Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассоне мероприятие по русскому языку.(Брейн-ринг)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассоне мероприятие по русскому языку.(Брейн-ринг)

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 8 классах

БРЕЙН-РИНГ

Учитель русского языка и литературы 1 категории школы-гимназии №118 Джунусова К.Т.

Оборудование: плакаты с высказываниями о русском языке, словари (орфографические, толковые, иностранных слов, фразеологизмов и др.).



Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. 

Иван Сергеевич Тургенев – поэт, переводчик; член-корреспондент императорской

Академии наук по разряду русского языка и словесности


Русский язык, насколько я могу судить о нем, является богатейшим из всех европейских наречий и кажется нарочно созданным для выражения тончайших оттенков. Одаренный чудесной сжатостью, соединенный с ясностью, он довольствуется одним словом для передачи мысли, когда другому языку потребовались бы для этого целые фразы. 

Проспер Мериме - французский романист и новеллист

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи. 

Николай Васильевич Гоголь – прозаик, драматург, поэт, критик, публицист

Да будет честь и слава нашему языку, который в самом родном богатстве своём, почти без всякого чуждого примеса течёт, как гордая величественная река – шумит и гремит – и вдруг, если надобно, смягчается, журчит нежным ручейком и сладостно вливается в душу, образуя все меры, какие заключаются только 
в падении и возвышении человеческого голоса! 

Николай Михайлович Карамзин  — русский историк, писатель и поэт

Ход мероприятия

1 чтец

Д о р о ж и т е
Родным, милым словом:
М н о г о л и к и м -
Большим языком !
Нашей жизни ОН -
П е р в о о с н о в а -
Всем народам
Планеты - знаком !

Берегите ЕГО
От цветистых
Иностранных
И чуждых нам слов,
Чтоб поток -
От наречий ручьистых -
Не затмил
Родника - Родников !

В нём черпайте
Живящую силу:
Русских говоров,
Песен, стихов... -
Всё, что дорого
С е р д ц у,
Чтоб слилось
В ЯЗЫКЕ, -
Как Основе Основ !

2 чтец

«Нам не дано предугадать...»

Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется, –
И нам сочувствие дается,
Как нам дается благодать... 
Ф.И.Тютчев

27 февраля 1869

3 чтец

*****

СЛОВО

Молчат гробницы, мумии и кости,—
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.

Иван Бунин

 

Москва, 1915

4 чтец

*****
МУЖЕСТВО

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!

Анна Ахматова

5 чтец

 *****

Устная речь

Гаснет усталая словесность,
Разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.

Сотни слов, родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь, людское чудо-

Не скудела в наши дни.

В.С. Шефнер

  1. Вступительное слово учителя.

Дорогие ученики! Сегодня в этом зале мы приветствуем сильнейших представителей 8 классов, знатоков русского языка. У нас 6 команд. Посмотрим, какая команда быстрее разгадает мудрые языковые загадки; в какой команде больше знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. Итак, дерзайте, думайте, размышляйте! Дорогие друзья, добро пожаловать в страну Русского языка!

Правила игры: в каждом туре игра . Время размыш­ления над вопросом -. одна минута. За каждый правильный ответ 1 очко. Победительницей будет признана команда, набравшая наибольшее количество очков.


Разминка

Всему название дано,

И зверю, и предмету.

Вокруг вещей  – полным-полно,

И безымянных –  нету.

И все, что может видеть глаз,

За нами, перед нами,

И все, что в памяти у нас,

Означено…(словами.)  

Любой он речи государь  –

Наш всезнающий …(словарь.)    

На словесном склоне.Выстроились кони.

Черные стоят все в ряд,

С нами мудро говорят. (Слова.)      

В текст слова чужие вставим,

И в  кавычки их поставим.

Вы же знаете, ребята,

Что в кавычках, то …(цитата).  

Слово делим мы на части.

Это ведь – большое счастье.

Сможет каждый  грамотей

Сделать слово из частей. (Слоги).  

Мы  приставимся  всегда

Лишь к началу слова.

И меняем без труда

Смысл его  на  новый

В речи – очень  много нас: У,  ЗА, ДО, ПО, БЕС, НЕ, РАЗ.

И еще другие есть, Всех нас трудно перечесть.

И запомните, друзья,

В языке без нас нельзя! (Приставки).  

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИГРЫ


Задание 1. Кого А.С.Пушкин называл «рыцарями парнасских гор»?

(«Рыцарями парнасских гор» А.С.Пушкин называл поэтов).


Задание 2. Угадайте слово по его описанию. Объясните, как вам это удалось сделать.

«Глаз» автомобиля. «Свежезамороженный» дождь. «Слово» регулировщика. «Архитектурное строение» пчел. Родной или крестный. Шляпка на ножке. Лесной барабанщик. Собачья радость. Такса, а не собака. Орел, а не птица. Не носки и не чулки.


Задание 3. Догадайтесь, толкование каких слов приводится в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля.

1. Вязкое, липкое вещество для сплочения в одно частей чего-либо (Клей).

2. Роговистые, трубчатые нити, растущие на теле человека и большей части млекопитающих (Волосы).

3. Куча, толпа насекомых (Рой).

4. Всякое многоствольное низменное растение, многолетнее растение с деревянистым стволом, малорослое дерево (Куст).

5. Отверстие, проем в стене или ограде для прохода и проезда; широкие двери для езды (Ворота).


Задание 4. Какие пословицы, поговорки, скороговорки здесь зашифрованы? Запишите их. Объясните смысл.

1. Не воробей. 2. На дворе, на траве. 3. Продукт, который маслом не испортишь. 4. Она пуще неволи. 5. Суп, сваренный Демьяном. 6. Мельник, работающий неделями. .


Задание 5. Догадайтесь, какие фразеологизмы и поговорки используют по-русски в ситуациях, когда англичане говорят:

1. Птицы одинакового оперенья держатся вместе. (Одного поля ягодки, два сапога пара.)

2. Когда море вернет всех погибших в нем. (Когда рак на горе свиснет.)

3. У него еще за ушами не просохло. (Молоко на губах не обсохло.)

4. Для каждой собаки наступит ее день. (Будет и на нашей улице праздник.)

5. Не стоит пороха и дроби. (Овчинка выделки не стоит.)

6. Черная овца в семье. (В семье не без урода; паршивая овца в стаде.)

7. Птичка в руках стоит двух в кустах. (Лучше синица в руке, чем журавль в небе.)

8. Просто, как пирог. (Как дважды два.)

9. Хранить в вате. (Беречь как зеницу ока).

10. Холодный, как огурец. (Холоден как лед.)

11. Называть лопату лопатой. (Называть вещи своими именами.)

12. Не стоит и пуговицы. (Гроша ломаного не стоит.)

13. Убить двух птиц одним камнем. (Убить двух зайцев.)

14. На другой стороне холма трава зеленее. (Там хорошо, где нас нет.)

15. По самые локти. (По горло.)

16. Что для одного – мясо, то для другого – яд. (Что русскому хорошо, то немцу смерть.)

17. Просто, как упасть с бревна. (Как дважды два.)


Задание 6. Подбери фразеологизм к его толкованию.

1. Овладевать собой, успокаиваться.

2. Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным.

3. Прежде всего, в первую очередь.

4. Недружно, в постоянной ссоре.

5. Становиться благоразумнее, образумливаться.

6. Тревожить, беспокоить кого-нибудь.

7. Испытывать тревогу, переживать, беспокоиться о ком или о чём.

8. Совершенно безразлично, всё нипочём, ничего не действует.

9. Помогать в трудную минуту, выручать.

10. Временно, незаконно.

11. Поступать так, как прежде, в молодости.

12. Перестать беспокоить, тревожить кого-либо.

1. Голод не тетка – пирожка не подбросит.

2. Хлопот полон рот, а закусить нечем.

3. Яблоко от яблоньки недалеко падает, но далеко катится.

4. Ни рыба, ни мясо, ни кафтан, ни ряса.

5. У страха глаза велики, да ничего не видят.

6. Все люди братья, как Каин и Авель.

7. Курочка по зернышку клюет, да весь двор загадит.

8. Ума палата, да ключ потерян.

9. Денег некуда девать, кошель не на что купить.

10. Друг познается в беде, как золото в огне.

11. Новая метла по-новому метет, а как сломается – под лавкой валяется.

12. Семь бед – один ответ, восьмая беда совсем никуда.

Задание 8. а) Что означает фразеологический оборот подпустить турусы на колёсах и архаизм турусы, входящий в его состав?

(Фразеологический оборот подпустить турусы на колёсах имеет значение «солгать, присочинить». По одной из версий, выражение связано с названием древней осадной башни на колёсах: такие башни – турусы – применялись при осаде городов, окруженных толстыми каменными стенами. С турусов в осажденных пускали стрелы, метали камни и зажигательные снаряды. Рассказы о турусах на колесах в новые времена стали восприниматься как выдумки).

б) С каким русским национальным обрядом связаны фразеологизмы заварить кашу и расхлебывать кашу?

(Каша – русская национальная еда. В древности она была обрядовым блюдом на свадебных пирах. Древнерусское выражение чинити кашу (заварить кашу) означало «устраивать свадебный пир». В этих пирах принимало участие множество людей, поэтому переносное значение выражения заварить кашу – внести беспорядок, неразбериху, сумятицу).


Задание 9. Какие фразеологические обороты обыграны в следующих цитатах?

Всеми фибрами своего чемодана он стремился за границу (И. Ильф, Е. Петров). 2. Мы рано укладываемся дрыхнуть на дешевеньких лаврах (М. Горький). 3. У ребенка, что на уме, то и на карандаше (Д. Заславский). 4. Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонил его собою, а оно, стараясь брызнуть светом на мир, напряженно пялило свои лучи во все стороны (А. П. Чехов).

Задание 10. Вспомните и составьте по двум данным словам пословицы и поговоркиДело – смело; шило – мешок; Труд – пруд; болит – говорит; коса – камень; перо – топор; время – потеха; лес – щепка; журавль – синица; телега – сани; ьрод – вода; слово – воробей.


Задание 11. О каких фразеологизмах идёт речь?

1. Это выражение появилось в XI веке на Руси, когда вся община, облагавшаяся какой-либо податью, отвечала перед властями за ее выплату независимо от того, клонился ли кто от внесения своей доли. Таким образом, каждый чувствовал свою ответственность за всех, и все отвечали за одного.

С течением времени это выражение стало выступать в ином качестве, с оттенком неодобрительным. Сейчас обычно так говорят в ситуации, где нарушители закона покрывают друг друга из страха перед соучастниками, судом, наказанием.

2. Некогда царь Алексей Михайлович велел прибить у дворца своего в селе Коломенском, на столбе длинный ящик. Он ежедневно прочитывал сам вложенные туда челобитья. До того времени челобитные на имя царя клались на гробницы царских предков в Архангельском соборе. Богомольный царь, ревностный к церковному благолепию, поспешил отменить обычай. Ящик сделан был длинным в соответствие свиткам, на которых писались все документы до Петра. Из царских теремов выходило решение скорое, но, проходя через руки ближних бояр и дальних дьяков, дело «волочилось»: где застрянет, где совсем исчезнет. Недобрые слухи про московскую «волокиту» или еще образнее про «московскую держь» в народном представлении остались все те же, а кремлевский ящик из длинного превратился в «долгий», потому что решение иногда приходилось ждать очень долго, дело «волочилось», проходя через руки ближних бояр и дальних дьяков.

3. Этот фразеологический оборот, выступающий в значении «застыть на месте; стать неподвижным», восходит к жестокому акту возмездия, имевшему место во время правления на Руси царя Алексея Михайловича (XVII в.): женщину, посягнувшую на жизнь мужа, живой закапывали в землю по самые уши и оставляли на мучительную смерть.

4. Это выражение осталось в обращении со времени пребывания поляков в Москве, в 1610 году: последние хотя и пировали с москвичами, но, соблюдая опасливость и скрывая вражду, буквально держали за пазухой кунтушей на всякий случай булыжные камни.

5. Автор этого выражения царь Алексей Михайлович. В XVII веке была широко распространена соколиная охота – «потеха». По указанию царя был составлен свод правил соколиной охоты, где он также сделал приписку, оканчивающуюся словами, которые бы напоминали о том, чтобы за потехой (охотой) не забывали о деле – государственной службе. Позже смысл этих слов расширился, афоризм царя Алексея Михайловича стал пословицей, означающей «всему свое время».

6. Так говорится о человеке, по внешнему виду, выражению лица которого можно определить его физическое и душевное состояние, некоторые черты характера, намерения. Возникло в результате метафоризации свободного сочетания, отражающего жестокие обычаи XVII века: клеймение на лице, позже – на лбу каленым железом название буквы б (так расправлялись с бунтовщиками, ставя им отличительный знак «от прочих добрых и неподозрительных людей»).

Ответы:

1.Гол как сокол;

2. Положить в долгий ящик;

3. Стоять как вкопанный;

4. Держать камень за пазухой;

5. Делу время, потехе час;

6. На лбу (лице) написано;


Лингвистические «почемучки»

Задание 8. Дайте ответы на вопросы-шутки. Как можно проверить их правильность?

1. Какое государство можно носить на голове? (Панама.)

2. Какая европейская столица стоит на скошенной траве? (Париж на реке Сена.)

3. Какой город летает? (Орел.)

4. Какая земля никогда не состарится? (Новая земля.)

5. Какое крыло никогда не летает? (У здания, машины.)

6. Какую строчку не может прочитать ни один ученый? (Строчку, прошитую на швейной машине.)

7. Какой бор никогда не имеет листвы? (Химический элемент.)

8. Всякий ли пар способен подниматься? (Пар – пашня, оставленная без посева.)

9. Какое коромысло летать может? (Род крупных стрекоз.)

10. Каким ключом нельзя открыть замок? (Источник, музыкальный ключ.)

11. Какое животное и какой военный корабль имеют одинаковое название? (Броненосец.)

12. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон).

13. Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой (Тень).

14. Чем больше из неё берешь, тем больше она становится (Яма).

15. Кто говорит на всех языках? (Эхо).

16. Сидит кошка на окошке, голова и хвост, как у кошки, но всё же не кошка. Что за зверь? (Кот).

17. Какая птица больше всех похожа на утку? (Селезень).

18. Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (Огонь).

19. Когда строят новый дом, во что бьют первый гвоздь? (В шляпку).

Без чего не испечешь хлеба? (Без корки).


Задание 9. Дайте ответы на вопросы-шутки. Как можно проверить их правильность?

1. Какое домашнее животное любит смотреть на новые ворота? 2. В каком городе живет дядька, если в огороде бузина? 3. Как называется полуфабрикат из детской дразнилки? 4. Какую строчку не прочитать? 5. Какую шляпку нельзя надеть на голову? 6. Чего не следует сыпать на рану?

Рефлексия.

Награждение победителей.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Целью данного мероприятия является развитие познавательного интереса учащихся к изучению русского языка.На уроке используются групповые и индивидуальные формы работы. Этот урок усиливает коммуникативную направленность, ориентирует на болле высокий уровень речевой подготовки учащихся, предполагает определенное расширение круга сведений из области культуры речи, теории текста и функционально-смысловых типов речи.Данное мероприятие позволяет учащимся активно дискутировать, развивать речь, решать лингвистические задачи.
Автор
Дата добавления 20.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров367
Номер материала 158604082005
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх