Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку для 5 класса по теме «Числительные от 13 до 20»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по английскому языку для 5 класса по теме «Числительные от 13 до 20»

библиотека
материалов

МБОУ «Кезская средняя общеобразовательная школа №1»



















Селиверстова Светлана Владимировна


Урок с использованием

готовых электронных образовательных ресурсов

(обучающая программа для детей «Английский вместе с Хрюшей и …)

Тема: Числительные от 13 до 20.

Предмет: английский язык

Класс: 5 (первый год обучения)
























Аннотация


Конспект урока представлен по теме: «Числительные от 13 до 20. Изучение нового материала» (на материале учебника English 5 под ред. О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой –5 класс, 6 цикл, с. 157-160). Данный урок представлен в виде традиционного урока с применением обучающей программы для детей по английскому языку «Английский вместе с Хрюшей и …» - (4 выпуск) и с активным использованием компьютера детьми для закрепления полученных знаний (15-20 минут). Данный урок повышает мотивацию учащихся к изучению нового материала, так как дети сразу ощущают нехватку знаний. Урок дает реальную картину усвоения учащимися нового материала, позволяет осуществить обучение в индивидуальном и парном режиме, организует детей на свой темп работы и на самопроверку (взаимопроверку). Данная разработка полезна учителям английского языка для большей эффективности урока и качества знаний учащихся.



























Содержание


  1. Введение


  1. Конспект урока с использованием готовых электронных образовательных ресурсов (обучающая программа «Английский вместе с Хрюшей и …»)


  1. Заключение


  1. Литература


  1. Приложение

































Введение


Реалии сегодняшнего дня требуют нового подхода к образованию и воспитанию.

Обучение иностранным языкам, информатизация образования, а также

овладение социально – экономическими знаниями – вот три приоритетных направления в современном индустриальном обществе.

«Школа должна формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающегося; то есть современные ключевые компетентности, которые и определяют современное качество содержания образования» говорится в концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.

Необходимость внедрения новых информационных технологий во все сферы человеческой деятельности все очевиднее. Трудно представить современную школу без компьютерного класса. Компьютер стал такой же необходимостью, как стандартный набор учебных принадлежностей.

Следует отметить, что учащиеся, в особенности выпускники, не владеют на достаточном уровне коммуникативными умениями в диалогической и монологической речи. Анализ результатов проведенных срезов, контрольных работ показывает, что уровень владения учащимися умениями иноязычного говорения является низким.


Актуальность данного опыта проявляется в следующих моментах:

  1. падение интереса к иностранному языку как предмету;

  2. непрерывный рост объёма знаний и трудность его усвоения в сжатые сроки обучения;

  3. единые программные требования к изучению иностранного языка и разный уровень учебных возможностей школьников.

Согласно программе, основной целью обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладении речевой деятельностью на иностранном языке.

Основная цель изучения иностранного языка в средней школе - формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели (образовательная, воспитательная, развивающая) реализуются в процессе осуществления этой главной цели. Коммуникативный подход подразумевает обучение общению и формирование способности к межкультурному взаимодействию.

Одной из ключевых компетентностей, востребованных в современном обществе, является информационная компетентность, или ИКТ – компетентность, то есть способность учащегося:

  1. Находить нужную информацию;

  2. Понимать, оценивать информацию;

  3. Применять информацию для решения различных проблем;

  4. Делать логические выводы;

  5. Анализировать и систематизировать полученную информацию;

  6. Отделять основную информацию от второстепенной;

  7. Определять логическую последовательность фактов;

  8. Упрощать переработанную информацию;

  9. Пользоваться словарями, справочниками и интернет – ресурсами и другими источниками информации.


 Ведущая педагогическая идея опыта заключается в определении путей повышения коммуникативной активности учащихся посредством широкого использования в учебном процессе ИКТ: сети интернета, компьютера, обучающих программ по английскому языку.


Поэтому перед собой я ставлю следующие задачи:

1.Изучение и применение различных видов ИКТ на уроках английского языка;

2. Повышение мотивации учащихся к предмету;

3. Организация активного и осознанного подхода учащихся к процессу учения;

4. Повышение плотности урока, продвижение вперёд быстрыми темпами;

5. Осуществление и организация индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся.


Работая творчески и используя мощность компьютерной техники, хочу достигнуть следующих результатов:

- формирование новых знаний и понятий;

- отработка практических коммуникативных умений и навыков;

- повторение и обобщение изученного материала;

- обеспечение мотивации учащихся к обучению;

- формирование необходимых личностных качеств.


К способам проверки результатов могу отнести следующие:

- анкетирование учащихся (проверка мотивации учения);

- анализ контрольных срезов (проверка качества знаний учащихся);

- практическое применение знаний на олимпиаде школьников.


В дальнейшем планирую разработать ряд таких конспектов уроков по разным темам и создать свое учебно-методическое пособие по использованию данной обучающей программы на уроках английского языка. Напечатаю данное пособие и распространю среди учителей нашего района в рамках обобщения опытом.


Конспект урока

с использованием готовых электронных образовательных ресурсов (обучающая программа «Английский вместе с Хрюшей и …»)



Тема: «Числительные от 13 до 20. Изучение нового материала» (на материале учебника English 5 под ред. О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой –5 класс, 6 цикл, с. 157-160)

Цель: Научить считать до 20.

Задачи: 1. Познакомить учащихся с числительными от 13 до 20.

2. Развивать способности осуществлять продуктивные речевые действия по теме урока.

3. Воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников.


Оборудование: диапроектор, экран, компьютеры, оснащенные программой Power Point, обучающая программа для детей «Английский вместе с Хрюшей и …» - (4 выпуск), цифры до 20, карточки для самопроверки, ручки или фломастеры разного цвета, разноцветные конфеты.


Ход урока


  1. Организационный момент.

  • I am glad to see you.

  • How are you today?

  • What a wonderful day today!


  1. Фонетическая зарядка.


  • Have you got felt- tip pens for today? (Yes, we have)

  • What colour are they?

  • What colour is this felt - tip pen? (It’s blue)

  • What colour are these pens? (They are brown and yellow)

  • I see, you know their colours. Now let’s count them. How many felt-tip pens have I got? (дети досчитывают до 12 и дальше не могут сосчитать)


  1. Речевая разминка.


Today I have so many sweets. Do you like sweets? I’ll give you some sweets.

- What colour is your sweet? (It’s red. I have a red sweet.)

Now, let’s work in this way.

I have a red sweet, Polly has a green sweet.



  • Who wants to count them? Again we can’t count them. (И снова дети досчитывают до 12 и не могут дальше сосчитать.)

What should we do today? (Научиться считать до 20.)

Today we are going to learn how to count from 10 to 20.



  1. Знакомство с новым материалом.

  • How do you think can Filya and Stepashka count from 1 to 20?

Учитель включает обучающую программу с того момента, когда начинается изучение нового материала. (Приложение 1)

Учащиеся проговаривают новые числительные за героями данной программы. Вместе с героями программы поем песенку для закрепления материала.


  • Let’s sing a song together. (Приложение 3)


Eleven monkeys and twelve donkeys are on the table.

Thirteen hares and fourteen bears are near the door.

Fifteen cats and sixteen rats are at the window.

Seventeen frogs and eighteen dogs are on the floor.

And nineteen boys are playing with twenty toys.


  1. Физкультминутка.


Hands up, clap, clap!

Hands on the hips, step, step!

Bend your left, bend your right!

Turn yourself around!

Hands up, hands down!

Hands at sides and sit down!



  1. Закрепление изученного материала.

Дети садятся за компьютеры и повторяют материал, используя презентацию по уроку. (Приложение 2)

Инструктаж:

- При работе за компьютером смотреть прямо в центр экрана;

- Не трогать провода;

- При боли в глазах обратиться к учителю.









1 слайд – фонетика (читаем громко за учителем, за Женей, за Олей, за Колей)

Eleven

Twelve

Thirteen

Fourteen

Fifteen

Sixteen

Seventeen

Eighteen

Nineteen

Twenty














2 слайд – орфография (соединяем цифру и её написание)

11 fifteen

12 twenty

13 thirteen

14 eighteen

15 eleven

16 nineteen

17 fourteen

18 twelve

19 seventeen

20 sixteen













Учитель проверяет данный вид деятельности, подходя к каждому учащемуся.

3

  1. I have fifteen blue pens.

  2. Nick has thirteen yellow chicks.

  3. There are seventeen green trees in the park.

  4. My brother has twenty big books.

  5. Mike and Max have fourteen balls.



слайд – орфография (изменяем написание цифры на число)







Данная работа проверяется самостоятельно. Как только ученик закончил работу, учитель дает ему карточку с готовыми ответами, так происходит самопроверка или взаимопроверка. (Приложение 3)

4

  1. have, I, bears, fourteen.

  2. thirteen, Nick, has, hares.

  3. on the table, Eleven, are, monkeys.

  4. On the floor, are, frogs, Seventeen.



слайд – грамматика (грамматически правильно выстроить предложение)





Данная работа проверяется самостоятельно. Как только ученик закончил работу, учитель дает ему карточку с готовыми ответами, так происходит самопроверка.

  1. Рефлексия.

  • Can you count from 10 to 20?

  • Now, can you count my felt- tip pens?

  • Can you count the guests sitting here? Thank you for your work. You worked so hard today and your marks are …


  1. Домашнее задание. Упр.8,9 стр.160






































Заключение


Применяя ИКТ, я в своей работе использую:

1. Мультимедийную презентацию;

2. Аутентичные тексты об известных людях, статьи из газет и журналов, картинки, иллюстрации;

3. Песни, стихи, сказки, ребусы, кроссворды;

4. Фотографии известных людей, достопримечательности;

5. Карты GOOGLE;

6. Различные тексты, письма, документы, открытки;

7. Мультимедийные обучающие программы;

8. Тесты, контрольные работы, тесты on-line и др.;

9. Мультимедийный проектор;

10. DVD и CD диски, тренажеры, словари и др.

При этом роль учителя английского языка состоит в том, чтобы адаптировать их к изучаемой теме и языковому уровню учащихся. Это довольно трудоёмкий процесс. Интернет и образовательные компьютерные программы могут выступать в роли «реального «культурного носителя» в процессе межкультурной коммуникации.

Ребята активно используют ресурсы Интернета на уроках английского языка и во внеурочное время. Интернет можно использовать и как средство общения, и как средство обучения, и как средство развлечения, а также и как средство получения информации.

Современные технологии позволяют прямо на уроке выходить в Интернет, но это требует часто дополнительной организации (проведение урока в кабинете информатики). Некоторые учащиеся имеют возможность выходить в Интернет прямо с мобильного телефона, а значит, можно поучиться работать в Интернете.


Обобщая опыт применения компьютера и мультимедийных технологий на уроках английского языка и во внеурочное время, можно сделать вывод:

- мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения;

- они способствуют резкому росту интереса учащихся к предмету;

- улучшают качество усвоения материала;

- позволяют индивидуализировать процесс обучения;

- дают возможность избежать субъективности оценки.


Достигнутые результаты:

1. Повысилась мотивация учащихся к изучению английского языка;

2. Учащиеся научились строить свою речь на английском языке с использованием лексических, грамматических структур, понимают на слух аутентичный английский  текст;

3. Сформировались у учащихся навыки добычи информации через Интернет;

4. Учащиеся научились систематизировать информацию, выделять главное, обобщать полученную информации с помощью ИКТ технологий.


Литература


1. Алхазишвили А.А. Теория и практика обучения устной речи на иностранном языке : учеб. пособие.- М.:Просвещение, 2005.-204 с.

2. Амонашвили Ш.А. Психологические особенности усвоения второго языка школьниками: учеб. пособие.-М.: Айрис-пресс, 2005.-261 с.

3.  Бабанский Ю. Н. Методы обучения в современной общеобразовательной школе: методическое  пособие.- М.: Дрофа, 2005.-148 с.

4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам : пособие для учителя.– М.: АРКТИ, 2004.–192с.

5.Григальчик Е. К., Губаревич Д. И. Обучаем иначе. Стратегия активного    обучения \\ Минск - 2003, стр. 13-14

6. www.1sentyabrya.ru






























Приложение 3


Карточки для самопроверки (по количеству учащихся в группе)

hello_html_d1bdcb6.gif

  1. I have 15 blue pens.

  2. Nick has 13 yellow chicks.

  3. There are 17 green trees in the park.

  4. My brother has 20 big books.

  5. Mike and Max have 14 balls.

  1. I have fourteen bears.

  2. Nick has thirteen hares.

  3. Eleven monkeys are on the table.

  4. Seventeen frogs are on the floor.


















Текст песни:

Eleven monkeys and twelve donkeys are on the table.

Thirteen hares and fourteen bears are near the door.

Fifteen cats and sixteen rats are at the window.

Seventeen frogs and eighteen dogs are on the floor.

And nineteen boys are playing with twenty toys.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Аннотация

Конспект урока представлен по теме: «Числительные от 13 до 20. Изучение нового материала» (на материале учебника English 5 под ред. О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой –5 класс, 6 цикл, с. 157-160).

Данный урок представлен в виде традиционного урока с применением обучающей программы для детей по английскому языку «Английский вместе с Хрюшей и …» - (4 выпуск) и с активным использованием компьютера детьми для закрепления полученных знаний (15-20 минут).

Данный урок повышает мотивацию учащихся к изучению нового материала, так как дети сразу ощущают нехватку знаний. Урок дает реальную картину усвоения учащимися нового материала, позволяет осуществить обучение в индивидуальном и парном режиме, организует детей на свой темп работы и на самопроверку (взаимопроверку).

Данная разработка полезна учителям английского языка для большей эффективности урока и качества знаний учащихся. 

Введение

Компьютер стал такой же необходимостью, как стандартный набор учебных принадлежностей.Следует отметить, что учащиеся, в особенности выпускники, не владеют на достаточном уровне коммуникативными умениями в диалогической и монологической речи. Анализ результатов проведенных срезов, контрольных работ показывает, что уровень владения учащимися умениями иноязычного говорения является низким.

Одной из ключевых компетентностей, востребованных в современном обществе, является информационная компетентность, или ИКТ – компетентность, то есть способность учащегося:

  1. Находить нужную информацию;
  2. Понимать, оценивать информацию;
  3. Применять информацию для решения различных проблем;
  4. Делать логические выводы;
  5. Анализировать и систематизировать полученную информацию;
  6. Отделять основную информацию от второстепенной;
  7. Определять логическую последовательность фактов;
  8. Упрощать переработанную информацию;
  9. Пользоваться словарями, справочниками и интернет – ресурсами и другими источниками информации.

Ведущая педагогическая идея опыта заключается в определении путей повышения коммуникативной активности учащихся посредством широкого использования в учебном процессе ИКТ: сети интернета, компьютера, обучающих программ по английскому языку.

Поэтому перед собой я ставлю следующие задачи:

  1. Изучение и применение различных видов ИКТ на уроках английского языка;
  2. Повышение мотивации учащихся к предмету; 
  3. Организация активного и осознанного подхода учащихся к процессу учения; 
  4. Повышение плотности урока, продвижение вперёд быстрыми темпами; 
  5. Осуществление и организация индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся.

Работая творчески и используя мощность компьютерной техники, хочу достигнуть следующих результатов:

  • формирование новых знаний и понятий;
  • отработка практических коммуникативных умений и навыков;
  • повторение и обобщение изученного материала;
  • обеспечение мотивации учащихся к обучению;
  • формирование необходимых личностных качеств.

К способам проверки результатов могу отнести следующие:

  • анкетирование учащихся (проверка мотивации учения);
  • анализ контрольных срезов (проверка качества знаний учащихся);
  • практическое применение знаний на олимпиаде школьников.

В дальнейшем планирую разработать ряд таких конспектов уроков по разным темам и создать свое учебно-методическое пособие по использованию данной обучающей программы на уроках английского языка. Напечатаю данное пособие и распространю среди учителей нашего района в рамках обобщения опытом.

Автор
Дата добавления 07.11.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1803
Номер материала 19291110712
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх