Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока по французскому языку во 2 классе «Весна»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект открытого урока по французскому языку во 2 классе «Весна»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект открытого урока французского языка по ОЭР во 2 классе

Методическая тема: Развитие навыков целеполагания на уроках французского языка средствами РНС оценивания достижений.


ГБОУ гимназия №505

Учитель Андреева Ольга Сергеевна

Дисциплина – французский язык

2 класс (1-ый год обучения)

Тема «Весна»


Тема урока «Весна» (5-тый урок из 7)


Цели:

Знание: знать лексический материал по теме.

Понимание: использовать в речи новую лексику по теме.

Применение: формулировать повествовательные, утвердительные, вопросительные

и отрицательные  предложения с использованием лексического материала.

Анализ: анализировать правильность составленных предложений, где

используются изученная лексика по теме.

Синтез: составить рассказ  по теме весенние дни с использованием изученного

лексического и грамматического материала.

Оценивание: оценить свою деятельность по предложенной технологической карте.


Оборудование: компьютер (интернет), интерактивная доска, магнитофон.

Учебники:

1. А.С.Кулигина, Т.В.Корчагина. Французский язык. Твой друг - французский язык. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение». - 2007.

2. А.С.Кулигина, Т.В.Корчагина. Французский язык. Твой друг – французский язык. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение». - 2007.


План урока.

  1. Объяснение целей урока. Приветствие

  2. Фонетическая разминка

  3. Развитие навыков аудирования

  4. Физминутка

  5. Развитие навыков чтения

  6. Коллективная работа. Составление рассказа

  7. Подведение итогов урока. Домашнее задание.


Ход урока


  1. Приветствие. Bonjour les enfants! Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Quel saison est-ce ? Combien de mois dure le printemps ? et aujourd’hui ?

Сегодня мы должны с вами закрепить лексику по теме «Весна», чтобы вы смогли составить рассказ по теме.

  1. Фонетическая разминка. Répétez après moi:

Beau

Chaud

Il fait (beau, chaud, mauvais)

Il fait gris

Il fait du vent

Il pleut

Le soleil

Il y a du soleil

С русского на французский

Хорошая погода, тепло, плохая погода, идет дождь, светит солнце, ветрено.

Ответьте на вопрос Quel temps fait-il? (включается проектор)


hello_html_48715395.png


Стих Répétons la poésie «Le printemps»! (Повторим стих «Весна»)

  • Chère maman,

Quel temps fait-il

Au printemps ?

  • Il fait beau

Il fait chaud

Mon enfant.

  1. Аудирование. Слушайте и расставьте номера предложений в нужном порядке от 1 до 6:

(используется проектор – только для самопроверки и интернет для аудирования)

http://www.lcfclubs.com/babelzoneNEW/nat3b/flashFR/12weathercards.asp)

  • Il fait du vent

  • Il pleut

  • Il fait beau

  • Il fait gris

  • Il fait mauvais

  • Il neige

Vérifions! (проверяем!) (включается проектор) + технологическая карта №1.


  1. Chantons! ( поем песню по теме «Весна».Используется Интернет http://www.bbc.co.uk/schools/primaryfrench/pf2/weather/cartoon_flash.shtml и проектор)


  1. Проверка дом.задания.Чтение. Диалог по ролям (учебник с.65 №1)

Répondez aux questions! (ответьтенавопросы)

- A quoi les fillettes jouent au printemps ?

- et les garcons?

- et moi, je fais du vélo au printemps et vous?

+технологическая карта №2


  1. Maintenant je vous propose faire une image (un tableau) et un récit. Je vous donne une colle, un papier, des phrases et des images. (Я вам предлагаю сделать картину и рассказ по теме «Весна». Даю вам клей, бумагу, фразы, картинки).

Commençons! (начинаем!).

К рисунку фразы:

Il fait beau

Il y a du soleil

Il y a des nuages

Il fait chaud

Il fait mauvais

Il neige

Il fait froid

Il pleut

Le ciel est bleu

Les fillettes jouent à la marelle

Les garçons jouent au football

La fillette fait du patin à roulettes

Les arbres sont verts

Le ciel est gris

Les arbres sont jaunes

Il neige

Les oiseaux chantent

Les enfants patinent

Le garçon fait du ski

La fillette fait de la luge


hello_html_m6a829307.jpg


- Рассказ по теме из материала. По цепочке ученики говорят фразу.

+ технологическая карта №3


  1. Домашнее задание

Р.Т.с.75 №3, с.72 №2


Vous travaillez bien, merci! La leçon est finie!



Технологическая карта №5 (открытый урок) Ученик(ца)________________

  1. Аудирование.


Баллы

Мои баллы

Примечания

Я услышал и отметил все предложения

8



Я допустил 1 ошибку

6



Я допустил 2 и больше ошибок

4




  1. Чтение/перевод (диалог стр.65 №1)


Баллы

Мои баллы

Примечания

Я прочитал/перевел диалог быстро

8



Я прочитал/перевел диалог медленно

6



Мне помогал учитель

4




  1. Рассказ «Весна»


Баллы

Мои баллы

Примечания

Я могу составить рассказ сам

8



Я могу составить рассказ с помощью словаря

6



Я могу составить рассказ с помощью учителя

4




  1. Накопительная часть.


Баллы

Мои баллы

Примечания

Активность работы на уроке

2




Максимальное количество баллов – 26



Предлагается следующая система оценивания:

86 – 100 баллов: пятёрка;

71 – 85  баллов: четвёрка:

51 – 70 баллов: тройка;

Отзыв о внедрении РНС (рейтинговая накопительная система) в практику:

 Проведённая мною ОЭР позволила научить учащихся осмысленно подходить к учебному процессу, повысила их активность, их заинтересованность на уроках и их самооценку, то есть стала инструментом субъективации учащихся.








Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

"План "урока.

"IV"Физминутка

"V"Развитие "навыков 

 "Аудирование"Слушайте  "расставьте "номера "предложений  "нужном "порядке "от "1 "до "6:

 "Проверка "дом."задания."Чтение.
"Répondez "aux "questions! ("ответьтенавопросы)

"технологическая "карта №"2
 "могу "составить "рассказ "сам "8 
 "могу "составить "рассказ  "помощью "словаря "6 
 "могу "составить "рассказ  "помощью "учителя "4 

"Накопительная "часть

"Баллы "Мои "баллы "Примечания
"Активность "работы "на "уроке "2 

"Максимальное "количество "баллов – "26

"Предлагается "следующая "система "оценивания:
"86 – "100 "баллов"пятёрка;

Общая информация

Номер материала: 24815010750

Похожие материалы