Урок развития речи в 9 классе на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения»

Выберите документ из архива для просмотра:

Cжат.изл..ppt какое изобретение человечества+ текст.mp3 Критерии оценивания сжатого изложения.doc Подготовка к сжатому изложению 5.doc Текст.doc

Выбранный для просмотра документ Cжат.изл..ppt

Двадцатое ноября.
Подготовка к написан...

Скачать материал

Скачать материал "Урок развития речи в 9 классе на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Двадцатое ноября.
Подготовка к написанию
сжатого изложения.
2 слайд

Способы сжатия текста
Исключение второстепенной информации, повторов, уточняющих, поясняющих, вводных конструкций.

Обобщение - вычленение единичных фактов, замена их языковыми средствами обобщенной передачи.

Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения – простым; части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; прямой речи – косвенной; части текста одним предложением.
3 слайд

В тексте должно остаться содержание, без которого был бы неясен или искажен авторский замысел, ключевые слова и микротемы.
4 слайд
5 слайд

Первый абзац
Книга – самое значительное изобретение за всю историю человечества. Изобретение телефона, самолета, атомного реактора, овладение электрической энергией стало возможно благодаря изобретению книги.
6 слайд

Второй абзац
И сегодня книга не утратила своего первостепенного значения. Она остается
по-прежнему самым надежным носителем информации – долговечным аккумулятором знаний. Она просвещает людей, делает их добрее.
7 слайд

Третий абзац
Многие думают, что изучать книгу можно и устно. Просве-титель Кирилл сказал, что услы-шанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается из памяти. Слово прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.
8 слайд

Четвёртый абзац
Именно в книгах люди сохраняли свои наблюдения и мудрость. Наши предки говорили, что ум без книги – птица без крыльев. Ум без книги ограничен.
9 слайд

Критерии оценивания

ИК 1 – содержание изложения
(0-2 балла)
ИК 2 – сжатие исходного текста
(0-3 балла)
ИК 3 – смысловая цельность, речевая
связность и последовательность
изложения (0- 2 балла)
Максимальное количество баллов по критериям ИК1-ИК3 - 7.
10 слайд

Домашнее задание.

Написать сжатое изложение в тетрадь.

Выбранный для просмотра документ Критерии оценивания сжатого изложения.doc

№	Критерии оценивания сжатого изложения	Баллы
ИК1	Содержание изложения
	Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.	2
	Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему	1
	Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1-ой микротемы	0
ИК2	Сжатие исходного текста
	Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.	3
	Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их для сжатия 3-х микротем текста.	2
	Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их для сжатия 2-х микротем текста.	1
	Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их для сжатия 1-ой микротемы текста, или экзаменуемый не использовал приемы сжатия текста	0
ИКЗ	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: -логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; -в работе нет нарушений абзацного членения текста.	2
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.	1
	В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения членения текста	0
Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1-ИК3		7

Скачать материал

Скачать материал "Урок развития речи в 9 классе на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Подготовка к сжатому изложению 5.doc

Подготовка к сжатому изложению.

Цель урока: продолжить работу над формированием у обучающихся навыков написания сжатого изложения в соответствии с критериями и требованиями ГИА по русскому языку.

Задачи:

· формировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, учить воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста; совершенствовать навыки использования приёмов компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы;

· содействовать развитию внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся;

· воспитывать интерес к книге и чтению посредством работы с текстом.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Целеполагание

СЛАЙД 1 ТЕМА УРОКА Подготовка к написанию сжатого изложения.

Исходя из названия темы, давайте определим задачи урока (уч-ся высказывают предположения)
Задачи урока – учиться воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста, выделять микротемы и воспроизводить содержание каждой микротемы исходного текста в собственном письменном произведении, учиться пользоваться приёмами компрессии текста.

Перед вами на партах лежат листы с таблицей, которую вы заполните по мере выполнения заданий.

Посмотрите на названия колонок: ключевые слова, микротемы текста, вариант сжатого изложения. Во время работы на уроке вы заполните колонки таблицы материалом, необходимым для выполнения домашнего задания - написания сжатого изложения.

Подпишите листы, запишите дату и тему урока.

III. Актуализация знаний

Первая часть экзаменационной работы по русскому языку – написание сжатого изложения по прослушанному тексту – требует от выпускников умения выделять микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное. Этого мы можем достичь, используя приёмы компрессии текста.

– Какие приемы компрессии текста вы знаете?

СЛАЙД 2

Исключение второстепенной информации, повторов, уточняющих, поясняющих, вводных конструкций.
Обобщение – вычленение единичных фактов, замена их языковыми средствами обобщенной передачи.

3. Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения – простым; части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; прямой речи – косвенной; части текста одним предложением.

– Что должно остаться в тексте после его компрессии?

СЛАЙД 3 Содержание, без которого был бы неясен или искажен авторский замысел, ключевые слова и микротемы.

Давайте применим имеющиеся знания на практике.

IV. Практическая работа

Важный этап работы над изложением- внимательное прослушивание текста. Предлагаю вам прослушать текст, выписать ключевые слова. Постарайтесь определить тему текста и его идею.

СЛАЙД 4

Послушайте текст (аудио)

5. И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. 6.Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. 7.А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. 8.Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру.

9.Многие думают, что изучать можно и устно. 10.Конечно, можно. 11.Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. 12.Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. 13.Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. 14.Да и можно ли положиться на его достоверность? 15.Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.

16. Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. 17.И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. 18.Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев».19. И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг.

(По материалам энциклопедии) (248 слов)

По прослушанному тексту вы должны написать сжатое изложение, а для этого мы поработаем над содержанием текста.

- Как можно озаглавить текст? Книга – самое значительное изобретение.

- Какова идея текста? Идея текста в том, что книга является вечным источником знаний в разных сферах человеческой жизни.

- Какие ключевые слова вы выписали? Книга-лучшее изобретение; надёжный хранитель информации, аккумулятор знаний, книга делает людей добрее и светлее, прочитанное сохраняется дольше, чем услышанное, книга- источник народной мудрости.

- Поскольку мы учимся написанию сжатого изложения, то будем работать с печатным вариантом прослушанного текста. Хочу напомнить Вам, что на экзамене текст будет звучать 2 раза.

- Переверните листы с текстом. В течение 3 минут вы должны прочесть текст, разбить его на микротемы и подчеркнуть ключевые слова.

- Назовите количество микротем и укажите их границы: 4 микротемы: 1.- 1-4; 2- 5-8; 3- 0-15; 4- 16-19.

- Сформулируйте с помощью ключевых слов 1 микротему и запишите её. Книга – самое значительное изобретение за всю историю человечества.

-Используя известные вам способы сжатия текста запишите свой вариант сочинения в третий столбик таблицы.

СЛАЙД 5

- Перед вами один из возможных вариантов изложения первого абзаца:

Книга – самое значительное изобретение за всю историю человечества. Изобретение телефона, самолета, атомного реактора, овладение электрической энергией стало возможно благодаря изобретению книги.

- Какие способы компрессии текста вы использовали? 1-2- О; 3, 4- И;

- Сформулируйте с помощью ключевых слов 2 микротему и запишите её. Книга- самый надёжный источник информации.

- Используя известные вам способы сжатия текста запишите свой вариант сочинения в третий столбик таблицы.

СЛАЙД 6

- Перед вами один из возможных вариантов изложения второго абзаца:

И сегодня книга не утратила своего первостепенного значения. Она остается по-прежнему самым надежным носителем информации – долговечным аккумулятором знаний. Она просвещает людей, делает их добрее.

- Какие способы компрессии текста вы использовали? 5, 6 ,8 -И; 6,7-О

- Выполните компрессию 3 и 4 абзацев самостоятельно.

-Прослушаем получившиеся варианты.

СЛАЙД 7 И 8

Перед вами возможные варианты изложения.

3. Многие думают, что изучать книгу можно и устно. Просветитель Кирилл сказал, что услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается из памяти. Слово прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.

4. Именно в книгах люди сохраняли свои наблюдения и мудрость. Наши предки говорили, что ум без книги – птица без крыльев. Ум без книги ограничен.

- Посчитайте количество слов в вашем изложении. Обращаю ваше внимание: в изложении должно быть не менее 70 слов.

7. Подведение итогов

– Обратимся к содержанию текста. Почему книга является самым значительным изобретением человечества?

Согласны ли вы, что книга- вечный источник знаний?
Обсуждение ответов.

V. Ознакомление с критериями оценивания сжатого изложения

– Обратите внимание на слайд. По этим трем критериям будет оцениваться ваше сжатое изложение:

Слайд 9

ИК 1 – содержание изложения (0-2 балла)
ИК 2 – сжатие исходного текста (0-3 балла)
ИК 3 – смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (0-2 балла)

Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК 1 – ИК 3 – 7.

Слайд 10 Домашнее задание: написать сжатое изложение текста в тетрадь, проверить его на соответствие критериям оценивания.

Комментирование оценок за урок

Скачать материал

Скачать материал "Урок развития речи в 9 классе на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Текст.doc

__________________________________

________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Ключевые слова

Микротема

Вариант сжатого изложения

ТЕКСТ

1.Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? 2.Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. 3.Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. 4.Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги. 5.И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. 6.Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. 7.А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. 8.Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру. 9.Многие думают, что изучать можно и устно. 10.Конечно, можно. 11.Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. 12.Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. 13.Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. 14.Да и можно ли положиться на его достоверность? 15.Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. 16. Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. 17.И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. 18.Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев».19. И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг. (По материалам энциклопедии) (248 слов)

Скачать материал

Скачать материал "Урок развития речи в 9 классе на тему «Подготовка к написанию сжатого изложения»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Подготовка к сжатому изложению. Цель урока: продолжить работу над формированием у обучающихся навыков написания сжатого изложения в соответствии с критериями и требованиями ГИА по русскому языку.

Задачи:

формировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, учить воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста;

совершенствовать навыки использования приёмов компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы;

содействовать развитию внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся;

воспитывать интерес к книге и чтению посредством работы с текстом.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Целеполагание

СЛАЙД 1

ТЕМА УРОКА

Подготовка к написанию сжатого изложения.

Исходя из названия темы, давайте определим задачи урока (уч-ся высказывают предположения) Задачи урока учиться воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста, выделять микротемы и воспроизводить содержание каждой микротемы исходного текста в собственном письменном произведении, учиться пользоваться приёмами компрессии текста. Перед вами на партах лежат листы с таблицей, которую вы заполните по мере выполнения заданий. Посмотрите на названия колонок: ключевые слова, микротемы текста, вариант сжатого изложения. Во время работы на уроке вы заполните колонки таблицы материалом, необходимым для выполнения домашнего задания написания сжатого изложения. Подпишите листы, запишите дату и тему урока.

III. Актуализация знаний Первая часть экзаменационной работы по русскому языку написание сжатого изложения по прослушанному тексту требует от выпускников умения выделять микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное. Этого мы можем достичь, используя приёмы компрессии текста. Какие приемы компрессии текста вы знаете?

СЛАЙД 2

1.Исключение второстепенной информации, повторов, уточняющих, поясняющих, вводных конструкций.

2. Обобщение вычленение единичных фактов, замена их языковыми средствами обобщенной передачи.

3. Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения простым; части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; прямой речи косвенной; части текста одним предложением. Что должно остаться в тексте после его компрессии?

СЛАЙД 3

Содержание, без которого был бы неясен или искажен авторский замысел, ключевые слова и микротемы. Давайте применим имеющиеся знания на практике.

IV. Практическая работа Важный этап работы над изложением- внимательное прослушивание текста. Предлагаю вам прослушать текст, выписать ключевые слова. Постарайтесь определить тему текста и его идею.....

СЛАЙД 5

Перед вами один из возможных вариантов изложения первого абзаца: Книга самое значительное изобретение за всю историю человечества. Изобретение телефона, самолета, атомного реактора, овладение электрической энергией стало возможно благодаря изобретению книги. Какие способы компрессии текста вы использовали? 1-2- О; 3, 4- И; Сформулируйте с помощью ключевых слов 2 микротему и запишите её. Книга- самый надёжный источник информации. Используя известные вам способы сжатия текста запишите свой вариант сочинения в третий столбик таблицы.

СЛАЙД 6

Перед вами один из возможных вариантов изложения второго абзаца: И сегодня книга не утратила своего первостепенного значения. Она остается по-прежнему самым надежным носителем информации долговечным аккумулятором знаний. Она просвещает людей, делает их добрее. Какие способы компрессии текста вы использовали? 5, 6 ,8 -И; 6,7-О Выполните компрессию 3 и 4 абзацев самостоятельно. -Прослушаем получившиеся варианты.

СЛАЙД 7 И 8

Перед вами возможные варианты изложения. 3. Многие думают, что изучать книгу можно и устно. Просветитель Кирилл сказал, что услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается из памяти. Слово прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. 4. Именно в книгах люди сохраняли свои наблюдения и мудрость. Наши предки говорили, что ум без книги – птица без крыльев. Ум без книги ограничен. - Посчитайте количество слов в вашем изложении. Обращаю ваше внимание: в изложении должно быть не менее 70 слов. 7. Подведение итогов – Обратимся к содержанию текста. Почему книга является самым значительным изобретением человечества? Согласны ли вы, что книга- вечный источник знаний? Обсуждение ответов.

V. Ознакомление с критериями оценивания сжатого изложения – Обратите внимание на слайд. По этим трем критериям будет оцениваться ваше сжатое изложение:

Слайд 9

ИК 1 – содержание изложения (0-2 балла) ИК 2 – сжатие исходного текста (0-3 балла) ИК 3 – смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (0-2 балла) Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК 1 – ИК 3 – 7.

Слайд 10

Домашнее задание:

написать сжатое изложение текста в тетрадь, проверить его на соответствие критериям оценивания. Комментирование оценок за урок.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 704 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок русского языка для 5 класса по теме «Развитие речи»

Рейтинг: 4 из 5

19.11.2013
12404
26

docx

Статья «Роль личности учителя словесности в мыслительной деятельности учащихся. Технология полного усвоения материала. Из опыта работы»

19.11.2013
1052
0

docx

Конспект урока на тему «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»

19.11.2013
1324
0

docx

Технологическая карта урока, реализующего системно - деятельностный подход и формирование УУД. Тема «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными» (9 класс)

19.11.2013
4436
7

zip

Рабочая программа по русскому языку, 10-11 классы

19.11.2013
1420
0

docx

Контрольная работа по литературе для 6 класса «Роман А.С. Пушкина «Дубровский»»

Рейтинг: 4 из 5

19.11.2013
50204
13

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.11.2013 6129
- RAR 4.3 мбайт
- 16 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Багир Лариса Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Багир Лариса Алексеевна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 15521
- Всего материалов: 9