1151415
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая учебная программа по внеурочной деятельности. Художественно – творческое направление. Театральная студия « Звезда »
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Рабочая учебная программа по внеурочной деятельности. Художественно – творческое направление. Театральная студия « Звезда »

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Управление образования

Муниципального образования Аскизский район


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Балыксинская средняя общеобразовательная школа




Рекомендована Утверждаю

Зам.директора по ВР Руководитель ОУ Яшникова Л.А

Черданцева М.К. _______________

_______________ «__»__________2014г.

«__»___________2014г.





Рабочая учебная программа

по внеурочной деятельности.


Художественно – творческое направление.

Театральная студия

« Звезда »



1 год

(срок реализации программы)



Гусева Татьяна Андреевна.

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую программу)




с. Балыкса

2014г.

Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС, с нормами СанПИНа. Составлена с учётом запросов родителей и интересов ребёнка, ориентирована на обучающихся начальных классов и может быть реализована в работе педагога как с отдельно взятым классом, так и с группой обучающихся из разных классов.


Цель - воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением, помощь ребенку в самореализации и самопроявлении в общении и в творчестве.

Задачи:

- формировать навыки зрительской культуры поведения в театре;

- развивать художественный вкус, расширять общий кругозор учащихся;

- развивать воображение, выразительность речи;

- пополнять словарный запас, образный строй речи;

- формировать способность строить диалог друг с другом;

- знакомить детей с терминологией театрального искусства.



Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. Государство и общество ставят перед педагогами следующие задачи: создание системы воспитательных мероприятий, позволяющих обучающемуся осваивать и на практике использовать полученные знания; формирование целостной образовательной среды, включающей урочную, внеурочную и внешкольную деятельность и учитывающую историко-культурную, этническую и региональную специфику; формирование активной деятельностной позиции; выстраивание социального партнерства школы с семьей.

Общая характеристика курса

Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной среды развития ребенка. Внеурочная художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию школьника, так как синтезирует различные виды творчества. Одним из таких синтетических видов является театр.

Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры дети, педагоги взаимодействуют друг с другом, получая максимально положительный результат. Игра, игровые упражнения, выступают как способ адаптации ребенка к школьной среде. Проиграв этюд-эксперимент, школьники могут практически побывать в любой ситуации и проверить на своем жизненно - игровом опыте предположения и варианты поведения и решения подобной проблемы.

В то же время театральное искусство (театрализация)

  • способствует внешней и внутренней социализации ребёнка, т.е. помогает ему легко входить в коллективную работу, вырабатывает чувство товарищества, волю, целеустремлённость, терпение и другие качества, необходимые для успешного взаимодействия с социальной средой;

  • пробуждает интерес к литературе, дети начинают читать с удовольствием и более осмысленно;

  • активизирует и развивает интеллектуальные и творческие способности ребёнка; он начинает свободно фантазировать и в области текста и музыкального оформления – словом всего того, что связано с игрой в театре.

Работа педагога заключается в создании организованной творческой атмосферы, «когда ты интересен всем, все интересны тебе». Тренировка внимания к окружающим обеспечивается в коллективных играх и заданиях, где каждый должен выступать только в своё время и на своём месте. Необходима и тренировка, раскрытие, активизация самобытности, самостоятельности каждого ребёнка. Этим и объясняется разработка программы театрального кружка.

Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам:

1. «Музыкальное воспитание», где дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой; слушают музыку к очередному спектаклю, отмечая разнохарактерное ее содержание, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ.

2. «Изобразительная деятельность», где дети знакомятся с иллюстрациями, близкими по содержанию сюжету спектакля, учатся рисовать разными материалами по сюжету спектакля или отдельных его персонажей.

3. «Развитие речи», на котором у детей развивается четкая, ясная дикция, ведется работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек.

4. «Ознакомление с художественной литературой», где дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля и других форм организации театрализованной деятельности (занятий по театрализованной деятельности, театрализованных игр на других занятиях, праздниках и развлечениях, в повседневной жизни, самостоятельной театральной деятельности детей).

5. «Ознакомление с окружающим», где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание театрализованных игр и упражнений.


Место курса в учебном плане:

Программа рассчитана для учащихся 3 класса, на 1 год обучения.

На реализацию театрального курса «Звезда» в 3 классе отводится 108 ч в год ( 3 часа в неделю). Занятия проводятся по 40 минут в соответствии с нормами СанПина.

70% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность учащихся. Это: репетиции, показ спектаклей, подготовка костюмов. Остальное время распределено на проведение тематических бесед, просмотр электронных презентаций и сказок, заучивание текстов, репетиции. Для успешной реализации программы будут использованы Интерет-ресурсы, посещение спектаклей.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

У учеников будут сформированы:

·  потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

·  целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

·  этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

·  осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

·  понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

·  планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

·  осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

·  анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

·  пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

·  понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

·  проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

·  включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность

·  работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

·  обращаться за помощью;

·  формулировать свои затруднения;

·  предлагать помощь и сотрудничество;

·  слушать собеседника;

·  договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

·  формулировать собственное мнение и позицию;

·  осуществлять взаимный контроль;

·  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

Учащиеся научатся:

·  читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;

·  выразительному чтению;

·  различать произведения по жанру;

·  развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

·  видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

·  сочинять этюды по сказкам;

·  умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)

.Учебно-тематический план на год

N п\п

Содержание программы

Количество часов

теория

практика

1.

Вводные занятия

1


2.

Игры, упражнения и этюды по развитию внимания

5

12

3.

Просмотр спектаклей на видеодисках

3

10

4.

Работа над спектаклем, показ спектакля

8

65

5.

Анализ выступления

4



Итого:

21

87



Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

·  Музыкальный центр;

·  музыкальная фонотека;

·  аудио и видео диски;

·  СД– диски;

·  костюмы, декорации, необходимые для работы над созданием театральных постановок;

·  элементы костюмов для создания образов;

·  видеокамера для съёмок и анализа выступлений.

·  Электронные презентации «Правила поведения в театре»

«Виды театрального искусства»

·  Сценарии сказок, пьес, детские книги.



  Планируемые результаты:

       Выпускник научится:

- Ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь на площадке.

- Создавать пластические импровизации под музыку разного характера.

- Создавать несложные перчаточные куклы и управлять ими.

- Оформлять спектакль декорациями, созданными самостоятельно.

- Запоминать заданные педагогом мизансцены.

- Свободно и естественно выполняют на сцене простые физические действия.

Выпускник получит возможность научится:

- Действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему.

- Произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.

-Ччитать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения.

- Строить диалог с партнером на заданную тему.

- Составлять диалог между сказочными героями.







Календарно тематическое планирование театральной студии «Звезда»


Тема занятия

Часы

Дата проведения

1.

Вводное занятие. История театра. Техника безопасности.

1


2.

Игры, упражнения и этюды с куклами и ожившими предметами.

2


3.

Игры по развитию внимания («Имена», «Цвета», «Краски», «Садовник и цветы», «Айболит», «Адвокаты», «Глухие и немые», «Эхо», «Чепуха, или нелепица»).

3


4.

Интонация. Мимика, жест.

2


5.

Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки.

2


6.

Отработка сценического этюда «Обращение» («Знакомство», «Пожелание», «Зеркало»).

2


7.

Знакомство со структурой театра, его основными профессиями: актер, режиссер, сценарист, художник, гример. Отработка сценического этюда «Уж эти профессии театра…»

2


8.

Этюды.

3


9.

Русские народные сказки.

2


10.

Просмотр спектаклей на видеодисках.

  1. «Муха-Цокотуха».

  2.  «Тараканище».

  3. «Айболит».

  4. «Бармалей».

  5. «Мойдодыр».

  6. «Чудо-дерево».


6


11.

Беседа после просмотра спектакля. Выбор пректа спектакля.

2


12.

Знакомство со сценарием сказки в стихах.

1


13.

Чтение по ролям.

1


14.

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения.

1


15.

Репетиция. Отработка ролей в 1, 2 явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)

2


16.

Репетиция. Отработка ролей в 3, 4, 5, 6, 7 явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)

2


17.

Репетиция. Отработка ролей в 8,9,10,11 явлениях. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций)

2


18.

Подбор музыкального сопровождения к сценарию сказки. Репетиция.

2


19.

Генеральная репетиция в костюмах. С декорациями, с музыкальным сопровождением и т.п.

2


20.

Выступление со спектаклем перед учениками школы и родителями

2


21.

Анализ выступления.

1


22.

Занятия техникой речи и сценическими движениями. Выбор спектакля средствами исследовательской деятельности.

4


23.

Актерское мастерство. Репетиция спектакля.

2


24.

Сценическая речь. Репетиция спектакля.

4


25.

Сценическое движение. Репетиция спектакля.

2


26.

Основы грима. Репетиция спектакля.

2


27.

Отработка диалогов. Репетиция спектакля.

3


28.

Ритмопластика. Репетиция спектакля.

3


29.

Этикет. Репетиция спектакля. Музыкальное оформление спектакля.

2


30.

Выступление спектакля. Анализ ошибок.

2


31.

Просмотр спектаклей на видеодисках.

  1. «Кот в сапогах».

  2. «Золушка».

  3. «Сказки Андерсена».


3


32.

Беседа после просмотра спектакля. Выбор проекта спектакля.

2


33.

Занятия техникой речи и сценическими движениями

4


34.

Актерское мастерство. Репетиция спектакля.

2


35.

Сценическая речь. Репетиция спектакля.

4


36.

Сценическое движение. Репетиция спектакля.

2


37.

Основы грима. Репетиция спектакля.

2


38.

Отработка диалогов. Репетиция спектакля.

3


39.

Ритмопластика. Репетиция спектакля.

3


40.

Этикет. Репетиция спектакля. Музыкальное оформление спектакля.

2


41.

Выступление спектакля. Анализ ошибок.

2


42.

Просмотр спектаклей на видеодисках.

  1. «Сказки Пушкина».

  2. «Басни дедушки Крылова».


2


43.

Планирование проекта. Работа над спектаклем по

басням И.А. Крылова. Отчётный спектакль.


4


44.

Планирование проекта. Работа над спектаклем по сказкам А.С Пушкина. Отчётный спектакль.

4


45.

Создание сценических этюдов. («В такси», «На улице, в транспорте, в лифте», «В вагоне поезда», «На отдыхе», «Обращение», «Приветствие»)

1


46.

Анализ работы за год

1







































Литература:

  1. ФГОС НОО (приложение к приказу Министерства образования и науки от 6октября 2009 г. № 373)

  2. Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. Программы внеурочной деятельности. М., 2011.

  3. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.,2010.

  4. Русские народные сказки.

  5. Школа творчества: Авторские программы эстетического воспитания детей средствами театра – М.: ВЦХТ, 1998 – 139 с.

  6. Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 144.


















Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114220 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Большое внимание уделено организации внеурочной деятельности, как дополнительной  среды развития ребенка. Внеурочная  художественная деятельность может способствовать в первую очередь духовно-нравственному развитию и воспитанию школьника, так как синтезирует различные  виды творчества. Одним из таких синтетических видов является театр. Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой  способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.