620799
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок

Урок

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

В 6 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ:



QU’EST-CE QU’ON MANGE AUJOURD’HUI?



















Цель: Автоматизация ЛЕ по теме “Les repas

Сопутствующие задачи: 1. Презентация и первичная автоматизация МФ для выражения оценки чего-либо. 2. Подведение итогов мини-конкурса на лучший стихотворный перевод. 3. Повторение Impératif и Futur proche.

Воспитательная задача: 1. Воспитание эстетики приготовления пищи.



ХОД УРОКА.

Этап

Учитель

Ученик

Организационный момент

Bonjour, élèves!

Bonjour, Madame!

Речевая зарядка

Tu as été à la cantine?

Oui, j’ai été à la cantine.

Qu’est-ce que nous allons manger aujourd’hui au restaurant scolaire?

Nous allons prendre de la purée de pommes de terre et du thé.

Et qu’est-ce que vous avez mange le matin à la maison?

Des tartines, du café etc.

Qu’est-ce que tu voudrais manger à ce moment?

De la glace.

Qu’est-ce que tu aimes?

J’aime la viande, le chocolat etc.

Es-tu enfant gâté? Et toi?

Non… Oui..

Фонетическая зарядка



На экране:




На экране:

Répétons la poésie “Enfant gâté”

Ученики повторяют.

D’abord les sons.


[a] – an, am, la lampe, un enfant,manger, pendant


Quels mots avec le son [a] connaissez-vous encore?

Chanter, danser etc…

[e] – gâté, le pâté, salé, fouetté.

Ученики повторяют.

Récitez la poésie s’il vous plait!

Учащиеся рассказывают стихотворение.

Выставка творческих работ.

Traduisez-la en russe.

Учащиеся зачитывают свои переводы. Жюри из приглашённых выбирает победителя.

Магнитофон

Et maintenant chantons “Trempe ton pain, Marie”


Автоматизация ЛЕ

Мячик




Jouons à ce qu’on mange et ce qu’on ne mange pas!

Учащиеся играют в «Съедобное-несъедобное»

Le jambon,la salade, la table, le rôti,le poisson, la tomate, la chaise, la fenêtre, la carotte, la pêche, l’orange, le cahier, le poison, la saucisse, le stylo etc…


Enumérez les fruits que vous connaissez

Le citron, la fraise, l’orange, l’abricot, la banane, les cerises etc…

Les légumes

Les carottes, les pommes de terre, les petits pois etc…

Приготовление салата

(автоматизация навыка письма, автоматизация грамматического навыка- Futur proche, Impératif)

Aujourd’hui nous allons préparer de la salade. Mais d’abord nous allons deviner les mots croiséspour savoir les produits dont cette salade se compose.


1) C’est un fruit qui qui est petit et orange

Une mandarine

2) C’est un fruit qui ressemble à la lampe

Une poire

3) C’est un fruit long et jaune, les singes l’aiment beaucoup.

Une banane

4) C’est un produit du lait avec des fruits.

Un yaourt

5) C’est un fruit vert, son gout rappelle celui des fraises, il est couvert du poil.

Un kiwi

2)verticalement: c’est un fruit populaire, il peut être jaune, vert, rouge.

Une pomme

Qu’en pensez-vous, comment s’appelle cette salade?

La salade de fruits

Oui. Ecrivez une recette.

Prendre 3 mandarines, une banane, une poire, une pomme, un kiwi. Eplucher les mandarins, la banane, et les kiwis. Couper les fruits en petits morceaux. Ajouter un peu de sucre. Verser un yaourt. Mélanger. Placer dans la saladier. Bon appétit!

Учащиеся по очереди выходят к доске, пишут по одному предложению диктанта

Et maintenant nous allons préparer de la salade. Qu’est-ce que nous allons faire?

Nous allons prendre des fruits.

Nous allons éplucher les mandarins … etc

D’abord il faut se laver les mains.

Donnez les ordres!

Учащиеся по очереди дают команды своим одноклассникам, те выполняют действия, готовят салат.

Prends des mandarins!

Epluche-les! Etc…


На экране:

Танец-зарядка под музыку

Il faut déguster la salade!

C’est bon!

C’est délicieux!

C’est merveilleux!

Ce n’est pas bon!

C’est formidable!

C’est trop salé!

C’est trop sucré!

C’est fade!

C’est super!

Ученики пробуют и высказывают своё мнение, употребляя новые модельные фразы, выведенные на экран.

Prends le saladier et emporte aux invités

Мнение присутствующих

Песня “Sur le pont d’Avignon”

Групповая работа


На экране:

Traduisez les proverbs en russe:

  1. L’appétit vient en mangeant.

  2. La faim est une mauvaise conseillère.

  3. Celui qui est lent à manger est lent à travailler.

Проигравшая команда поёт песню.

Домашнее задание

Les mots à apprendre.

Ecrire une recette préférée.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока французского языка для 6 класса по разделу "Qu'est-ce qu'on mange aujourd'hui?" (учебник "Синяя птица -6", Н.А. Селиванова, А. Ю. Шашурина).Урок нацелен на автоматизацию лексических единиц по тематике "Les repas" с помощью разнообразных упражнений, игр, конкурсов: "Съедобное-несъедобное", разгадывание кроссворда, перевод пословиц, конкурса на лучший перевод стихотворения "Enfant gate".В данном уроке важен также воспитательный и эстетический компонент: обучающиеся в ходе урока самостоятельно готовят салат, изучают новые словосочетания, которые помогут им выразить свое мнение относительно приготовленного блюда.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.