Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Методическая разработка урока по обществознанию "Демографическая сситуация в современной России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Методическая разработка урока по обществознанию "Демографическая сситуация в современной России"

библиотека
материалов




ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 105

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ



СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР Директор ГБОУ НПО ПУ № 105 МО

Уварова М.В.____________ Филичкина М.В.__________

«___»_____________20__г. «___»_____________20__г.





Методическая разработка урока по обществознанию на тему:

«Демографическая ситуация в современной России»









Подготовила: преподаватель Налбантова М.В.











Ногинск 2013г.









Автор: Налбантова Марина Викторовна, учитель истории и обществознания ГБОУ НПО № 105

Тема урока: Демографическая ситуация в современной России

Цели урока:- выявить проблемы, которые изучает демография;

- охарактеризовать основные тенденции изменения народонаселения современной России;

-проанализировать демографические проблемы современной России и выявить пути их решения;

-развивать коммуникативные и информационные компетенции: учить работать с разными источниками информации, высказывать и аргументировать своё мнение, оценивать информацию;

-совершенствовать навыки самоорганизации, планирования и контроля своей деятельности;

- воспитывать гражданственность, уважение к позиции других людей;

Тип урока: Изучение нового материала

Технология : проблемное обучение

Оборудование: интерактивный комплекс (презентация по теме), раздаточный материал (текст, графики, диаграммы, статья из «АиФ»), учебник «Обществознание. 11 класс»



















Ход урока:

Этапы урока

Содержание урока

  1. Орг.момент

Мотивационная беседа, способствующая психологической разрядке и нацеливание учащихся на успех в освоении материала

Цель учителя: настроить учащихся на работу

Цель для учащихся: мобилизировать свой интеллектуальный потенциал для раскрытия своих возможностей

Добрый день, дорогие ребята! Я надеюсь, что мы вместе сегодня хорошо поработаем! Вы покажете хорошее знание общественных явлений, своё умение ориентироваться в проблемах социума, ваш креативный подход поможет вам найти пути выхода из социальных проблем.

(слайд 1)

2.Опрос учащихся (Д/З)

Цель учителя: Выявить степень усвоения предыдущей темы (оценивание знаний, возможная коррекция по ходу опроса)

Цель для учащихся: Повторить пройденный материал, ликвидировать пробелы в знаниях по теме

Критерии достижения цели: правильные ответы учащихся по определению термина;

Выдвижение аргументов и фактов при анализе источника;

Способность высказать и доказать свою точку зрения

Критерии оценки:

Критерии к устному ответу

Коррекция знаний по ходу опроса: если учащиеся затрудняются в ответах, то учитель предлагает наводящие вопросы, моделирует социальную ситуацию, нацеливает учащихся на выход из неё.

Прежде, чем мы перейдём к новой теме, давайте вспомним материал прошлого урока. Я бы хотела начать проверку Д/З с знания терминов. Как вы думаете, почему мы с вами уделяем особое внимание терминологическому аппарату урока? (ответы учащихся)

Внимание на доску! В презентации (ЦОР) вы увидите термины, вам надо дать их определения. ( работа учащихся 3-5 мин.)

Фронтальный опрос по терминам темы: «Этнос и нации» , репродуктивный способ

(Предлагаемые термины: этнология, ксенофобия, сепаратизм, толерантность, интеграция, дифференциация)слайды №№2 -10

Благодарю за работу! На прошлом уроке я предложила вам дома прочитать и проанализировать статью из газеты «АиФ». Пожалуйста, кто желает высказать свои мысли относительно идей статьи?

Индивидуальный опрос, поисково – исследовательский метод

Анализ статьи из газеты «АиФ» слайд №11

( ответ одного учащегося; если позволяет время этапа урока можно выслушать еще желающих ответить)

В заключение проверки д/з, я хочу отметить , что мы работали с вами над универсальными общеучебными умениями, которые пригодятся вам в жизни.


3.Изучение нового материала


Цель учителя: организовать работу учащихся по выявлению демографических проблем РФ, их причин и путей выхода из них

Цель для учащихся:

Получить знания по теме, отрабатывать умения и навыки работы с разными источниками


Критерии достижения цели: правильные ответы учащихся по определению термина;

Выдвижение аргументов и фактов при анализе источника;

Способность высказать и доказать свою точку зрения и её аргументировать

Критерии оценки:

Критерии к устному ответу


Тема сегодняшнего урока, посвящена очередной злободневной социальной проблеме. Прошу вас определить её, я предлагаю вам проспект рейтинговых мест России (Слайд №№12)

Коллективная форма, проблемное задание

(Ребята указывают, что РОССИЯ стоит на первом месте по числу смертности, уровню заболеваний и т.д., т.е. главная проблема России связана с народонаселением)

Тема нашего урока: Демографическая ситуация в современной России (учащиеся записывают в тетрадь, СЛАЙД №№13,14)

Давайте с вами продумаем, над какими вопросами мы с вами будем работать (предложения учащихся)

На доске высвечивается план занятия: (Слайд №15)

1.Понятие демографии

2.Демографические проблемы современной России

3.Причины проблем и пути выхода из них.

Работа с ЦОРами; частично – поисковый метод

Ребята, мы с вами сегодня будем говорить о демографии. Вы знаете значение этого слова? Давайте с вами еще раз заглянем в энциклопедию Кирилла и Мефодия. (учащийся выводит на проектор понятие, учащиеся записывают в тетрадь) СЛАЙД №16

Индивидуальная работа, исследовательский метод

Подготовьте развёрнутый ответ какова сегодня демографическая ситуация в РФ, опираясь на текст учебника с.101-104 и графики, диаграммы. Сделайте в тетради конспективно записи.( с/р 5-7 мин)

(сообщения учащихся)

(Слайд №17 )

Выявив проблему социума, мы должны чётко определить причины , чтобы затем продумать пути выхода из ситуации.

Работа в группах, исследовательский метод

Поработав с инфоматериалом из Интернета, составьте кластер причин демографических проблем России

(сообщение учащихся)

(Слайд №№18,19)

Работа в группах, проблемное изложение

Давайте вместе разработаем программу «Выход из демографического кризиса в РФ»

(учащиеся работают 5-7 минут, затем вносят свои предложения в указанную программу.) ( Слайд №20)

3.Закрепление материала

Цель учителя: Закрепить материал урока и выявить пробелы в знаниях

Цель учащихся: проверить степень усвоения знаний, повторить материал

Критерии достижения цели:

Правильные ответы на тестовые задания

Сегодня на уроке вы продолжали учиться работать с разными источниками информации, высказывать и аргументировать своё мнение, оценивать информацию; совершенствовали навыки самоорганизации, планирования и контроля своей деятельности.

Коллективная форма

Я предлагаю вам проверить прочность ваших знаний, решить тестовые задания по материалам

(Слайд №№ 21,22)


4.Рефлексия
Итог урока

Цель учителя: дать оценку работы класса и важности проблемы

Цель учащихся: дать самооценку своим действиям на уроке, выявить уровень выполнения заданий


(Слайд №23)Д. Голсуорси говорил: «Если вы не будете думать о своём будущем , то его у вас не будет».Действительно, проблема демографии заставляет нас задуматься о будущем ? А как думаете вы? ( ответы учащихся)

Все ли задания вы делали без затруднений. Над чем ещё вам надо поработать? ( ответы учащихся)

(Учитель анализирует работу учащихся и выставляет оценки)

5.Д/З

Дифференцированное

Прочитать записи в тетради, на с.105 (зад1), по желанию ( продвинутый уровень)на с.105( зад 2), для подготовки к зад .2 можно использовать материалы Интернета (слайд №24)





















Приложение

1. Анализ статьи из газеты «АиФ» hello_html_135d1b1e.jpg





2. Работа в группах



Причины негативных тенденций в демографии России

Продолжительность жизни и уровень смертности населения, детская рождаемость и младенческая смертность, а так же число абортов в расчете на 100 женщин, как ничто иное, отражают суть - состояние государства. Да, именно демографические показатели, а вовсе не уровни выплавки чугуна или стали, не военный или научно-технический потенциал, не число врачей на душу населения...

Системный кризис российского общества резко ухудшил демографическую ситуацию и здоровье населения. Государственный доклад о здоровье населения в 1993г, аналитическая справка "Здоровье населения в России в 1992-1993 годах" позволяют оценить демографическое неблагополучие страны как демографическую катастрофу. Сейчас мы наблюдаем тенденцию к снижению количества детей в семье. По данным Госкомстата большинство россиян в наши дни считает наиболее приемлемым иметь одного ребенка .

Качество здравоохранения ухудшилось в несколько раз. Основными причинами смерти в наши дни являются болезни, так называемого эндогенного плана, т.е. связанные с нарушением деятельности важнейших систем человеческого организма. Если в 1973г на долю умерших от заболеваний систем кровообращения приходилось 49,5% всех смертей, то в 1985г. - 53,4% и этот показатель остался прежним до 1995г. Зато в 1985г. от новообразований (рака) умерло 15,5% и погибло в результате несчастных случаев 12%, то соответствующие величины для 1995г. составили 17,5% и 16%.

АБОРТЫ - одна из главных причин низкой рождаемости и отрицательного естественного прироста населения. Такое огромное количество абортов в нашей стране связано, прежде всего, с экономической ситуацией в сегодняшней России. Вот уже на протяжении нескольких лет наша страна находится в условиях социально-экономического кризиса, что и является причиной такого демографического явления, как аборты. Пугает статистика младенческой смертности в России. Этот показатель равен сегодня 18,6; т.е. 18-19 смертей возраста до одного года на 1000, родившихся живыми. Количество самоубийств заметно возросло с 46 125 до 61 000 соответственно. Резкое увеличение числа самоубийств в период с 1992г. по 1995г. объясняется кризисным развитием экономики страны и падением производства, а так же резким ухудшением социально-экономического состояния России. Заметим, что Россия находится в первой десятке стран с наивысшим процентом самоубийств. Большой отток молодежи ведет к снижению рождаемости в селах и постарению населения. С другой стороны, прибытие больших масс молодежи из сел в крупные города создает дополнительную нагрузку на бытовые службы городов, осложняет решение жилищной проблемы.

И в заключение хотелось бы сказать, что в краткосрочной перспективе, то есть до конца нашего века, будет продолжаться активный процесс снижения интенсивности рождаемости по регионам страны. В дальнейшем ускоряющимися темпами будет наблюдаться процесс снижения интенсивности рождаемости, особенно в сельском населении. Здесь, по всей вероятности, произойдет переход от многодетной к среднедетной, а позже и малодетной семье. В этих условиях важно активизировать демографическую политику с тем, чтобы не допустить перехода основной части населения к малодетной семье.



3.Работа с диаграммами

Гhello_html_m722ea005.pngрафик №1













График №2

hello_html_m465db30f.png

График №3



hello_html_16d82bd8.jpg









График №4

hello_html_f6b8697.png

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по обществознанию на тему " Демографическая ситуация в современной России". Тема данного урока очень актуальна для нынешней России и задача педагога разъяснить всю важность и злободневность проблем смертности, рождаемости и уровня жизни в нашей стране. Заметим, что Россия находится в первой десятке стран с наивысшим процентом самоубийств.                                                                                                                                                               Большой отток молодежи ведет к снижению рождаемости в селах и постарению населения. С другой стороны, прибытие больших масс молодежи из сел в крупные города создает дополнительную нагрузку на бытовые службы городов, осложняет решение жилищной проблемы. И в заключение  хотелось бы сказать, что в краткосрочной перспективе, то есть до конца нашего века, будет продолжаться активный процесс снижения интенсивности рождаемости по регионам страны. В дальнейшем ускоряющимися темпами будет наблюдаться процесс снижения интенсивности рождаемости, особенно в сельском населении. Здесь, по всей вероятности, произойдет переход  от многодетной к среднедетной, а позже и малодетной семье. В этих условиях важно активизировать демографическую политику с тем, чтобы не допустить перехода основной части населения к малодетной семье.
Автор
Дата добавления 22.09.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров512
Номер материала 182842092222
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх