Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«В умелых руках язык способен творить чудеса»
2 слайд
цель:
ВНИМАНИЕ
МЫШЛЕНИЕ
ТВОРЧЕСТВО
ФАНТАЗИЯ
ГРАМОТНОСТЬ
ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ
3 слайд
Наша малая Родина
4 слайд
5 слайд
Сценарий №1
Храм – здание. Крест устремляется прямо в небо.
Днём блики играют на кресте церкви.
6 слайд
КАДР1.
7 слайд
Сценарий №2
Сельский храм – это скромное каменное здание.
Высокий крест устремляется прямо в синее небо.
Ясным днём солнечные блики играют на красивом кресте церкви.
8 слайд
Кадр 2.
Кадр 2.
КАДР2.
9 слайд
Сценарий №2
Сельский храм – это скромное каменное здание.
Высокий крест устремляется прямо в синее небо.
Ясным днём солнечные блики играют на красивом кресте церкви.
10 слайд
ТЕМА УРОКА:
Имя прилагательное
11 слайд
Сценарий №2
Сельский храм – это скромное каменное здание.
Высокий крест устремляется прямо в синее небо.
Ясным днём солнечные блики играют на красивом кресте церкви.
12 слайд
13 слайд
«Посоревнуемся с поэтом»
14 слайд
Храм Во Имя Нерукотворного Спаса в селе Спасо-Барда
15 слайд
Имя прилагательное-ЭТО
ЧАСТЬ …
ОБОЗНАЧАЕТ…
ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ …
ИЗМЕНЯЕТСЯ ПО… .
В ПРЕДЛОЖЕНИИ МОЖЕТ БЫТЬ …И…
ДЕЛАЕТ НАШУ РЕЧЬ …
16 слайд
Саша
Лиза
Настя
Влад
Данил
Сережа
Лера
Ксюша
Лениз
Валя
Рузиль
Влад
Валя
6класс,
2012
Молодцы!
17 слайд
Домашнее задание
стр.110 упражнение 278
или
Выписать стихотворение из сборника стихов кишертского поэта Н.Г.Кинева
или
Сочинить стихотворение о родном крае
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Урок русского языка в 6 классе по теме «Имя прилагательное» и презентация к уроку
Цели:
-Образовательная: дать понятие о прилагательном как части речи , формировать навыки нахождения прилагательных в тексте.
-Развивающая: развивать устную и письменную связную речь.
-Воспитательная:
"
Для реализации данных задач выбрала такую форму урока, как урок- создание фильма в виде диалога учителя и детей..
Считаю, что именно в языке проявляются личностные качества человека.
Убеждена: именно при изучении родного языка развиваются духовные способности учащихся.
В центре моих интересов всегда были проблемы обучения русскому языку в школе, желание привлечь внимание детей, прежде всего, к миру слов, повседневно употребляемых.
Организационный этап урока занял… минут. Настроение учителя, форма приветствия подготовила учащихся к активной работе.
"Создание диалогового пространства урока.
Вид урока – диалоговый. Развивала умение втягивать детей в процесс, выводить на мысль, высказывание.
В начале урока четко и ясно определила реальную для возможностей обучаемых цель учебного занятия, которая послужила мотивацией учебной деятельности учащихся. Содержание урока соответствует принципам научности (работа со словом, словосочетанием, создание учебной ситуации, работа с текстом), и доступности (на местном краеведческом материале).
Своеобразие авторской методики обеспечило не только применение правила на практике, но и связь с жизнью, личным опытом обучаемых. Тем самым была обеспечена гуманистическая направленность урока. Целесообразно использовала разнообразные виды, формы и методы учебной деятельности. Для организации самостоятельной деятельности учащихся предложено задание, направленное на развитие фантазии, образности, выразительности(творческое составление текста). Обеспечивался надлежащий темп выполнения самостоятельной работы.
В целях здоровьесбережения включила лингвистическую физкультминутку, для снятия позостатического напряжения для мобилизации внимания и снятия усталости. На основе познавательных возможностей домашнее задание дано дифференцированного характера с сочетанием творческого подхода.(продолжить создание фильма - сочинить стихотворение о родном крае,или найти стихотворение в сборниках наших местных поэтов, например, у Кинева Н.Г.)
Для обеспечения условий полноценной учебной деятельности использовала рефлексию учащихся.
Для совершенствования эффективности урока использовала современные педагогические технологии. (презентация).
Также мне хотелось бы подчеркнуть то, что УМК под редакцией М.М. Разумовской мною не используется, приоритеты данного комплекса заметила и хочу сделать вывод, что эффективность в реализации учебных задач более высокая, чем в традиционном обучении.
Для моего профессионального роста это общение с детьми дало чувство уверенности, психологического комфорта в аудитории чужой школы, морально-психологическая обстановка на уроке помогла реализовать все поставленные мною цели. Учитывая возрастные особенности учащихся, владела ситуацией на уроке. В целом организация общения в системе «учитель-ученик» состоялась. Проведенный урок соответствовал концепции, предварительному замыслу и плану урока. Урок цели достиг.
Считаю построение урока эффективным по содержанию учебного материала и методов обучения.
Общая оценка результативности урока- хорошая.
Таким образом, моя задача - постоянно поддерживать интерес к изучению русского языка, призвать этот интерес в союзники, «заразить» жаждой знаний, пробудить творческую активность, сделать ребят соавторами уроков, чтобы они стали продолжением жизни, продолжением собственного «я».
6 665 040 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оборина Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.