- 24.11.2013
- 6204
- 18
План – конспект урока
Способы уменьшения и увеличения давления твердого тела
1. Ф.И.О. : Крамарева Лариса Петровна
2.Место работы: Республика Коми, Усть-Вымский район, г. Микунь, МОУ «СОШ №1»
3.Должность: учитель
4.Предмет: физика
5.Класс: 7 класс
6.Тема урока: «Способы уменьшения и увеличения давления». Урок №
7.Базовый учебник: А.В.Перышкин, Физика 7 класс, Москва, Дрофа, 2006год.
8.Цель урока: исследовать, как и во сколько раз изменится давление и сила давления, если изменять физические и геометрические параметры тела.
9.Задачи:
· обучающие: сформировать представление о способах изменения давления, помочь учащимся осмыслить практическую значимость полученных знаний;
· развивающие: создать условия для развития исследовательских и творческих навыков, навыков совместной и индивидуальной деятельности и для повышения интереса к изучаемому материалу;
· воспитывающие: создать условия для развития навыков общения, способствовать привитию культуры умственного труда.
10. Тип урока: урок-исследование с постановкой компьютерного эксперимента и закрепления полученных знаний (с использованием ЭОР НП при ведущей роли учителя).
11.Формы работы учащихся: фронтальный опрос(проверка знаний определения, формулы, единицы измерения давления твердого тела);работа в парах (выполнение компьютерного эксперимента); индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: учительский компьютер, проектор, экран, ПК,
13.Структура и ход урока
|
№ |
Этап урока |
Название используе-мых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР) |
Деятельность ученика |
Вре-мя (в мин.) |
|
1 |
Организационный момент |
|
Взаимное доброжелательное приветствие; проверка помещения, средств для работы на уроке; проверка рабочих мест, самочувствия, внешнего вида учащихся; проверка отсутствующих, организация внимания, инструктаж по ТБ. |
Взаимное доброжелательное приветствие; проверка рабочих мест, дежурный называет отсутствующих, организация внимания. |
1 |
|
2 |
Фронтальный опрос |
|
Учитель задает вопросы: 1)Что называется давлением? 2) как определяется давление твердого тела на поверхность? 3) Какие единицы давления вы знаете? 4)от чего зависит давление?
5)Как можно изменить давление? |
Учащиеся отвечают (дают определение давления, записывают на доске формулу давления, единицы давления)
Высказывают предположения о способах изменения давления |
4-5 |
|
3 |
Мотивация к выполнению лабораторной работы |
№ 1.ЭОР Давление твердого тела |
К каждому слайду учитель озвучивает вопрос |
Учащиеся отвечают |
1-2 |
|
4 |
Выполнение лабораторной работы |
№ 2.ЭОР Давление твердого тела на опору |
Учитель объявляет задание, дает сопровождающие указания к выполнению л.р., консультирует индивидуально |
Получают задание, следуя инструкциям учителя, выполняют л.р., данные вносят в таблицу(карта учащегося), делают выводы, сдают карты учащегося |
15 |
|
5 |
Закрепление (диагностическое тестирование с проверкой) |
№5.ЭОР Слайд Зависимость давления от площади действия №6.ЭОР Давление шприца на кожу при уколе №7.ЭОР Определить толщину фольги |
На экран проецируются задания: тестовый вопрос, задачи |
Учащиеся объясняют и записывают решение в тетрадях и на доске |
8-10 |
|
6 |
Проверка ответов |
На экран выводит ответы |
Взаимопроверка |
1-2 |
|
|
7 |
Домашнее задание |
П.34, упр.13 |
На доске записывает домашнее задание и делает пояснения |
Записывают задание в дневники, слушают пояснения |
1 |
|
8 |
Фрмулирова-ние выводов урока |
|
Формулирует выводы зависимости давления от площади опоры , |
Фиксируют выводы |
4-5 |
Приложение к плану – конспекту урока
«Способы уменьшения и увеличения давления»
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Давление твердого тела |
ЭОР П |
Слайды(ситуационные рисунки) |
|
|
2 |
«Установление зависимости давления от массы тела и его геометрических параметров»
|
П |
модель
«Живая физика в 7 классе»- «Давление твердых тел на опору»- ДТ-4 «Давление»
|
Диск «Живая физика» |
|
3 |
Слайд Зависимость давления от площади действия (N 102643) |
ЭОР К |
Слайд(тест) |
|
|
4 |
Давление шприца на кожу при уколе (N 102641) |
ЭОР К |
Слайд |
|
|
5 |
Определить толщину фольги |
ЭОР К |
Слайд
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/be9faeb4-1ada-4a50-9a69-bec870666947/7_162.jpg |
Дополнительно к домашнему заданию:
Йоги спят на досках с гвоздями острием
вверх. Из скольких гвоздей должно быть ложе для вас? Да, кстати, острие
гвоздя имеет площадь 0,1
, а ваша кожа
выдерживает давление 3 МПа.
Карта учащегося
|
Ф.И. учащегося, класс
|
|||
|
Тема: «Установление зависимости давления от массы тела и его геометрических параметров» Указания к работе(работа с ПК): 1. Откройте значок «Живая физика» 2. Выберите «Живая физика в 7 классе» 3. Откройте тему «Давление твердых тел на опору» 4. Выберите тему ДТ-4 «Давление» 5. Откройте модель 6. Установите произвольное значение массы и нажмите кнопку «Старт». Занесите в таблицу значения давления и силы, которые установились. 7. Повторите эксперимент несколько раз с другими значениями массы. Данные занесите в таблицу. |
|||
|
№ |
Масса тела |
давление |
Сила давления |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
8. Сделайте вывод:
9. Повторите эксперимент, изменяя ширину и высоту тела (несколько раз), результаты занесите в таблицу: |
|||
|
№ |
Ширина |
Давление |
Сила давления |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
10. Сделайте вывод:
|
|||
|
№ |
Высота |
Давление |
Сила давления |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
11. Сделайте вывод:
12. Как зависит давление тела от массы тела и его геометрических параметров?
|
|||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Урок-исследование с постановкой компьютерного эксперимента.
В процессе урока используются разнообразные формы работы, которые позволяют развиваться исследовательским навыкам учащихся, требуют умения работать в индивидуально и в парах или группах.
При выполнении работы у учащихся формируются представления о способах изменения давления твердого тела.
Школьники должны осмыслить практическую значимость давления, уметь применять накопленные знания на практике и объяснять проявления давления в быту, технике, природе.
6 665 052 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Крамарева Лариса Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.