Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии для 9 класса "Борьба за существование и ее виды"

Конспект урока по биологии для 9 класса "Борьба за существование и ее виды"

библиотека
материалов

Тема урока: Борьба за существование, ее причины и виды.


Цель урока:

- закрепить знания учащихся о роли ученых в развитии эволюционных представлений а так же о движущих силах эволюции и детализировать их представление о борьбе за существование.

Задачи урока:

- сформировать понятие о борьбе за существование как следствии двух взаимоисключающих причин: неограниченной способности живых организмов к размножению и ограниченности природных ресурсов;

- продолжить усвоение приемов самостоятельной умственной деятельности при изучении видов борьбы за существование, умение анализировать информацию, обобщать и сравнивать, делать выводы;

- формирование материалистического мировоззрения на основе научных фактов.


Оборудование: учебник «Биология – 9 класс», Атамұра, 2009 перераб, демон. экран.


1. Организационный этап урока: организация учащихся на урок.

2. Проверка пройденного материала – побуждение (!0 мин).

- Составление схемы № 1: Ассоциации к понятию «Эволюция». (слайд №1)

1. Что такое эволюция?

2. Кто впервые систематизировал живые организмы и ввел бинарную номенклатуру?

3. Кто создал первую целостную эволюционную теорию?

4. Кто является основоположником эволюционного учения?

5. Назовите основные пути и направления эволюции?

6. Назовите движущие силы эволюции?

7. Охарактеризуйте понятия:

- наследственность;

- изменчивость;

- борьба за существование;

- естественный отбор.


Карл Линней Чарлз Дарвин Жан Батист Ламарк

hello_html_583f1a73.gifhello_html_30356d66.gifhello_html_m51e542b0.gif


Бhello_html_m5d19ed1c.gifиологический прогресс биологический регресс

Эhello_html_7c301d99.gifhello_html_m5b7eaf5.gifВОЛЮЦИЯ

hello_html_94492fb.gifhello_html_7c804feb.gif

Борьба за существование наследственная изменчивость



Естественный отбор




3. Подготовка учащихся к усвоению новых ЗУН (1-2 мин).

- сообщение темы урока, цели и задач урока;

- запись в тетради: число, тема урока

4. Изучение нового материала (15 мин.).


  1. Борьба за существование (объяснение учителя):

- является следствием двух взаимоисключающих причин:

А) неограниченной способности живых организмов к размножению;

Б) ограниченности природных ресурсов.

- борьба за существование это непрямое столкновение особей, а комплекс сложных взаимоотношений живых организмов, включающий и взаимопомощь, пассивную конкуренцию и симбиотические отношения.

- Составление схемы №2: Виды борьбы за существование. (слайд)


Борьба за существование

hello_html_m522a402f.gifhello_html_m3fd2b769.gifhello_html_m35b53849.gif

Внутривидовая Межвидовая Борьба с абиотическими

факторами



  1. Самостоятельная работа с материалом п.26 учебника стр.118 прочитать

- 1ряд статью 1 «Внутривидовая борьба» стр.119-120;

- 2 ряд статью 3 «Борьба с абиотическими факторами» стр. 121;

- 3 ряд статью 2 «Межвидовая борьба» стр. 120

И ответить на вопросы ( каждому ряду один вопрос):

А) Между какими организмами происходит борьба?

Б) За что конкурируют особи в данной борьбе?

В) Приведите примеры борьбы.

- 3 ряду дополнительные вопросы:

А) На какие виды можно разделить внутривидовую и межвидовую борьбу?

Б) Что такое прямая борьба? Приведите примеры.

В) Что такое косвенная борьба? Приведите примеры.

4. Рефлексия (обсуждение 10 мин.)

1Что такое борьба за существование?

2. Назовите причины борьбы за существование?

3. Виды борьбы за существование?

4. Какая борьба самая острая?

5. Что такое прямая борьба, приведите примеры?

6. Что такое косвенная борьба, приведите примеры?

7. К чему приводит борьба за существование?

5. Закрепление (5 мин.)

- тестирование;

- работа по РТ стр. 49 №100.

6. Дача дом. Задания пар. 26, РТ стр. 48-49 № 98, 99.

Оценивание.


Ответы на вопросы тестирования:

1.б; 2.б; 3.в; 4.б; 5.в; 6.в; 7.в; 8.в; 9.б; 10.а.
















Тестирование по теме «Борьба за существование, ее причины и виды».


  1. Причина борьбы за существование в :

А) стремлении организмов к совершенству;

Б) несоответствии между возможностью размножения и ограниченностью ресурсов;

В) упражнении необходимых для выживания органов.

2. Симбиоз гриба и корня дерева – это пример борьбы за существование:

А) внутривидовой; Б) межвидовой; в) борьбы с абиотическими факторами среды.

3. К внутривидовой борьбе за существование относится:

А) паразитизм; б) симбиоз; в) конкуренция.

4. Строительство гнезда для высиживания кладки яиц у береговой ласточки пример борьбы за существование:

А) межвидовой; б) внутривидовой; в) борьбы с абиотическими факторами.

5. Осенний листопад деревьев – это пример борьбы:

А) внутривидовой; б) межвидовой; в) борьбы с абиотическими факторами.

6. Смена вожака в прайде львов:

А) межвидовая, прямая; б) внутривидовая, косвенная; в) внутривидовая, прямая.

7. Сосна, растущая на краю утеса – это пример борьбы за существование:

А) межвидовой; б) внутривидовой; в) с абиотическими факторами среды.

8. Поедание взрослыми особями молоди среди щук в бескормицу:

А) борьба с абиотическими факторами среды; б) внутривидовая косвенная;

В) внутривидовая прямая.

9. Прилет галок и грачей ранней весной – это пример борьбы за существование:

А) межвидовой прямой; б) межвидовой косвенной; борьбы с абиотическими факторами среды.

10. Сова и мышь – это пример борьбы за существование:

А) межвидовой прямой; б) с абиотическими факторами среды; в) внутривидовой косвенной.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данная разработка окажется полезной для молодых учителей, она представляет собой конспект урока биологии в 9 классе на тему "Борьба за существование и её виды." в конспекте урока содержится тестовая работа для проверки знаний умений учащихся. Нап уроке использованы информационные технологии, слайды, работа с учебником. Организована работа учащихся в группах и индивидуально. На уроке использованы стратегии для развития элементов критического мышления. Работа учащихся на уроке построена таким образом, что полученные теоретические знания получают закрепление на практике.

Общая информация

Номер материала: 149155080626

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG