нём пища смачивается желудочным соком, измельчается, перетирается в кашицу, т.е. переваривается.
9 слайд
Кишечник Похож на извилистый лабиринт, тянется почти на 8 метров. В нём пища окончательно переваривается и впитывается организмом.
10 слайд
Печень Необыкновенная соседка желудка, находящаяся с правой стороны от него. Помогает кишечнику переварить жиры.
11 слайд
Внутреннее строение тела человека Мозг Лёгкие Сердце Желудок Кишечник Печень
12 слайд
Рефлексия 2. День и стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится это. 1. Мы на них стоим и пляшем Ну а если им прикажем, Нас они бегом несут. Подскажи как их зовут? 3. Командный пункт - …. 4. Мотор, размером немногим больше кулака 5. Похожи на две розовые губки - … 6. Главное отделение внутренней кухни. 7.Похож на длинный извилистый лабиринт -… 8. Соседка желудка, которая находится с правой стороны.
13 слайд
Будьте здоровы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
АННОТАЦИЯ К РАЗРАБОТКЕ УРОКА Урок «Строение тела человека» проводится в 3 классе в разделе «Дом как мир» в 3 четверти. Цель урока: 1.Обучающие. Ввести понятие «внешнее» и «внутреннее» строение тела человека, познакомить с частями и внутренними органами человека, дать первоначальное представление о работе внутренних органов. 2.Развивающие. Развивать устойчивость внимания, долговременную память, словесно-логическое мышление на основе работы с компьютерной презентацией, со схемами на доске, при выполнении заданий в рабочей тетради, повышать познавательную активность. 3.Воспитывающие. Формировать бережное отношение к своему здоровью на основе полученных знаний на уроке. Планируемые результаты: Предметные: учащиеся узнают, какие части тела человека относятся к внешнему, а какие к внутреннему; научатся определять на своём теле места расположения внутренних органов. Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к предмету, способность к самооценке, воспитывать стремление заботиться о своем здоровье. Метапредметные: Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную, самостоятельное адекватное оценивание правильности выполнения своих действий.Познавательные: развивать способность анализировать полученную информацию, выделять существенные и несущественные признаки, проводить группировку, делать правильные выводы.Коммуникативные: отрабатывать умение строить речевые высказывания в устной форме, формулировать собственное мнение, уметь договариваться и приходить к общему мнению и решению в совместной деятельности.Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления. Для достижения поставленной цели урока используется системно-деятельностный подход. Ученики сами открывают для себя новые знания, используя для этого разные источники информации. Полученную информацию они учатся анализировать, систематизировать, обобщать в выводы, использовать во взаимосвязи с другими учебными предметами и применительно к конкретным жизненным ситуациям. Учитель осуществляет общий контроль, координирует деятельность учеников. Методы обучения: •По характеру познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративные (информационно-рецептивные).•По источнику знаний: наглядные (презентация), схемасловесные (учитель и учащиеся рассказывают), практические (учащиеся находят внутренние органы на силуэтах).Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная.Оборудование к уроку для учителя: •презентация •часы, карточки Оборудование к уроку для учеников: •учебник, рабочая тетрадь - УМК «Перспективная начальная школа»; • силуэт человека; • цветные карандаши; Для проведения данного урока была создана презентация. Данная презентация помогает учащимся прочно усвоить новый материал, расширяет кругозор, дает возможность выявить первоначальные знания по предмету. Такая методика проведения урока способствует развитию индивидуальных личностных качеств, так как она позволяет ребенку проявить свои способности, выразить свою точку зрения, поделиться своими наблюдениями. Такая технология урока способствует достижению высоких результатов в обучении учащихся окружающему миру, для развития интереса к предмету.
6 664 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фокина Лилия Фархатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.