|
Фронтальная беседа
-Сколько законов Менделя вы знаете? (три)
-Почему именно Г. Менделю удалось открыть основные
закономерности наследования признаков?
Слайд
6: Успех Г. Менделя
определяется рядом причин:
1. Выбрал удобный объект – горох посевной ( самоопыляемое,
неприхотливое растение, дает несколько урожаев в год, много сортов, которые
отличаются друг от друга рядом хорошо различимых признаков, дает много
семян).
2. Начал изучать сложное явление наследственности с простой
модели – моногибридного скрещивания.
3. Разработал новый метод исследования – гибридологический,
основой которого является генетический анализ результатов скрещивания.
-Давайте рассмотрим теоретические основы опытов Г.Менделя и
дадим формулировки первым двум законам.
-Попробуйте описать опыт Менделя
Слайд
7: Иллюстрация опыта и открытие
первого закона.
Сначала были проведены опыты по скрещиванию гороха
с пурпурными и белыми цветками. Мендель опылял пурпурные цветки пыльцой белых
цветков и наоборот. При таком скрещивании двух генетически разных сортов,
различающихся по окраске цветков, получилось смешанное потомство - гибриды
первого поколения. В данном случае все растения получились с пурпурными
цветками.
Гибриды первого поколения содержат в каждой аллели
по одному гену от обоих родителей. Но у таких гибридов проявляется только
доминантный признак (пурпурные цветки), а рецессивный (белые цветки)
замаскирован. Поэтому цветки всех гибридов первого поколения выглядят
одинаково.
Эта же закономерность наблюдалась в опытах по
моногибридному скрещиванию и с другими признаками: у всех гибридов первого
поколения проявляется только доминантный признак, а рецессивный как бы
исчезает. Выявленную закономерность Мендель назвал правилом доминирования,
которое теперь называют законом единообразия гибридов первого поколения, или
первым законом Менделя.
-Как можно сформулировать первый закон Менделя?
Слайд
8: Формулировка первого закона
Менделя
«При скрещивании двух гомозиготных родительских особей,
отличающихся друг от друга одной парой признаков, все гибриды первого
поколения будут иметь признак одного из родителей, и поколение по данному
признаку будет единообразным».
Потеряв признак одного из родителей (белая окраска цветов или
зеленый цвет горошин) решил проводить эксперименты дальше с полученными
гибридами.
-Мендель продолжил эксперимент, попробуйте описать его
дальнейшие исследования.
Слайд
9: Иллюстрация опыта и открытие
второго закона.
Далее Г. Мендель взял гибридные растения, полученные
в первом скрещивании, вырастил эти растения, которые путем самоопыления дали
второе поколение. Всего получилось 8023 растения второго поколения, причем
6022 – пурпурными цветками, а 2001 – с белыми . Подсчитайте, какую часть
составляют растения с пурпурными цветками. (третью часть). Т.е. расщепление
произошло 3 к 1 (три части растений с пурпурными цветками и одна часть с
белыми цветками).
Основываясь на полученных результатах, Г. Мендель
сформулировал второй закон ( закон расщепления или второй закон Менделя).
Может
кто-то сможет сформулировать этот закон
Слайд
10: Формулировка второго закона
Менделя
«При скрещивании гибридов первого поколения между собой, во
втором поколении наблюдается расщепление по фенотипу 3:1»
Согласно этому закону гибриды первого поколения дают расщепление
генов, в их потомстве снова появляются особи с рецессивными признаками,
составляющие примерно четвертую часть от всего числа потомства.
Закон расщепления является общим для всех живых организмов. Для
объяснения явлений единообразия гибридов первого поколения и расщепления
признаков у гибридов второго поколения Мендель предложил гипотезу чистоты
гамет
Слайд
11: Гипотеза «чистоты
гамет» ( стр.44 в учебнике последний обзац)
За признаки отвечают наследственные факторы (гены).
За один признак отвечает 2 фактора.
«При образовании гамет, в каждую попадает только один фактор из
пары»
Слайд
12: Цитологические основы
моногибридного скрещивания.
-Вот таким образом можно схематически представить
закономерности наследования, используя современные понятия и символы
-Изучив теоретические основы, переходим к практической части
урока
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.