Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по ИЗО для 3 класса

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Рабочая программа по ИЗО.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Добринский лицей


Урюпинского муниципального района Волгоградской области

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании
Метод. совета лицея

Протокол от «____»___________20____г.
Руководитель метод.совета
___________ /Свиридова Н.Н./

Согласовано.

Зам. директора по УВР

__________ /Снегирева М.А./

«_____»___________20___г.



Утверждаю.

Директор лицея

__________/Тушканова Л.И./

«_____»__________20___г.




Рабочая программа

по изобразительному искусству

для 3 класса

Составитель: Мирохина В. В.

2011 год


Пояснительная записка

I. Нормативная основа реализации программы:

1.Программа.

2. Закон об образовании.

3. "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование//Стандарт основного общего образования по изобразительному искусству», Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004

4.Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2011/2012 учебный год// Приказ Министерства и науки РФ.



II. Задачи изучения курса

  • Овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

  • Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.

III. Учебно-методический комплект:

Программа: Изобразительное искусство. 1–4 классы : программа для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов, С. Е. Игнатьев, П. Ю. Коваленко. – М. : Дрофа, 2010


IV. Структура курса, содержание учебной дисциплины




Наименование разделов и тем


Всего

часов

1

И снова осень к нам пришла (8ч)



Рисование по памяти и представлению

1


Рисование с натуры

3


Декоративное рисование

3


беседа

1

2

В мире сказок (8ч)



Рисование сказочных сюжетов

2


Рисование с натуры

1


Тематическое рисование

2


Декоративное рисование

3

3

Труд и отдых людей зимой и весной (11ч)



Тематическое рисование

2


Рисование с натуры

1


Декоративное рисование

4


Рисование по памяти и представлению

2


Рисование выбранного сюжета

2


В каждом рисунке – солнце (8ч)



Тематическое рисование

3


Рисование с натуры

1


Рисование выбранного сюжета

2


Беседа

1


Итого:

34




V. Требования к уровню подготовки обучающихся в 3 классе.



В результате изучения курса изобразительное искусство ученики должны получить простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приемах декоративного изображения растительных форм и форм животного мира и усвоить:

- понятия «набросок», «теплый цвет», «холодный цвет»; «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;

- простейшие правила смешивания основных красок для получения более холодного и теплого оттенков: красно-оранжевого и желто-оранжевого, желто-зеленого и сине-зеленого, сине-фиолетового и красно-фиолетового;

- доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т. д.);

- начальные сведения о декоративной росписи матрешек из Сергиева Посада, Семенова и Полхов-Майдан.

уметь:

- выражать свое отношение к рассматриваемому произведению искусства;

- чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

- сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах;

- правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

- соблюдать последовательное выполнение рисунка;

- чувствовать и определят холодные и теплые цвета;

- творчески применять простейшие приемы народной росписи;

- применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда..


VI. Система оценивания.

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

  1. Активность участия.

  2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

  3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

  4. Самостоятельность.

  5. Оригинальность суждений.


Критерии и система оценки творческой работы

  1. Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).

  2. Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.

  3. Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.


VII. Литература

Методические рекомендации для учителя.

«Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе». Кузин В. С. – М.: Агар, 1998

Дополнительная литература для учащихся.

  1. «Изобразительное искусство в начальной школе: 3-4 кл.»: в 2 ч. Ч. 1. Учись рисовать; Ч. 2. Волшебный мир. Кузин В. С., Кубышкина Э. И.- М. «Дрофа». 1999 год



VIII. Средства обучения:

    1. Мультимедийный проектор

    2. Образцы рисунков

    3. Репродукции картин

IX. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п/п

Раздел

Тема

Кол-во часов

Вид деятельности

Содержание деятельности учащихся

Дата проведения

1

И снова осень к нам пришла

(8ч)

Осенние листья сложной формы


1

Рисование с натуры

Рисование с натуры осенних листьев дуба и клена акварелью


2

Осень в саду.

1

Тематическое рисование

Обсуждение признаков осени. Выбор композиции. Самостоятельная работа простым карандашом и акварелью.


3

Виды изобразительной деятельности.

1

Беседа

Знакомство с видами изобразительной деятельности: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство. Высказывание своего отношения к рассматриваемым произведениям искусства.


4

Рисование по памяти и представлению овощей и фруктов

1

Рисование по памяти и представлению

Передача цвета и формы овощей: огурец, морковь, яблоко, груша.


5-6

Русская матрешка в осеннем уборе

2

Декоративное рисование

Выполнение рисунка матрешки в цвете с использованием приёмов свободной кистевой росписи.


7

Мы осенью готовимся к зиме

1

Декоративное рисование

Рисование варежки путем обведения кисти своей руки и украшение её рисунком, используя мотивы орнамента.


8

Сказка в произведениях русских художников

1

Беседа

Знакомство с произведениями изобразительного искусства: В. М. Васнецов «Богатыри», «Три царевны подземного царства», «Ковер-самолет», «Аленушка», «Иван-царевич на Сером Волке», «Снегурочка»; И. Я. Билибин «Белая уточка»; М. А. Врубель «Пан», «Демон», «К ночи», «Богатырь»


9-10

В мире сказок

(8)

Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина

2

Рисование сказочных сюжетов

Знакомство с понятием «иллюстрация». Выполнение рисунка на тему отрывков из «Сказки о царе Салтане…»


11

Игрушка «Золотая рыбка»

1

Рисование с натуры

Выполнение с натуры рисунка рыбки


12-13

В сказочном подводном царстве

2

Тематическое рисование

Создание красочной сказочной картины подводного царства. Преобразование реальных образов в сказочные, фантастические.


14

Сказочный букет

1

Декоративное рисование

Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства – жостовскими подносами. Выполнение эскиза росписи подноса.


15

Готовим наряд для сказочной елки

1

Декоративное рисование

Выполнение эскизов ёлочных-игрушек-украшений


16

Мы готовимся к встрече Нового года – праздника радости и сказок

1

Декоративное рисование

Выполнение эскиза новогодней маски. Создание определенного образа.


17

Труд и отдых людей зимой и весной

(11)

Труд людей зимой

1

Тематическое рисование

Создание композиции на тему «Уборка снега»


18

Городские и сельские стройки

1

Тематическое рисование

Знакомство с архитектурой Московского Кремля – исторического и архитектурного памятника России. Создание композиции «Строительство дома»


19

Орудия труда человека

1

Рисование с натуры

Построение предметов цилиндрической формы с передачей сокращенного в перспективе круга; знакомство с понятием и сущностью светотени и ее градаций. Рисование лопаты и ведра (карандаш).


20-21

Веселые игрушки

2

Декоративное рисование

Знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства (богородской деревянной резной игрушкой). Выполнение рисунка богородской деревянной резной игрушки карандашом и гуашью.


22

Красота в умелых руках

1

Декоративное рисование

Знакомство с историей промысла и произведениями народного декоративно-прикладного искусства, с технологией выполнения росписи и особенностями рисунка Хохломы. Выполнение рисунка с изображением природы родной земли в орнаментальной композиции.


23

Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме или бабушке

1

Декоративное рисование

Выполнение эскиза салфетки, заимствуя мотивы народных орнаментов.


24-25

Домашние животные

2

Рисование по памяти и представлению

Знакомство с графикой, как видом искусства. Выполнение рисунка своего любимого домашнего животного по памяти и представлению.


26-27

Иллюстрирование стихотворения Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

2

Рисование выбранного сюжета

Рисование иллюстрации к выбранному отрывку из стихотворения Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» (изображение фигуры деда обязательно)


28-29

В каждом рисунке – солнце

(8)

Полет на другую планету

2

Тематическое рисование

Работа в группах на больших листах бумаги: создание композиции»Полет на другую планету»


30

Ветка вербы

1

Рисование с натуры

Обучение передаче пространственного положения ветки вербы. Выполнение рисунка, постоянно сравнивая свои рисунки с натурой – веткой вербы.


31-32

Иллюстрирование стихотворения Д. Родари «Всемирный хоровод»

2

Рисование выбранного сюжета

Создание композиции. Сюжет может быть, например, такой: ребята в национальных костюмах, взявшись за руки, идут на демонстрацию, танцуют в веселом хороводе.


33

Весна в произведениях русских художников

1

Беседа

Знакомство с произведениями искусства: Ф. Васильев «Оттепель», А. К. Саврасов «Грачи прилетели», С. В. Герасимов «Лед прошел»,
И. И. Левитан «Первая зелень».



34

Пусть всегда будет солнце

1

Тематическое рисование

Создание композиции Например, рисунок мамы и дочки. Героини сидят у окна и о чем-то доверительно беседуют.






Краткое описание документа:

Данная рабочая программа для 3 класса разработана на основе Программы: Изобразительное искусство. 1–4 классы : программа для общеобразовательных учреждений / В. С. Кузин, С. П. Ломов, Е. В. Шорохов, С. Е. Игнатьев, П. Ю. Коваленко. – М. : Дрофа, 2010. Документ содержит титульный лист, подробную пояснительную записку, в которой указаны: нормативная основа реализации программы, задачи изучения курса, структура курса, содержание учебной дисциплины, требования к уровню подготовки обучающихся в 3 классе, система оценивания, список рекомендуемой литературы, средства обучения, а так же календарно-тематическое планирование. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «В дальнейшем такие планы –чертежи стали выполнятся на пергаменте, дереве и холсте в уменьшенном масштабе с нанесением на них размеров. Первоначально использовали пропорциональный (поперечный) масштаб. Он позволил резко увеличить точность как построений, так и замеров. Появление масштаба на чертеже сыграло роль в развитии и производственного (технического) черчения. В России масштабы на чертежах впервые стали применяться XVI в. и окончательно утвердились примерно к концу XVII в.»
Автор
Дата добавления 21.11.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1316
Номер материала 2072112104
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх