Выбранный для просмотра документ урок обобщающего повторения Имя прилагательное.pptx
Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Обобщающее повторение по теме «Имя прилагательное»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок обобщающего повторения по теме «Имя прилагательное»
2 слайд
В. Дворянсков
Этот тихий край мне мил и дорог…
3 слайд
Завалили деревню по окна снега,
За две ночи лишь, за два присеста.
А сугробы растут, как под осень стога,
Как у бабы забывчивой тесто.
И зима напекла караваи в печи,
Небосвод не остыл, еще розов,
И расставила хлебы свои, калачи
На столбы, на пеньки от березок.
4 слайд
Поэт В.Дворянсков – ульяновский поэт. Все его творчество пронизано трепетной любовью к природе. Поэт чутко улавливает и очень точно передает все тончайшие оттенки, краски и запахи. Он тонко чувствует прелесть простого русского слова и из незамысловатых слов плетет искусную вязь.
5 слайд
Качественные прилагательные:
трепетный
тончайший
простой
незамысловатый
искусный
Относительные прилагательные
ульяновский
русский
6 слайд
Метель здесь бродит по ___________ тропам и, как лиса, свой заметает след.
Вырвались в _____________ мраке метели, как кони, из пут.
След __________ в поле как снежок.
На крыше _____________ сосульки – для грив метельных гребешок.
Всю местность завалили ____________ снега.
Слова- подсказки: зверь, утро, сани, длина, край.
7 слайд
И светлее от первой пороши,
Так сверкает она белизной,
Словно впрямь ничего нет дороже,
Драгоценней, чем снег под луной.
8 слайд
Белы над речкой в январе сады.
Их вьюги сединой припорошили.
Между стволами галочьи следы
Узорным швом порошу прострочили.
9 слайд
Особенностью негромкого, но искреннего и родственного человеческой душе голоса Владимира Дворянскова является умение обнаружить поэзию там, где мы в своей повседневной озабоченности подчас и не склонны ее заметить.
10 слайд
Домашнее задание: сочинение-миниатюра «Зима глазами поэта, или Зимнее чудо».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок обобщающего повторения по теме Имя прилагательное.docx
Скачать материал "Урок + презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Обобщающее повторение по теме «Имя прилагательное»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Тема урока – Обобщающее повторение имени прилагательного.
А на улице одно из самых красивейших времен года – зима. Ну как не совместить приятное (природа, музыка, стихи)с полезным ( с темой грамматики). Тем более, что материал – стихи замечательного ульяновского поэта Владимира Дворянскова - благодатный.
На этом уроке учащиеся "6 класса повторят грамматические разряды прилагательных, степени сравнения, основные орфограммы, связанные с прилагательными (падежные окончания, суффиксы прилагательных, не с прилагательными), выполнят словообразовательный, синтаксический разборы, сделают небольшое открытие, касающееся синтаксической роли кратких прилагательных.
И, конечно же, с помощью стихов нашего современника убедятся, как красиво и точно можно с помощью слов этой части речи описать зимнюю природу. На примере поэзии В.Дворянскова смогут понять, как важно видеть чудо в обыденных вещах.
"Во время урока предполагаются разные виды работы: творческое списывание, объяснительный диктант, грамматические разборы, работа с текстом, парная и индивидуальная работа.
"Выдержка из материала:
Ход урока:
1. Формулирование задач урока учащимися.
Учитель: Сегодня последний урок по теме «Имя прилагательное». Следовательно, какие задачи мы с вами поставим перед собой.Учащиеся с помощью учителя:-Повторить все, что узнали об имени прилагательном (разряды прилагательных, степени сравнения);
- Повторить и систематизировать изученные орфограммы ( уточним, какие: правописание падежных окончаний, Н и НН в суффиксах имен прилагательных, суффиксы –К- и –СК-, НЕ с именами прилагательными);
- Повторить способы образования имен прилагательных;
- Показать, какими изобразительными возможностями обладают прилагательные.
Учитель показывает портрет В.Дворянскова (слайд 1):- Знакомы ли вы с творчеством нашего ульяновского поэта В.Дворянскова, с его книгами?Послушайте его стихотворение о зиме (слайд2):Завалили деревню по окна снега,За две ночи лишь, за два присеста.А сугробы растут, как под осень стога,Как у бабы забывчивой тесто.
И зима напекла караваи в печи,Небосвод не остыл, еще розов,И расставила хлебы свои, калачиНа столбы, на пеньки от березок.
Понравилось ли вам это стихотворение? Что было в нем неожиданно?Давайте уточним тему урока, свяжем два понятия: «Поэзия В.Дворянскова» и «Обобщение темы «Имя прилагательное»
"Уточненная формулировка темы урока: Обобщение темы «Имя прилагательное на материале стихов В.Дворянскова» ( слайд 3).
2. Работа с текстом (слайд 4 или карточки)
Поэт В.Дворянсков – ульяновский поэт. Все его творчество пронизано трепетной любовью к природе. Поэт чутко улавливает и очень точно передает все тончайшие оттенки, краски и запахи.
Он тонко чувствует прелесть простого русского слова и из незамысловатых слов плетет искусную вязь.- О чем этот текст? - Найдите прилагательное, употребленное в превосходной степени. Поставьте его в начальную форму. Что дает для понимания поэзии Дворянскова эта форма прилагательного?
3.Осложненное списывание (слайд 5 или карточки).
Работа в парахМы с вами тоже попробуем приобщиться к поэтическому труду. Для описания зимней природы вам нужно будет найти выразительные прилагательные и тем самым восстановить поэтические строчки.
Подсказка:
1) это прилагательные с орфограммой Н и НН,
2) если будет трудно, обратитесь к словам, от которых образованы нужные нам прилагательные (даны ниже).(1) Метель здесь бродит по ___________ тропам и, как лиса, свой заметает след.(2) Вырвались в _____________ мраке метели, как кони, из пут.(3) След __________ в поле как снежок.(4) На крыше _____________ сосульки – для грив метельных гребешок.(5) Всю местность завалили ____________ снега.Слова- подсказки: зверь, утро, сани, длина, край.
- Какие приемы использованы поэтом в этих стихотворных строчках? (олицетворение, сравнение, метафора, эпитет).
- Обозначьте и прокомментируйте орфограмму, с которой вы встретились.- Произведите словообразовательный разбор прилагательных. Сделайте вывод, как они образованы.
4. Объяснительный диктант (слайд 6,7)(1)
И светлее от первой пороши,Так сверкает она белизной,Словно впрямь ничего нет дороже,Драгоценней, чем снег под луной.- Подчеркните грамматическую основу предложений, чем выражено в них сказуемое? ( простой сравнительной степенью прилагательных). - Объясните знаки препинания в предложении.(2)
Белы над речкой в январе сады.Их вьюги сединой припорошили.Между стволами галочьи следыУзорным швом порошу прострочили.- С чем сравнил В.Дворянсков птичьи следы на снегу? Почему?- Найдите в тексте притяжательное прилагательное. Какая орфограмма в этом прилагательном?
- Объясните написание приставки в глаголе ПРИПОРОШИЛИ.- Произведите синтаксический разбор 1-го и 3-гопредложения. Каким членом предложения является краткое прилагательное?
5. Синтаксический разбор предложения.
Трещит мороз, безжалостен и грозен.- Какую роль выполняют прилагательные в этом предложении?
Вывод: в поэтической речи краткие прилагательные могут выступать в роли определения.- дополнительное задание: морфологический разбор прилагательных ГРОЗЕН, ГАЛОЧЬИ.
6. Подведение итогов урока
Обратимся к началу урока, вспомним, какие задачи мы перед собой ставили. Какие из них мы выполнили? ( Повторили разряды прилагательных, степени сравнения, орфограммы прилагательных, способы словообразования прилагательных, синтаксическую роль прилагательных в предложении, убедились в исключительных изобразительных возможностях прилагательных).
В начале урока мы познакомились с оценкой творчества В.Дворянскова. Познакомьтесь с еще одним отзывом о его поэзии. Он принадлежит ульяновскому литератору, краеведу Жоресу Миндубаеву. Что общего в этих высказываниях. Согласны ли вы с их мнением? (слайд 8)
Учитель. Давайте посмотрим в окно. Что мы можем там увидеть? Снег, деревья, занесенные снегом кусты, дома, гуляющих в садике детей, воробьев, ворон… А если на все это посмотреть глазами поэта? Суметь увидеть поэзию в повседневных, обычных вещах?
Домашнее задание: сочинение-миниатюра «Зима глазами поэта, или Зимнее чудо».
6 672 238 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лаштанова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.