423574
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка для 1 класса "Объявление как жанр. Структура объявления"

Конспект урока русского языка для 1 класса "Объявление как жанр. Структура объявления"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Объявление как жанр. Структура объявления. Знаки препинания в конце предложения, сочетания жи – ши.

Цели урока:

-познакомить с жанром объявления и его структурой,

-мотивировать необходимость знаний и возможность их использования,

-обогащать речь ребёнка средствами языка, используемыми при создании объявления,

-учить работать в парах, понимать друг друга, прислушиваться к мнению другого человека,

-способствовать развитию умения решать орфографические задачи по правописанию сочетаний жи-ши,

-создать условия для самооценки и самовыражения каждого учащегося.


Ожидаемые результаты формирования УУД по данному уроку:

- в области познавательных (общеучебных) УУД обучающийся научится: ориентироваться в учебной книге - читать язык условных обозначений; находить фрагмент текста.

- в области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий) обучающийся научится понимать, что можно по-разному отвечать на вопросы, используя личный опыт.

- в области коммуникативных УУД обучающийся научится планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

- в рамках инициативного сотрудничества: работать с соседом по парте – пробовать проверять часть работы.

- в рамках коммуникации как взаимодействия: видеть разницу двух заявленных точек зрения и понимать необходимость присоединиться к одной из них.

Оборудование:

- учебник «Русский язык» 1 класс, автор С.В. Иванов, 2011 г.;

- орфографический словарь Ожегова

Задачи:

-сопоставлять тексты объявлений, анализировать, на какое объявление откликнется больше читателей,

- выявлять неточности в приведенном объявлении, и исправлять их,

- понимать информацию, представленную в неявном виде (пословицы), определять ситуации общения, в которых могут быть употреблены приведенные пословицы,

-использовать правило правописания сочетаний жи-ши,

-выделять общий признак группы слов (согласный звук, который повторяется), находить слово, в котором отсутствует выделенный признак,

-осуществлять самоконтроль при списывании,

-оценивать правильность выполнения заданий.

ХОД УРОКА

  1. Организационно – мотивационный этап.

Цель: организовать направленное внимание на начало урока.

У: - Здравствуйте ребята.

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

  1. Этап актуализации субъектного опыта учащихся.

Цель: выявить систему опорных понятий и ранее усвоенных учебных действий, необходимых и достаточных для восприятия нового материала обучающимися; фиксировать на экране необходимые понятия, формировать способность к работе с оглавлением учебника.


1. Работа по учебнику. С.82

У: - Итак, начинаем наш урок русского языка. Сегодня на уроке мы будем с вами исследователями. Нам предстоит интересная и увлекательная работа. (слайд 1)

Ребята, найдите страницу в учебнике, на которой будем сегодня работать.

- Назовите номер страницы?

Д: - Страница 82

У: - Ребята, назовите номер урока?

Д: - Урок номер 26.

У: - Правильно.

У: - Кто знает, какая рубрика начинает наш урок?

Д: - Рубрика «Речевое общение».

У: - Правильно.

- Выполним упражнение1. Прочитайте задание. (слайд 2)

-Что мы будем выполнять? Как? Зачем?

-Текст первого объявления прочитает… Текст второго объявления прочитает…

- Ребята, скажите, на какое объявление откликнется больше ребят? Почему? Объясните свою точку зрения. (В 1-ом объявлении есть обращение к детям, восклицательные знаки, цель, чему научатся дети, занимаясь в кружке)

-Выполним упражнение 2. (слайд 3)-Что мы будем выполнять? Как? Зачем?

-Как вы думаете, много ли ребят пришло на репетицию? Почему никто не пришёл? Какую информацию требуется добавить в это объявление? Переделайте это объявление.

- Ребята, как вы понимаете значение слова «объявление»? (Это краткое сообщение о чём-то важном большому количеству людей)

Давайте сформулируем тему нашего урока. (Объявление. Структура объявления) (слайд 4)

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Какие цели урока? (Будем учиться писать объявление, узнаем, какие слова нужны для написания объявления, где используется объявление, познакомимся с новым словарным словом, будем учиться работать в группах)

3. Словарная работа.

У: -Давайте дадим точное определение слова объявление. Прочитает значение этого слова в словаре Ожегова …

(Карточка со словом «объявление» висит на доске) (слайд 5)

(Извещение о чём- нибудь, написанное в газете, журнале или вывешенное где- нибудь.)

- Какие слова синонимы вы можете подобрать к слову «объявление»? Афиша, извещение, реклама.

-Какую роль играют в жизни людей объявления?

- А теперь скажите, что же содержит текст объявления? – О чем оно нас может информировать?

- А сейчас послушайте стихотворение, которое вам поможет ответить на заданный вопрос: (слайд 6)

О концерте и работе,

Об отложенном полете,

О покупке и продаже,

О находке и пропаже,

Об обмене и запрете,

В общем, обо всем на свете!

- Сегодня мы с вами познакомимся с новым словарным словом. Как вы думаете, какое это слово? (класс) А как вы догадались?

- Давайте запишем это слово в тетрадь.

Физкультминутка. Упражнения для кистей рук.(слайд 7)

- 1,2,3 (хлопаем в ладошки 3 раза)

– Слушай (показываем руками на уши) - и смотри ( показываем руками на глаза)

- 3,2,1 (хлопаем в ладошки 3 раза)

- Мы начнём сейчас! (круговые движения кистей)

- Положите правильно тетрадь.

-Покажите, как правильно нужно сидеть при письме. На следующей строчке, запишите слово «класс» с маленькой буквы.

У: - Написание какой буквы нужно запомнить?

Д: - Нужно запомнить написание букв сс.

У: -Выделим их зелёной ручкой.

  1. Этап усвоения новых знаний

Цель: привлечь внимание детей к новым сведениям, выявить осознанное понимание смысла текста (выражается в речи детей)

1. Работа по учебнику, упражнение 3 , стр.83

-Ребята, поразмышляйте, какие знаки препинания наиболее часто встречаются в конце предложений в объявлениях. Проанализируйте объявления. Как вы думаете, почему именно восклицательные знаки стоят в объявлениях? Прочитайте задание к упражнению 3.

-Что мы будем выполнять? Как? Зачем?

-Сколько предложений с восклицательными знаками вы обнаружили? Какое задание к этому упражнению хотели бы выполнить вы? Спишите предложения.

Коррегирующая гимнастика для глаз (слайд 8)

IV. Применение полученных знаний.

Цель: воспроизведение обучающимися способов выполнения упражнений по образцу, применение грамматических правил при написании слов.

У: - Ребята, давайте составим алгоритм, порядок написания объявления

-Давайте вернёмся к упражнению 1. О чем говорится в данном объявлении? (О занятиях в кружке) Заменим одним словом: ЧТО. Какая ещё информация содержится в объявлении? (Где будут проходить занятия). Заменим одним словом: ГДЕ. О чём ещё информирует объявление? (Когда будут проходить занятия) Заменим одним словом: КОГДА

Что где когда

- Давайте вместе составим объявление по заданному алгоритму. Поработайте в парах.

-Чтобы объявление было правильным, вспомните, на какие три вопроса оно должно отвечать?(н-р, Всем любителям цирка! Представление с известными цирковыми артистами состоится в среду, 15 апреля, в 18.00 в ЦМИ! Приходите все желающие!)

Физкультминутка, направленная на все группы мышц.


V. Закрепление полученных знаний.

Цель: проконтролировать умения учеников использовать правила в новых условиях.

1) Составь объявление сказочного героя (работа в группах по 4 человека)(слайд 10)

-Что мы будем выполнять? Как? Зачем?

ОТКРЫТА ЗВЕРЕЙ. ДЛЯ БОЛЬНИЦА И ПТИЦ

ИДИТЕ ТУДА ЛЕЧИТЬСЯ ПОСКОРЕЙ!

Проверка

ОТКРЫТА БОЛЬНИЦА

ДЛЯ ПТИЦ И ЗВЕРЕЙ.

ИДИТЕ ЛЕЧИТЬСЯ

ТУДА ПОСКОРЕЙ! (слайд 11)

-Скажите, кто мог дать такое объявление? (Доктор Айболит, К. Чуковский)

2) Составь объявление (работа в группах по рядам) (слайд 12)

-Что мы будем выполнять? Как? Зачем?

-Скажите еще раз, где мы можем встретить объявление? -Мы можем встретить объявления в газете, журнале, услышать их по радио

- Как вы думаете, в песне мы можем встретить объявление?

- Чтобы нам в этом убедиться, давайте все вместе прослушаем песню, по окончании которой вам нужно написать объявление о потерявшемся щенке. Работаем в группах по рядам.

ПЕСНЯ


VI. Итог урока

Цель: контроль за результатами деятельности.


У: - Ребята, что мы сегодня исследовали?

Д: - Сегодня на уроке мы исследовали объявление.

У: - Какие результаты мы получили?

Д: -Для того, чтобы написать объявление, нужно ответить на 3 вопроса: Что где когда


VII. Рефлексия (слайд 13)

Цель: сформировать личную ответственность за результаты деятельности

У: - Выполнение какого задания вызвало затруднение?

У: - Ребята, какое задание выполнили без труда?

У: - Ребята, какое задание было самым интересным на уроке?

У: - Поднимите руку, кто из вас теперь знает, как правильно писать объявление?


-Спасибо за урок. Молодцы! (слайд14)


Краткое описание документа:

Это урок речевого общения, на нём продолжается развитие речи учащихся. На следующем уроке учащиеся познакомятся с фразеологизмами.Изучение нового материала, беседа с использованием мультимедиа. В работе на уроке принимали участие учащиеся с различным уровнем подготовки. Большая часть учащихся осознанно отвечают на вопросы, выполняют задания.На первом этапе шла подготовка учащихся к усвоению новых знаний, задания строились по принципу постепенного усложнения.На втором этапе при изучении нового материала большое внимание уделено связи с жизнью.

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 1 класс. Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. 2-е изд., испр. - М.: 2012 - 176 с.

Показать все

Номер материала: 146011080123



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.