ШАТОХИН
С.В. учитель химии КГУ «Средняя школа Прапорщиково», Глубоковский район,
Восточно-Казахстанская область.
Разработка
модульного урока для 9 класса по теме:
Железо и его
соединения
ЦЕЛЬ:
Образовательная:
формирование знаний учащихся о железе как представителе d-элементов,
понятия о взаимосвязи строения атомов со свойствами (физическими и
химическими).
Развивающая: развитие
логического мышления и памяти учащихся, информационных и коммуникативных
компетентностей, навыков самоконтроля, самооценки и взаимоконтроля.
Воспитывающая:
воспитание самостоятельности и взаимоподдержки
Учащиеся
должны уметь:
Характеризовать
строение атома железа на основании положения в периодической системе химических
элементов Д.И. Менделеева;
Устанавливать
зависимость между строением атомов и свойствами железа;
Составлять
уравнения реакций между железом и простыми и сложными веществами;
Рассматривать
данные реакции как окислительно-восстановительные, называть продукты реакции
ХОД
УРОКА:
1. Оргмомент
Организация
класса
Постановка
ТЦУ
2. Работа по
модулю с использованием учебника и опорной схемы-конспекта ОСК
|
Номер
учебного элемента (УЭ)
|
Учебный
материал с указанием заданий
|
Руководство
по усвоению материала
|
|
УЭ-0
1 мин
|
Общая цель: В
процессе работы над темой вы должны:
Изучить особенности физических и
химических свойств железа и его соединений, уметь составлять уравнения
реакций на примере железа.
Выяснить взаимосвязь строения атома со свойствами вещества
|
Внимательно прочитайте цель
|
|
УЭ-1
10 мин
|
Входной контроль:
А
- Почему
алюминий относят к р-элементам?
- Какие
природные соединения алюминия вам известны, составьте формулы этих
соединений?
В
- С
какими из веществ реагирует алюминий: хлор, сера, серная кислота,
хлорид калия? Составьте уравнения реакций.
|
Выполните задания
|
|
УЭ-2
10 мин
|
Цель: изучить строение
атома, распространение в природе и физические свойства железа
Охарактеризуйте строение атома
железа
Прочитайте в учебнике о природных
минералах и физических свойствах железа (стр 142). Выпишите формулы и
названия минералов
Посмотрите презентацию о значении
железа
|
Работайте самостоятельно
Пользуйтесь ОСК
Слушайте объяснение учителя
|
|
УЭ-3
17 мин
|
Цель: изучить
особенности химических свойств железа и его соединений
Внимательно прочитайте в учебнике
о химических свойствах железа (стр143-144).
- Выясните,
какие химические реакции характерны для железа. Какие степени окисления
оно проявляет в соединениях?
- Сопоставьте
химические свойства железа с расположением его в электрохимическом ряду
активности металлов.
- Заполните
таблицу Сравнение свойств соединений Fe2+ и
Fe3+
|
Признаки сравнения
|
Fe2+
|
Fe3+
|
|
Соединения
Химические свойства
Качественные реакции
|
|
|
Сделайте вывод, как
изменяются кислотно-основные свойства с увеличением степени окисления
элемента?
|
Работайте в паре. При
необходимости консультируйтесь с учителем.
Пользуйтесь ОСК
Делайте записи в тетради.
|
|
УЭ-4
5 мин
|
Выходной контроль:
Вариант
1.
- Какова электронная
конфигурация атома железа?
А) 1s22s22p63s2
Б) 1s22s22p63s23p63d64s2
В) 1s22s22p63s23p64S2
Г) 1s22s22p63s23p63d54s2
- С какими из веществ
реагирует железо?
А) О2
Б) Na2O В) p-рH2SO4 Г) СО2
- С какими из веществ
реагирует FeO?
А) Н2О
Б) HCI В) Na2O Г) SO3
- Какие вещества образуются
при взаимодействии Fe(OH)3 c HNO3?
А) Н2О
Б) Fe(NO3)2 В) FeO Г) Fe(NO3)3
5. В чем
растворяется Fe2O3?
А) Н2О
Б) p.NaOH В) p-рHCI
Г) p.NaCI
Вариант
2.
- При
взаимодействии, с какими веществами железо образует соединения со
степенью окисления +2?
А) СI2 Б) S В) p-рHCI
Г)
HNO3
2. С какими из веществ реагирует Fe(OH)2?
А) О2 + Н2О
Б) p-рNaCI В) p-рHCI
Г) p-рNaOH
3.
Какие
вещества образуются при взаимодействии Fe(OH)3 и H2SO4?
А) Н2О Б)
FeSO4 В) Fe2(SO4)3
Г) FeS
4.
В чем
растворяется Fe(OH)3?
А) Н2О Б)
p-рHCI В) p-рKNO3
Г) p-р KOH
5.
Соотнесите:
1) Fe3+ А)
желтая кровяная соль K4[Fe(CN)6]
2) Fe2+
Б)
роданид калия KSCN
|
Выполняйте тест в тетради для
самостоятельных работ.
|
|
УЭ-5
2 мин
|
Цель: подведение
итогов урока.
Прочитайте еще раз цель урока (УЭ-0).
Как вы считаете, достигли ли вы поставленной цели?
Оцените свою работу на уроке:
Выполнили все задания – отлично, были небольшие затруднения – хорошо,
справились с работой частично, есть пробелы в знаниях – удовлетворительно, не
справились с работой – тема не усвоена.
Домашнее задание:
А) п. 36, упр8 стр 145
В) Составить и оформить кроссворд
по теме «Металлы»
|
Объективно выставьте себе оценку
Выберите и запишите задание в
дневник.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.