Урок-игра в 9 классе по теме «М. Ю.
Лермонтов. Жизнь и творчество».
В основу легла всем известная игра «Морской бой». На игровом поле «спрятались»
корабли, состоящие из 1,2 и 3 клеток. Каждая клетка- вопрос, на который надо
ответить. Класс делится на две команды, каждая придумывает название. Учитель
сообщает, сколько и каких «кораблей» спряталось на игровом поле. С помощью
жеребьёвки выясняется, кто начнёт «бой» первым. Называя координаты, команды «стреляют».
Если попали в цель-слушают соответствующий вопрос, обдумывают в течение
нескольких минут и отвечают. Правильный ответ- продолжают игру. Если осечка или
ответ дан неверный- право хода переходит сопернику. За каждый верный ответ
команда получает 1 балл. В конце игры считаются баллы, подводятся итоги.
|
|
а |
б |
в |
г |
д |
е |
ж |
з |
и |
к |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а 2. Какой талант наряду с
поэтическим обнаружил Лермонтов с детства? (В живописи- больше десяти картин маслом и акварели: виды Кавказа,
Пятигорска, портреты, автопортреты.)
б 4.Кто из друзей и родственников
Лермонтова был секундантом на его дуэлях и получил прозвище по имени своей
собаки?( Двоюродный дядя (младше
племянника) Алексей Столыпин- Монго.)
б 5.Сколько лет было Мишелю
Лермонтову, когда появилось в журнале « Атеней» его первое стихотворение
«Весна», и как оно было подписано?(16 лет, 1830
год, латинской буквой «L»)
в 8.У кого позаимствовал Лермонтов
первую строку своего «Паруса» ,возможно, случайно, а может, и намеренно?(У А. Бестужева- Марлинского- поэма «Андрей ,князь Переяславский.»
в 9. Первоначально поэма «Мцыри»
называлась «Бэри» (монах-груз.) Почему автор изменил название и что оно
значит? (Мцыри-послушник, ещё не
принявший монашество.)
г 6. Знаете ли вы полное название
«Песни про…купца Калашникова?»( «Песня про
царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)
д 9. Как определил жанр своего
романа «Герой нашего времени» сам автор? («Сочинение»,
«цепь повестей»)
е 1. Каким было первоначальное
заглавие романа «Герой нашего времени?» («Один
из героев начала века»)
е 2.Какое реальное историческое
лицо выведено в «Бэле?».(Казбич-
вождь горцев, воевавших против русских завоевателей)
е 5.Признавал ли Печорин равенство
в дружбе? (Нет. «Из двух друзей всегда
один раб другого, хотя часто ни один из них в этом себе не признаётся»
е 9.Любовь и смерть неразлучны у
Лермонтова, и нередко погибают женщины. Кого вы можете назвать?(Нина, Бэла, Тамара, морская царевна.)
ж 2.Какое было единственное
прижизненное издание стихотворных произведений Лермонтова? («Стихотворения М. Лермонтова» (1840)
ж 5.Какой грандиозный план
героической эпопеи возник у Лермонтова перед смертью?(Трилогия «Из трёх эпох русской истории»)
ж 9.В каком городе находится дом, в
котором жил последние месяцы своей жизни поэт, и где расположен теперь его
музей. (Пятигорск)
и 4.У кого из русских поэтов 20
века есть сборник стихов, посвящённый Лермонтову? (У Б. Пастернака «Сестра моя- жизнь»)
и 5.Почему Лермонтов завидовал
Пушкину, что у него была русская няня? (Потому
что у Лермонтова «мамушка» была немкой)
и 6.Кто был одним из кумиров юного
Лермонтова- «Сей взгляд с возвышенным челом и две руки,сложённые крестом?» Кто
это?(Наполеон)
к 10.Участником какого кружка
дворянской молодёжи был Лермонтов в конце 30-х годов?(«Кружка шестнадцати»)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-игра в 9 классе по теме «М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество».
Целью данного урока было в игровой форме обобщить информацию о жизни и творчестве поэта, полученную в основной школе.
В основу легла всем известная игра «Морской бой». На игровом поле «спрятались» корабли, состоящие из 1,2 и 3 клеток. Каждая клетка- вопрос, на который надо ответить. Класс делится на две команды, каждая придумывает название. Учитель сообщает, сколько и каких «кораблей» спряталось на игровом поле.
С помощью жеребьёвки выясняется, кто начнёт «бой» первым. Называя координаты, команды «стреляют». Если попали в цель-слушают соответствующий вопрос, обдумывают в течение нескольких минут и отвечают. Правильный ответ- продолжают игру. Если осечка или ответ дан неверный- право хода переходит сопернику. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.
В конце игры считаются баллы, подводятся итоги.
6 463 177 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Худякова Наталья Аркадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
17 минут
Психотерапевтическая помощь
58 минут
Возрастные кризисы от юношества до старости
44 минуты
Организация деятельности педагога-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.