Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект к уроку английского языка «Extreme sport»

«Карточки для парной работы. Extreme sport.»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3
25.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сухих Ольга Александровна

учитель

Карточки для парной работы по теме «Extreme sport». Материал создан для учеников 8–9 классов, изучающих английский язык на уровне B1. Внутри — 6 карточек с вопросами, которые охватывают важные и интересные аспекты: личный опыт, безопасность, мотивацию, эмоции, влияние рекламы и общественное мнение. Материал предназначен для развития речи. Карточки можно использовать на разных этапах урока: в начале для разогрева, в середине для парной беседы или в конце — как часть подготовки к монологу или проекту. Вопросы варьируются по сложности, поэтому материал удобно адаптировать под разные классы. Особенно хорошо карточки подходят для мини-дискуссий, работы в speaking club или настольной игры на устную практику. В комплекте также даны примерные ответы. Это особенно удобно, если в группе есть ученики с разным уровнем — можно использовать ответы как подсказку или пример для письменного высказывания. Тематическая лексика (такая как risk, challenge, equipment, adrenaline) помогает расширить словарный запас, а грамматические конструкции соответствуют уровню B1. Весь материал составлен с учётом возрастных особенностей подростков. Его можно использовать как дополнительное задание на уроке, а также как инструмент для уверенного и осмысленного развития устной речи.

Краткое описание методической разработки

Карточки для парной работы по теме «Extreme sport».

Материал создан для учеников 8–9 классов, изучающих английский язык на уровне B1. Внутри — 6 карточек с вопросами, которые охватывают важные и интересные аспекты: личный опыт, безопасность, мотивацию, эмоции, влияние рекламы и общественное мнение. Материал предназначен для развития речи.

Карточки можно использовать на разных этапах урока: в начале для разогрева, в середине для парной беседы или в конце — как часть подготовки к монологу или проекту. Вопросы варьируются по сложности, поэтому материал удобно адаптировать под разные классы. Особенно хорошо карточки подходят для мини-дискуссий, работы в speaking club или настольной игры на устную практику.

В комплекте также даны примерные ответы. Это особенно удобно, если в группе есть ученики с разным уровнем — можно использовать ответы как подсказку или пример для письменного высказывания. Тематическая лексика (такая как risk, challenge, equipment, adrenaline) помогает расширить словарный запас, а грамматические конструкции соответствуют уровню B1.

Весь материал составлен с учётом возрастных особенностей подростков. Его можно использовать как дополнительное задание на уроке, а также как инструмент для уверенного и осмысленного развития устной речи.

Развернуть описание

Конспект к уроку английского языка «Extreme sport»

Скачать материал

I. Org moment. Good afternoon, children, sit down please.

II. Warm-up: T. says, “First of all I want you to look at the pictures and tell me what common is in all of them”. (pictures of sport)

   manchester-united-celebra-001.jpg    

P-s answer, “It is sport”.

III. T says, “Yes, of course, the theme of our lesson is sport and you know there are lots of different kinds of sport. You will do some tasks now. The 1st variant will write in handouts the sport we can play, go and do. The 2nd variant will divide all kinds of sport into three categories: team games, individual sport and sport for two people.

play                                           go                                           do

football                                     racing                            athletics

baseball                                    sailing                            gymnastics 

badminton                               cycling                             karate

basketball                                rowing                             boxing

hockey                                      skiing                                                                             

                                      

team games                  individual sport                sports for two players

cricket                                     athletics                               tennis

curling                                  gymnastics                            badminton

rugby                                        skiing                                   boxing

water polo                             horse riding                         table tennis

hockey                                       diving                                wrestling       

Then pupils change their handouts and check their work.

  IV.  Sport riddles.

T says, “Now let`s check can you guess what sport it is.    

It is a summer game played on the grass field by two teams with a ball, bats and wickets.

 –cricket.

It is a game played with an oval ball. –rugby

A kind of sport of fighting in gloves. –boxing

A kind of sport in which two people fight, trying to throw each other on the ground.

-wrestling

The sport of moving through the water in a boat without sails. – rowing

V. Speaking

T says, “You know that sport is very important in our life, do you agree with an old proverb that those who do not find time for exercise will have to find time for illness? P-s answer

VI.   Speaking

 And today I want to talk not only about the traditional kinds of sport, because you know about them a lot, today I`d like to talk about extreme sports. How can you understand it? 

 An extreme sport (also called free sport, action sport or adventure sport) is a popular term for certain activities based on a high level of danger. These activities often involve speed, height and a high level of physical exertion.

You know  that there are many kinds of extreme sports and we can divide all of them into three groups: water, sky and land. Some pupils have prepared their presentations, watch them and try to remember as much as possible because in the end of the lesson you will do a test about it.

VII. Pupils` presentations with video.

Sky extreme sport

Bungee jumping is a  jump from a tall structure while connected to a large elastic cord. The tall structure is usually a fixed object, such as a building or a bridge; but it is also possible to jump from a movable object, such as a hot-air-balloon or helicopter. The first modern bungee jumps were made in 1979  in Bristol, by members of the Oxford University Dangerous Sports Club. Commercial bungee jumping began with the New Zealander, A J Hackett, who made his first jump from Auckland's  Bridge in 1986.

Hang gliding is an air sport in which a pilot flies a light aircraft called a hang glider (also known as Delta plane). Takeoff is usually achieved by launching into the air from a cliff or hill.  The modern hang gliding became popular in Australia but in the 1970s the sport had spread throughout the United States and  Europe.

Skydiving (also known as parachuting)  is exiting an aircraft and returning to the earth with the help of a parachute. It can involve a certain amount of free fall, a time during which the parachute has not been deployed. In 1952  sky diving became an international sport.

Water extreme sport

Windsurfing is a surface water sport using a windsurf board,  which combines elements of surfing and sailing. It consists of a board usually two or four metres long and  a single sail.  The history of windsurfing began in 1948 in the USA when Newman Darby invented his first sailboard. And it became popular in  1980s and in1984 it became an Olympic sport.

Modern Surfing  came to the USA in the 20th century and became very popular among the young people, especially on the west coast. It is a surface water sport in which the surfer rides a surfboard  and face of a wave which is carrying the surfer towards the shore. It is better to go in for surfing in the oceans and in the seas, but sometimes surfers can be seen in the rivers and in the lakes.

Rafting (or white water rafting) is a challenging outdoor activity using an inflatable boats (rafts) for 6 or 12 people to navigate a mountainous river.  This sport became popular in the 1970s and it is considered an extreme sport because it can be very dangerous.

Scuba  Diving is a swimming underwater activity, using necessary diving equipment. 

Scuba divers carry their own source of compressed air in the tank. It allows them  to stay underwater longer than with breath-holding techniques  used in snorkelling and free-diving.

Free diving  is a form of underwater diving  without any equipment. It depends on a diver's ability to hold his breath under water.

Land extreme sport

Skateboarding is an action sport which involves riding and performing tricks using a skateboard. 85 percent of skateboarders are under the age of 18, and 74 percent are male.

Skateboarding appeared in the late 1940s when surfers in California wanted something to surf when the waves were flat. No one knows who made the first board; These first skateboarders started with wooden boxes or boards with roller skate wheels attached to the bottom. 

Parkour  (it is also called free running) is a training method which focuses on rational movement in both the natural and urban environments. The focus is to move around obstacles with speed and efficiency. It appeared in France. Today  the people who go in for parkour are called  tracers. They train to be able to identify more efficient paths. Parkour can be practiced anywhere and tracers train to be able to identify more efficient paths

Mountain biking is a sport which consists of riding bicycles off-road, often over rough terrain, using  mountain bikes. This kind of sport became popular in the 1970s and in 1976 in became an Olympic sport.

VIII.  Consolidation.

I am sure you have been attentive, your task will be to divide sports into  different columns: water, land, sky and winter. I think it won`t be difficult for you. The 1 st variants write water and land sports, the 2nd variant –sky and winter sports. Use your handouts.

                             

        land:                                    water:                                     sky:                                     winter:

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IX. Speaking

T says, “ I think you agree with me that all kinds of extreme sports are risky and dangerous. But it doesn`t stop many people especially young who like taking risks. Taking risks-what is it? 

  Taking risks –to do something although you know that something dangerous could happen as a result. What do you think why people take risks?

They take risks because they want to be more confident and independent, to prove and show their courage, to get adrenalin rush, to increase their self- esteem, etc.

X. Discussing (working in groups of three)

T says, “Look at some quotations about risks, choose one you like the best and explain your choice.”

Ø  To eat an egg you must break the shell. Jamaican Proverb

Ø  If you win, you will be happy; if you lose you will be wise. Author Unknown

Ø  Only those who dare to fail greatly, can ever achieve greatly. Robert F.Kennedy

Ø  Never be afraid to try something new. Remember, amateurs built the ark, professionals built the Titanic. Author Unknown

Ø  I am always doing that which I cannot do, in order that I may learn how to do it. Pablo Picasso

Ø  If you risk nothing, then you risk everything. Greena Davis

XI. Watching a video

T says, “Now you will watch a video and while watching you have to write five adjectives which can describe the extreme sportsmen.”

 

 

XII. Speaking

An extreme sportsman should be: courageous, brave, strong, healthy, ambitious, risky, hardworking, persistent, curious, fearless, daring, purposeful, confident, professional.

Yes, of course, I think these characteristics are very important not only for sportsmen but for all people.

XIII. Speaking (working in groups)

And to make a conclusion I want you to work in groups and write all advantages and disadvantages of extreme sports.

XIV. Test it out! (10 questions)

Now it is time to do a test, I hope you have been very attentive during the lesson.

 

Homework: If you had a chance to go in for extreme sports what sport would you choose? What is the most interesting and exciting for you? Write a composition about it.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      

                             

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект к уроку английского языка «Extreme sport»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Аннотация к уроку Урок английского языка по теме:  «Экстремальные виды спорта»  (“Extreme sport”)Место в учебном процессе: урок систематизации и обобщения знаний  для учащихся 7-х классов  с углубленным изучением английского языка. Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний.Урок с применением ИКТ.Оборудование и материалы к уроку: компьютер, мультимедийный проектор, видео-материал, презентации в Power Point, распечатки для индивидуальной работы, карточки для индивидуальной работы.Продолжительность:  45 минут.  Образовательной целью урока является обобщение и углубление пройденного ранее лексического материала по теме «Экстремальные виды спорта».Развивающей целью урока является развитие умения выделять главное в изучаемой теме, обобщение и систематизация полученных знаний, а также развитие языковых навыков и развитие познавательной и мыслительной деятельности.Воспитательной целью урока является развитие кругозора учащихся, воспитание культуры работы в коллективе, а также поощрение усидчивости  в учебном процессе. В структуре данного урока используются компьютерные технологии, позволяющие учащимся лучше усвоить и систематизировать свои знания по данной лексической теме. А также используются принципы  коммуникативного подхода, развивающего основные языковые навыки: устную и письменную речь, грамматику, чтение и аудирование (восприятие иностранной речи на слух). Во время урока учащимся предлагаются задания на тренировку всех этих навыков в комплексе.В структуре урока используется раздаточный материал для каждого учащегося, отвлекающий внимание детей от интерактивной доски, переключает их внимание на другие источники информации. Используется метод взаимопроверки, повышающий самостоятельность учащихся и их чувство ответственности. Урок построен по принципу – от лёгкого к более сложному. На уроке используются разные формы взаимодействия: парная, фронтальная работа, игровые моменты, взаимопроверка. Многочисленные игровые элементы вносят оживление и поддерживают эмоциональный настрой учащихся, давая, в то же время, преподавателю возможность незаметно осуществлять полный контроль над процессом обучения.Методическая цель: Повышение качества знаний через привитие интереса к предмету путем внедрения информационных технологий и телекоммуникаций, использование новых педагогических технологий и реализации личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся.Для осуществления этой цели необходимо учитывать разноуровневое обучение, задания на уроке даются дифференцированно, т.е. с учётом разного уровня подготовленности учащихся.Общедидактические принципы, на которых построен урок:·         принцип непрерывности;·         принцип сознательности;·         принцип наглядности;·         принцип активности;·         принцип систематичности и последовательности. Важным условием эффективности урока является создание условий, позволяющих детям испытывать чувство успеха.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 244 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.06.2014 2150
    • DOCX 543.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тарасова Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тарасова Наталья Валерьевна
    Тарасова Наталья Валерьевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10103
    • Всего материалов: 5

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 478 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Архитектурные стили: исторический и географический контекст

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические аспекты обучения шахматам в школе

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание и продвижение качественных методических материалов

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека
Смотреть ещё 6 084 курса