ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ 8 КЛАССА

ФАМИЛИЯ______________________ ИМЯ______________________

ТЕМА УРОКА: «СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ КОЖИ»

1.    ЧТО ТАКОЕ КОЖА?

2.    СТРОЕНИЕ КОЖИ

3.    СЛОИ ЭПИДЕРМИСА

4.    ДЕРМА. ФУНКЦИЯ КЛЕТОК ДЕРМЫ

5.     ГИПОДЕРМА ИЛИ ПОДКОЖНАЯ ЖИРОВАЯ КЛЕТЧАТКА. ФУНКЦИЯ

6.    ФУНКЦИИ КОЖИ

7.     ПРОИЗВОДНЫЕ КОЖИ

Лабораторная работа «Определение типов кожи на разных участках лица»

Оборудование: мягкая бумажная салфетка, зеркало

Ход работы

1.     Рассмотрите лицо в зеркало, определите величину пор: а) поры не заметны; б) поры крупные, отдельные участки лица напоминают корку апельсина.

2.     Приложите к лицу мягкую бумажную салфетку и поочерёдно прижмите её к разным участкам лица. Определите, где цвет салфетки изменился больше.

3.     Результаты наблюдений оформите следующим образом:

4.     Ответьте на вопрос: каковы правила ухода за жирной, сухой и нормальной кожей?

МОУ «Детгородковская средняя общеобразовательная школа»

Волоколамского муниципального района

Московской области

УРОК БИОЛОГИИ

Тема урока: «Строение и функции кожи»

ТДЦ :

образовательный аспект:

·        Дать понятие об основных компонентах кожи, их функциях;

·        Сформировать у учащихся понятия о слоях кожи, их различиях и общих чертах.

·        Ознакомиться с производными кожи и их функциями

·        Умение работать с учебником

развивающий аспект:

·       развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы; развивать логическое мышление (устанавливать причинно-следственные связи, подтверждая на данном предметном материале зависимость свойств объекта от его состава и строения);

воспитательный аспект:

·                   воспитание умения слушать друг друга  и уважительно относиться друг к другу

·                   воспитание уверенности в себе, умения организовать свою познавательную деятельность

·                   воспитывать чувство ответственности за сохранение своего здоровья (формировать представления учащихся о необходимости гигиенических процедур).

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: микроскоп, презентация к уроку, технологические карты учащихся, учебник биология 8 класс Н.И. Сонин.

Ход урока

1.     Организационный момент.

2.     Изучение нового материала.

2.1.          Актуализация знаний. Вступительное слово учителя.

2.2.          Строение кожи

2.3.          Функции кожи

2.4.          Производные кожи. Лабораторная работа.

3.     Подведение итогов урока. Рефлексия

4.     Домашнее задание.

Оргмомент

Здравствуйте, ребята!

Начнём урок сейчас

Но прежде убедимся, все ли здесь у нас?

В порядке ли тетрадки, учебник и дневник?

Пусть наш урок запомниться как волшебный миг

И если всё на месте

Хочу Вам пожелать

Сегодня на уроке всем отвечать на «пять»

Теперь без промедленья

Начнём мы наш урок

Строение кожи человека заучим на зубок.  

Блиц-опрос

1.Какие органы участвуют в выделении продуктов обмена веществ из организма? (Легкие, почки, кожа).

2.Назовите органы мочевыделительной системы? (Почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный  канал).

3.Что является структурной и функциональной единицей почки? (Нефрон).

4.Какую функцию выполняет почки? (выделение водорастворимых  побочных продуктов обмена).

5.Где расположены почки? (в брюшной полости по обе стороны от позвоночника)

6.Что является биологическим фильтром в почках? (Стенки капилляров, капсул нефронов).

7.Какие две полости соединяют мочеточник? (Почечную лоханку и мочевой пузырь).

8.Через какие органы выделения выводятся газообразные продукты обмена веществ? (Легкие).

9.Назовите основной орган выделения? (Почки).

10.В чем заключается выделительная функция кожи? (В работе потовых желез).

II. Изучение нового материала:

Если говорят, что глаза — это зеркало души,

то кожа — это зеркало здоровья.

Вы хотите выглядеть красиво? Быть привлекательным и приятным для окружающих вас людей

Подростки часто смотрятся в зеркало, хотят выглядеть привлекательно.

Кожа  показатель здоровья и состояния внутренних органов. 

- Почему в подростковом возрасте важно содержать кожу в чистоте?

- Почему не только от  тепла, но и от «стыда» - краснеет наша кожа? Человек  от   «испуга» - потеет, а от «страха» - бледнеет. Сегодня на уроке я предлагаю Вам совершить небольшое путешествие в страну под названием «КОЖА»

Учитель: Можете ли вы представить себя в сплошном, надетом на голое тело костюме из плотного водо- и ветрозащитного материала?                 

  А ведь вы носите такой костюм ежедневно – это ваша кожа. Кожа является самым большим органом. Общая площадь кожи взрослого составляет около 2 м²,весит она 3 кг – около 5 % от общего веса тела. Толщина кожи колеблется от 0,5 мм до более,  чем 5 мм. Она тоньше на тех участках тела, которые меньше подвергается воздействию трения и давления (например, внутренняя поверхность предплечья) и толще там, где нагрузки больше (например, подошвы ног).      

И. П. Павлов неоднократно указывал, что изменения в состоянии внутренних органов неизбежно отражаются на коже. Кожный покров находится в непосредственном соприкосновении с внешней средой и является важнейшим органом тела, который активно участвует в жизнедеятельности организма.

Кожа представляет собой огромное рецепторное поле, включающее нервные волокна, сосуды, мышцы, потовые железы и другие образования, и состоит из трех слоев: эпидермиса, собственно кожи, или дермы, и подкожной жировой клетчатки.

Эпидермис является наружным слоем кожи, который осуществляет непосредственную связь тела с внешней средой и включает в себя эпителиальные клетки, имеющие неодинаковую структуру. В самом нижнем слое, который называется зародышевым, или базальным, беспрерывно происходит деление клеток, заменяющих отмирающие клетки эпидермиса. В зародышевом слое имеется пигмент, от количества которого зависит цвет кожи.

Над зародышевым слоем расположен шиловидный слой, построенный из нескольких рядов клеток кубической и ромбовидной формы. Над шиновидным слоем находится зернистый слой, состоящий из одного или нескольких слоев ромбовидных клеток. На ладонях и подошвах зернистый слой утолщен и имеет 4 — 5 рядов клеток. Зародышевый, шиловидный и зернистый слои вместе принято называть мальпигиевым слоем.

Над зернистым находится блестящий слой, имеющий 2 — 3 ряда плоских клеток, он хорошо развит на ладонях и подошвах, но его почти нет на красной кайме губ.

Роговой, самый поверхностный слой эпидермиса, сформирован из безъядерных клеток-пластинок; поверхностные клетки рогового слоя слабо соединены между собой и легко отслаиваются.

Дерма

Дерма играет роль каркаса, который обеспечивает механические свойства кожи - ее упругость, прочность и растяжимость. Она напоминает комбинацию водного и пружинного матраца, где роль пружин играют волокна коллагена и эластина, все пространство между которыми заполнено водным гелем, состоящим из сложных углеводов.  Молекулы коллагена на самом деле напоминают пружины, т. к. в них белковые нити скручены наподобие спиралей. Состояние дермы, этого матраца, на котором покоится эпидермис, его упругость и устойчивость к механическим нагрузкам определяются как состоянием «пружин» - волокон коллагена и эластина, так и качеством водного геля. Если матрац не в порядке - ослабли «пружины» или гель не держит влагу - кожа начинает обвисать под действием силы тяжести, смещаться и растягиваться во время сна, смеха и плача, сморщиваться и терять упругость. Так образуются крупные складки, например носогубные.

Основная задача клеток дермы - синтезировать и разрушать межклеточное вещество. В основном этим занимаются фибробласты. Фибробласты производят многочисленные ферменты, с помощью которых они разрушают коллаген и гиалуроновую кислоту, а также синтезируют эти молекулы заново. Этот процесс происходит непрерывно, и благодаря нему коллагеновые волокна в стареющей коже становятся толще, однако их количество и эластичность уменьшаются.

Вся дерма пронизана тончайшими кровеносными и лимфатическими сосудами. Кровь, протекающая по сосудам, просвечивает сквозь эпидермис и придает коже розовый оттенок. Из кровеносных сосудов в дерму поступают влага, кислород и питательные вещества. Кровеносных сосудов в эпидермисе нет, поэтому влага и питательные вещества медленно просачиваются в эпидермис из дермы.

Гиподерма или подкожно жировая клетчатка

Гиподерма - самый нижний, самый глубокий слой кожи. Она защищает организм от резких перепадов температур. Здесь происходит амортизация механических толчков и ударов. Во время длительного периода недостатка питательных веществ организм получает энергию благодаря расщеплению жировых клеток. Основная функция гиподермы - это терморегулирующая. Жировые клетки представляют собой депо, в котором могут сохраняться жирорастворимые витамины: А, Е, F, К. Кроме того, подкожно-жировая клетчатка очень важна как механическая опора для наружных слоев кожи.

Защитная функция кожи представляет собой защиту кожи от механических внешних воздействий: давления, ушибов, разрывов, растяжения, радиационного облучения, химических раздражителей и т.д.

Иммунная функция кожи. Присутствующие в коже Т-лимфоциты распознают антигены.

Рецепторная функция кожи – способность кожи воспринимать болевое, тактильное и температурное раздражение.

Терморегулирующая функция кожи заключается в её способности поглощать и выделять тепло.

Дыхательная функция - способность кожи поглощать кислород и выделять углекислый газ

Секреторная функция осуществляется сальными и потовыми железами кожи, выделяющими сало и пот, которые, смешиваясь, образуют на поверхности кожи тонкую пленку водно-жировой эмульсии. Эта пленка играет важную роль в поддержании физиологически нормального состояния кожи.

1.     Потовые

2.     Сальные

Лабораторная работа «Определение типов кожи на разных участках лица»

Оборудование: мягкая бумажная салфетка, зеркало

Ход работы

1.     Рассмотрите лицо в зеркало, определите величину пор: а) поры не заметны; б) поры крупные, отдельные участки лица напоминают корку апельсина.

2.     Приложите к лицу мягкую бумажную салфетку и поочерёдно прижмите её к разным участкам лица. Определите, где цвет салфетки изменился больше.

3.     Результаты наблюдений оформите следующим образом:

4.     Ответьте на вопрос: каковы правила ухода за жирной, сухой и нормальной кожей?

Первичное закрепление

 Уберите лишнее слово.

Информация о домашнем задании

Подведение итогов.  Наш урок подходит к концу. Вы хорошо и активно работали сегодня и получили следующие оценки

Рефлексия . Не забудьте и вы поставить свою оценку нашему уроку. До свидания.