Конспект урока в 8 классе по теме «Свойства, получение и применение кислот»

Предпросмотр материала:

Тема урока: Свойства, получение и применение кислот.

Цели урока:

Ø Образовательная: познакомить учащихся с составом кислот; физическими и химическими свойствами кислот. Знать области применения кислот.

Ø Развивающая: учить анализировать и делать выводы, развивать навыки самостоятельного поиска дополнительного материала.

Ø Воспитательная: развивать формирование практических навыков, уметь использовать знания и навыки на практике, формирование экологического мировоззрения

Методы обучения: Репродуктивный, проблемно – поисковый, экспериментальный.

Оборудование и реактивы: ИКТ, флипчарт, презентация , видеофильмы (химические опыты),таблица «Индикаторы», инструктивные карточки, нумерованные пробирки с растворами (вода, щелочь, кислота), тесты.

Девиз урока: Настоящий ученик учится открывать неизвестное с помощью известного и тем самым приближается к истине. (И.В.Гете.)

Ход урока

I. Организационный момент

Настроить класс на урок

II Повторение и обобщение пройденного материала

Цели урока – флипчарт (стр 1)

Стадия вызова.

1. Фронтальный опрос:

Учитель: Великий мыслитель П.Лаплас сказал:

То, что мы знаем, - ограничено.

То, что не знаем, - бесконечно.

1.Вспомним, что вы знаете о кислотах?

Устный ответ учащихся и выполнение заданий – флипчарт (стр 2)

2.Какие кислоты вам известны?

Устный ответ учащихся и выполнение заданий – флипчарт (стр 3)

3.По каким признакам можно классифицировать кислоты?

Устный ответ учащихся и выполнение заданий – флипчарт (стр 4)

2.Индивидуальный опрос:

1) 1-й учащийся. « Физические свойства кислот» - флипчарт (стр5,6),(демонстрация химических опытов: вода + кислота, кислота + сахар)

2) Работа в паре. Выполнение «дактологического эксперимента» по инструктивной карточке. Экспериментальное задание.

Инструкция по проведению "дактилоскопического эксперимента"

Порядок действия.

1)Даны три нумерованные пробирки с растворами веществ, в одной из пробирок - кислота. Опытным путем определите, в какой пробирке находится кислота.

2)Запишите свой наблюдения в таблицу.(флипчарт стр 6)

3.Индивидуальный опрос:

3)2- й учащийся «Химические свойства кислот» - флипчарт (стр7,8), (демонстрация опытов: кислота + цинк, кислота + оксид меди, реакция нейтрализация, кислота + соли).

Стадия осмысление

Проблемный вопрос .Учитель: С какими веществами реагируют кислоты?

1)Составление схемы. (флипчарт -8).

2). Физминутка на зрение.

3). Станция «Разминка» решение у доски. Флипчарт (стр 9 -10) решение на интерактивной доске (класс)

Проблемный вопрос. Учитель: Какую пользу приносят кислоты?

4. 3- й учащийся. Защита презентации «Применение кислот»

5. Групповая работа . Выполнение теста.

6.Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок за урок

7.Домашнее задание:

1.Параграф 39 -40,упр № 2,3

2.Выучить формулы и название кислот таблица стр88

Тест

Вариант 1

1.Из предложенного перечня выберите основной оксид:

а) Na2O, б)SO3, в)P2O5

2.В результате взаимодействия оксида серы (VI) с водой образуется:

а) основание, б)кислота, в) соль.

3.В растворе щелочей фенолфталеин имеет цвет:

а) бесцветный, б) синий, в)малиновый.

4.Какой металл не реагирует с соляной кислотой:

а) натрий, б) серебро, в) цинк

5.Вещества какой пары могут реагировать между собой?

а)NaOH + HCl, б) NaCl + Zn, в) Au + H2SO4

Вариант 2

1. Из предложенного перечня выберите кислотный оксид:

а) СО2, б) СаО, в)К2О

2.В результате взаимодействия оксида натрия с водой образуется:

а) кислота, б) щелочь, в) соль

3.В растворах щелочей лакмус имеет цвет:

а) бесцветный, б) фиолетовый, в) красный

4.Что из перечисленного не подходит для характеристики соляной кислоты?

а)сильная, б) двухосновная, в) бескислородная.

5. Вещества какой пары могут реагировать между собой?

а) Zn + HCl, б) Fe(OH)2 + SiO2 , в) Ag + H2SO4

Лист ответов

Забавная рожица для ответов. Верхний ряд соответствует

ответу"а", средний"б", нижний -"в"

Краткое описание материала

Тема урока: Свойства, получение и применение кислот. Цели урока:  Образовательная: познакомить учащихся с составом кислот; физическими и химическими свойствами кислот. Знать области применения кислот.  Развивающая: учить анализировать и делать выводы, развивать навыки самостоятельного поиска дополнительного материала.  Воспитательная: развивать формирование практических навыков, уметь использовать знания и навыки на практике, формирование экологического мировоззрения Методы обучения: Репродуктивный, проблемно – поисковый, экспериментальный. Оборудование и реактивы: ИКТ, флипчарт, презентация , видеофильмы (химические опыты),таблица «Индикаторы», инструктивные карточки, нумерованные пробирки с растворами (вода, щелочь, кислота), тесты. Девиз урока: Настоящий ученик учится открывать неизвестное с помощью известного и тем самым приближается к истине. (И.В.Гете.)

Конспект урока в 8 классе по теме «Свойства, получение и применение кислот»

Химия

8 класс

Конспекты

DOCX

19.11.2012

4452

Химия

8 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кужахметова Анар Жетписовна

преподаватель химии

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 4173
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

4173
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кужахметова Анар Жетписовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.