761064
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка для 9 класса на тему «СПП с несколькими придаточными»

Урок русского языка для 9 класса на тему «СПП с несколькими придаточными»

библиотека
материалов

Урок русского языка в 9 классе


Тема: СПП с несколькими придаточными


Тип урока: объяснение нового материала


Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал, сигнальные карточки, плакаты


Цели урока:

Обучающие: усвоить понятие неоднородное, однородное, последовательное подчинение; учить видеть структуру воспроизводить схемы предложений

Развивающие: совершенствовать практические навыки анализа сложного предложения, умения использовать их в речи, умения конструировать их СПП с несколькими придаточными


Воспитательные: формирования привычки самостоятельному усвоению материала, умению работать в группе, оценивать работу одноклассника, прививать любовь к родине



Форма работы: индивидуальная, групповая, парная


Методы работы: частично- поисковый, самостоятельная работа обучающихся по осмыслению и усвоению нового материала, контрольно- оценочный метод













Ход урока



  1. Организационный момент


А) Приветствие. Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня к нам на урок пришли гости, и мы должны показать свои знания. Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! Надеюсь, все сегодня получать хорошие оценки.


Б) Деление класса на 3 группы при помощи мозаики. Давайте сейчас быстренько разделимся на 3 группы при помощи мозаики.

( байтерек, мавзолей Ходжи Ахмета Яссауи, золотой человек)


В) Объяснение об оценивании во время урока. Сегодня свои знания вы будете оценивать сами:

Домашнее задание - на доске «Кому достанется пятерка»

В течение урока за правильно выполненную работу вы будете собирать следы, это ваши шаги к ключу знания

Самые лучшие работы – доска «Лучших работ»




  1. Проверка домашнего задания


Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Проверим выполнение домашнего задания.

Взаимопроверка (поменяться тетрадями). На доске написаны правильные варианты ответов. Ставим оценку, пишем имя на стикере и крепим на доске «Кому достанется пятерка»



  1. Мозговой штурм


Проблемный вопрос: Что изображено на картинках, которые вы собрали? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Определите лексическую тему урока.


Задание: написать небольшое эссе по картинке, используя простые и сложные предложения, дать красивое название. Самая лучшая работа – на доске «Лучших работ»

Таким образом, лексическая тема урока: « 7 чудес Казахстана»



  1. Повторение сведений об СПП


А) Фронтальный опрос

- Какие бывают предложения?

- какие предложения называются сложными?

- на какие два вида делятся сложные предложения?

- какие предложения называются СПП?

- назовите виды СПП

- назовите СПП с придаточными обстоятельственными


Б) Цифровой диктант

( да – 1, нет – 0)

- СПП состоит из главного и придаточного предложений

- в СПП придаточное предложение стоит всегда после главного

- все союзы делятся на две основные группы: сочинительные и подчинительные

- союзные слова не являются членами предложения

- союзы что, если, где – подчинительные

- придаточные определительные отвечают на вопросы косвенных падежей



  1. Объяснение новой темы



Скажите, а могут быть предложения с несколькими придаточными? Какая ты молодец! Это маленькое открытие и будет темой нашего урока. Давайте зафиксируем наше открытие, запишем тему урока «СПП с несколькими придаточными».


Посмотрите на это предложение: Она поняла, что вряд ли скажет ему сейчас то, что хотела сказать минуту назад.

Где здесь главное предложение? Давайте найдем придаточное.

СПП в зависимости от вида придаточного предложения делятся на:

СПП

Последовательное Соподчинение

Однородное Неоднородное


Откройте учебники


Исследовательская работа по группам

1 группа самостоятельно изучает последовательное подчинение

2 группа – однородное соподчинение

3 группа – неоднородное соподчинение


- изучить правило

- составить кластер

- привести примеры

- составить схемы

Работа со слайдами



  1. Закрепление

А) Работа в тетрадях

(запись предложений с доски)


Искусство видеть и слышать состоит в том, чтобы суметь поймать, как действительно видите и слышите.


Чтобы скрыть свое волнение, она низко нагнулась к столу и сделала вид, что читает газету.


Задание: найти главное предложение, составить схему, определить тип подчинения


Б) Графический диктант


Я увидел, как звезды стали туманиться и терять свою лучистость, как легким вздохом пронеслась по земле прохлада.

Долго было слышно, как он шагал туда, где светится огонек.

Когда наша лодка направилась к берегу, мы увидели, что из деревни бросились женщины и дети.


Проверка.


В) Задание на конструирование СПП с несколькими придаточными



  1. Физминутка


  1. Ротация


Дать каждой группе текст «7 чудес Казахстана»

- прочитать

- догадаться о чем речь

- составить кластер

- найти предложение – СПП с неск. Прид.

-определить вид подчинения

- передать другой группе


9) Подведение итога урока


10) Показ видеоролика « 7 чудес Казахстана»


11) Домашнее задание: написать сочинение на тему «Чудеса Казахстана»





























СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 2













ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В

9 – М КЛАССЕ НА ТЕМУ:


« СПП С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ»









ПРОВЕЛА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ АЛДАНАЗАРОВА АЛТЫНАЙ НАСЫРАДИНОВНА









ГОРОД КАНДЫАГАШ – 2013 ГОД




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок - объяснение новой темы. Лексическая тема урока «7 чудес Казахстана».

Класс был разделен на 3 группы при помощи мозаики, нужно было собрать картинки, где были изображены интересные места Казахстана (мавзолей Ходжи Ахмета Яссауи в Туркестане, Байтерек в Астане, «золотой человек».

Проверка домашнего задания проходила в форме взаимопроверки, учащиеся ставили оценки друг другу на доске «Кому достанется пятерка». Определив по картинкам лексическую тему урока, группы составляли небольшое эссе. самая лучшая работа была вывешана на доске «Лучших работ».

"Следующий этап урока - это повторение о сложноподчиненных предложениях. Сначала был проведен фронтальный опрос, затем цифровой диктант. Осмысление и усвоение нового материала происходило самостоятельно. Далее закрепление изученного.

В конце урока был показан интересный видеоролик «7 чудес Казахстана»

"Выдержка из материала:

Урок русского языка в 9 классе

Ход урока

1. Организационный момент

А) Приветствие. Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня к нам на урок пришли гости, и мы должны показать свои знания. Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! Надеюсь, все сегодня получать хорошие оценки.

Б) Деление класса на 3 группы при помощи мозаики. Давайте сейчас быстренько разделимся на 3 группы при помощи мозаики.( байтерек, мавзолей Ходжи Ахмета Яссауи, золотой человек)

В) Объяснение об оценивании во время урока. Сегодня свои знания вы будете оценивать сами:Домашнее задание - на доске «Кому достанется пятерка»В течение урока за правильно выполненную работу вы будете собирать следы, это ваши шаги к ключу знанияСамые лучшие работы – доска «Лучших работ»

2. Проверка домашнего задания

Откройте тетради, запишите число, классная работа.Проверим выполнение домашнего задания. Взаимопроверка (поменяться тетрадями). На доске написаны правильные варианты ответов. Ставим оценку, пишем имя на стикере и крепим на доске «Кому достанется пятерка»

3. Мозговой штурм

Проблемный вопрос: Что изображено на картинках, которые вы собрали? Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Определите лексическую тему урока.

Задание: написать небольшое эссе по картинке, используя простые и сложные предложения, дать красивое название. Самая лучшая работа – на доске «Лучших работ» 

Таким образом, лексическая тема урока: « 7 чудес Казахстана»

4. Повторение сведений об СПП

А) Фронтальный опрос- Какие бывают предложения?- какие предложения называются сложными?- на какие два вида делятся сложные предложения?- какие предложения называются СПП?- назовите виды СПП- назовите СПП с придаточными обстоятельственными

Б) Цифровой диктант( да – 1, нет – 0)

- СПП состоит из главного и придаточного предложений- в СПП придаточное предложение стоит всегда после главного- все союзы делятся на две основные группы: сочинительные и подчинительные- союзные слова не являются членами предложения- союзы что, если, где

– подчинительные- придаточные определительные отвечают на вопросы косвенных падежей

5. Объяснение новой темы 

Скажите, а могут быть предложения с несколькими придаточными? Какая ты молодец! Это маленькое открытие и будет темой нашего урока. Давайте зафиксируем наше открытие, запишем тему урока «СПП с несколькими придаточными».

Посмотрите на это предложение: Она поняла, что вряд ли скажет ему сейчас то, что хотела сказать минуту назад.

6. Закрепление

7. А) Работа в тетрадях

(запись предложений с доски)
Искусство видеть и слышать состоит в том, чтобы суметь поймать, как действительно видите и слышите.

8. Физминутка

9. Ротация

Дать каждой группе текст «7 чудес Казахстана»- прочитать- догадаться о чем речь- составить кластер- найти предложение – СПП с неск. Прид.-определить вид подчинения- передать другой группе

9) Подведение итога урока

10) Показ видеоролика « 7 чудес Казахстана»

11) Домашнее задание: написать сочинение на тему «Чудеса Казахстана»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.