Подготовка к сжатому изложению.                                                                                

Цель урока: продолжить работу над формированием у обучающихся навыков написания сжатого изложения в соответствии с критериями и требованиями ГИА по русскому языку.

Задачи:

·                     формировать навыки, необходимые для написания сжатого изложения, учить воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста; совершенствовать навыки использования приёмов компрессии текста, закрепить умение определять тему, идею текста, микротемы;

·                     содействовать развитию внимания, памяти, устной и письменной речи учащихся;

·                     воспитывать интерес к книге и чтению посредством работы с текстом.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Целеполагание

СЛАЙД 1       ТЕМА УРОКА            Подготовка к написанию сжатого изложения.                                                                              

Исходя из названия темы, давайте определим задачи урока (уч-ся высказывают предположения)
Задачи урока – учиться воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста, выделять микротемы и воспроизводить содержание каждой микротемы исходного текста в собственном письменном произведении, учиться пользоваться приёмами компрессии текста.

Перед вами на партах лежат листы с таблицей, которую вы заполните по мере выполнения заданий.

Посмотрите на названия колонок: ключевые слова, микротемы текста, вариант сжатого изложения. Во время работы на уроке вы заполните колонки таблицы материалом, необходимым для выполнения домашнего задания - написания сжатого изложения.

Подпишите листы, запишите дату и тему урока.

III. Актуализация знаний

Первая часть экзаменационной работы по русскому языку – написание сжатого изложения по прослушанному тексту – требует от выпускников умения выделять микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное. Этого мы можем достичь, используя приёмы компрессии текста.

– Какие приемы компрессии текста вы знаете?

СЛАЙД 2

1. Исключение второстепенной информации, повторов, уточняющих, поясняющих, вводных конструкций.
2. Обобщение – вычленение единичных фактов, замена их языковыми средствами обобщенной передачи.

3.      Замена однородных членов обобщающим словом; сложного предложения – простым; части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; прямой речи – косвенной; части текста одним предложением.

– Что должно остаться в тексте после его компрессии?

СЛАЙД 3   Содержание, без которого был бы неясен или искажен авторский замысел, ключевые слова и микротемы.

Давайте применим имеющиеся знания на практике.

IV. Практическая работа

Важный этап работы над изложением- внимательное прослушивание текста. Предлагаю вам прослушать текст, выписать ключевые слова. Постарайтесь определить тему текста и его идею.

СЛАЙД 4                                    

Послушайте текст (аудио)

         1.Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? 2.Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. 3.Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. 4.Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги.

      5.  И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. 6.Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. 7.А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. 8.Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру.

         9.Многие думают, что изучать можно и устно. 10.Конечно, можно. 11.Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. 12.Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. 13.Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. 14.Да и можно ли положиться на его достоверность? 15.Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.

         16. Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. 17.И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. 18.Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев».19. И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг.

                                                                                                            (По материалам энциклопедии) (248 слов)

По прослушанному тексту вы должны написать сжатое изложение, а для этого мы поработаем над содержанием текста.

- Как можно озаглавить текст?     Книга – самое значительное изобретение.

- Какова идея текста? Идея текста в том, что книга является вечным источником знаний в разных сферах человеческой жизни.  

- Какие ключевые слова вы выписали? Книга-лучшее изобретение; надёжный хранитель информации, аккумулятор знаний, книга делает людей добрее и светлее, прочитанное сохраняется дольше, чем услышанное, книга- источник народной мудрости.

- Поскольку мы учимся написанию сжатого изложения, то будем работать с печатным вариантом прослушанного текста. Хочу напомнить Вам, что на экзамене текст будет звучать 2 раза.

        - Переверните листы с текстом. В течение 3 минут вы должны прочесть текст, разбить его на микротемы и подчеркнуть ключевые слова.

-  Назовите количество микротем и укажите их границы: 4 микротемы: 1.- 1-4;           2- 5-8;           3- 0-15;              4- 16-19.

- Сформулируйте с помощью ключевых слов 1 микротему и запишите её. Книга – самое значительное изобретение за всю историю человечества.

-Используя известные вам способы сжатия текста запишите свой вариант сочинения в третий столбик таблицы.

СЛАЙД 5

- Перед вами один из возможных вариантов изложения первого абзаца:

Книга – самое значительное изобретение за всю историю человечества. Изобретение телефона, самолета, атомного реактора, овладение электрической энергией стало возможно благодаря изобретению книги.

- Какие способы компрессии текста вы использовали?   1-2- О;   3, 4- И;

- Сформулируйте с помощью ключевых слов 2 микротему и запишите её. Книга- самый надёжный источник информации.

- Используя известные вам способы сжатия текста запишите свой вариант сочинения в третий столбик таблицы.

СЛАЙД 6

- Перед вами один из возможных вариантов изложения второго абзаца:

И сегодня книга не утратила своего первостепенного значения.  Она остается по-прежнему самым надежным носителем информации – долговечным аккумулятором знаний. Она просвещает людей, делает их добрее.

- Какие способы компрессии текста вы использовали?   5, 6 ,8 -И; 6,7-О

- Выполните компрессию 3 и 4 абзацев самостоятельно.

-Прослушаем получившиеся варианты.

СЛАЙД 7 И 8

Перед вами возможные варианты изложения.

3. Многие думают, что изучать книгу можно и устно.  Просветитель Кирилл сказал, что  услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается из памяти. Слово прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.

4. Именно в книгах люди сохраняли свои наблюдения и мудрость. Наши предки говорили, что ум без книги – птица без крыльев.  Ум без книги ограничен.

- Посчитайте количество слов в вашем изложении. Обращаю ваше внимание: в изложении должно быть не менее 70 слов.

7. Подведение итогов

– Обратимся к содержанию текста. Почему книга является самым значительным изобретением человечества?

Согласны ли вы, что книга- вечный источник знаний?
Обсуждение ответов.

V. Ознакомление с критериями оценивания сжатого изложения

– Обратите внимание на слайд. По этим трем критериям будет оцениваться ваше сжатое изложение:

Слайд 9

ИК 1 – содержание изложения (0-2 балла)
ИК 2 – сжатие исходного текста (0-3 балла)
ИК 3 – смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (0-2 балла)

Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК 1 – ИК 3 – 7.

Слайд 10 Домашнее задание: написать сжатое изложение текста в тетрадь, проверить его на соответствие критериям оценивания.

Комментирование оценок за урок

                                                                             __________________________________

                                                           ________________________________________________________

                                 ______________________________________________________________________________

ТЕКСТ

1.Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? 2.Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. 3.Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. 4.Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги. 5.И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. 6.Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. 7.А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. 8.Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру. 9.Многие думают, что изучать можно и устно. 10.Конечно, можно. 11.Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде. 12.Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. 13.Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. 14.Да и можно ли положиться на его достоверность? 15.Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. 16. Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. 17.И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. 18.Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев».19. И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг.                                           (По материалам энциклопедии) (248 слов)