Выбранный для просмотра документ конспект.doc
Вот
он сидит перед нами, взгляните.
Сжался пружиной, отчаялся он.
С миром оборваны тонкие нити -
Словно стена без дверей и окон.
Вот они главные истины эти:
Поздно заметили, поздно учли.
Нет, не рождаются трудными дети!
Просто им вовремя не помогли!
1. ВСТУПЛЕНИЕ
Определение: трудные дети: что стоит за этим всем известным и, к сожалению, давно привычным термином?
Трудный ребёнок... Как часто мы слышим это выражение и сколько всего в него вкладывается...
Но, почему-то, очень редко можно услышать о таком понятии, как трудные родители, а ведь это явление встречается гораздо чаще, причём, появление "трудного ребёнка" в большинстве случаев является последствием воспитания "трудными родителями".
Типология «трудных родителей»
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
«Портрет трудного ребенка»
«Аукцион потерянных качеств и ценностей»
«Как трудно быть самим собой»
«Педагогические хитрости»
«Праздник сердца — это радость кого-нибудь полюбить»
«ТРУДНО С РОДИТЕЛЯМИ. ТРУДНО С ДЕТЬМИ…ЧТО ДЕЛАТЬ?»
1. ВСТУПЛЕНИЕ
Определение: трудные дети: что стоит за этим всем известным и, к сожалению, давно привычным термином?
Для милиционера это хулиган, для учителя неформальный лидер, оказывающий неблагоприятное влияние на одноклассников или ученик, который выражает явный или скрытый протест учению.
А для родителей? В каждой семье свои трудные дети и свои проблемы. Те отклонения в поведении, которые в одной семье считаются проблемой, в другой естественная норма жизни.
ТАК КТО ЖЕ ВСЕ-ТАКИ ТРУДНЫЕ ДЕТИ?
Трудные дети это те, чье поведение отклоняется от принятых в обществе стандартов и норм. Поэтому используется также синоним "трудновоспитуемые дети", так как они наименее склонны следовать педагогическим предписаниям и проявляют крайнюю невосприимчивость к традиционным педагогическим воздействиям.
Термин трудные дети часто употребляют наряду с таким термином, как дети группы риска, трудновоспитуемые дети. Довольно распространено и понятие "дети, находящиеся в особо трудных условиях", которое пришло в педагогическую науку и практику из документов ООН.
В современном толковом словаре русского языка Ефремовой даётся такое определение: Трудновоспитуемый - такой, которого трудно воспитывать:
Толковый словарь Ожегова даёт почти такое же определение:
Трудновоспитуемый - с трудом поддающийся воспитанию.
Трудные дети - широкое обобщённое понятие, используемое в научной и научно-популярной литературе.
Трудные или трудновоспитуемые дети - категория детей, демонстрирующих явные отклонения в личностном развитии.
Отнесение ребенка к данной категории осуществляется, как правило, по внешним проявлениям его индивидуально-психологических особенностей, служащих препятствием для нормального протекания учебно-воспитательного процесса.
Причины, лежащие в основе нарушений характера и поведения ребёнка, бывают весьма разнообразными. Поэтому нередко к трудным детям относят детей, существенно различающихся по своим индивидуальным особенностям.
Итак, мы коротко определили: "Трудные или трудновоспитуемые дети" - дети, имеющие физические и/или главным образом психологические недостатки, которые препятствуют им осваивать общепринятые нормы культурного развития». (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 2)
«Кто я?»
Мать говорит:
«На кого он похож?
Волосы дыбом,
Не мальчик, а ёж!»
Спать я сегодня
Не сразу пошел.
Дед рассердился:
– Упрямый козел!
Стоило локтем
Сестренку задеть –
Крикнул отец:
Неуклюжий медведь!
Взял и запел я,
Тут бабушка вдруг:
– Да замолчишь ты,
Горластый петух!
К стене отвернулся
И дуюсь молчком!
Всех птиц и зверей вспоминаю притом!
Кем буду я завтра? Узнаю потом!
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1. НАРИСУЙТЕ ПОРТРЕТ «ТРУДНОГО» РЕБЁНКА. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 3, музыкальное сопровождение)
Упражнение проводится по рабочим группам. Для обеспечения работы на столах краски, кисти, баночки с водой, бумага для рисования. Группа сначала обсуждает, потом создаёт коллективный портрет «трудного» ребенка. После завершения рисования все работы вывешиваются на доске. Каждая группа представляет свою работу и рассказывает о своей идее.
Трудный ребёнок... Как часто мы слышим это выражение и сколько всего в него вкладывается...
Но, почему-то, очень редко можно услышать о таком понятии, как трудные родители, а ведь это явление встречается гораздо чаще, причём, появление "трудного ребёнка" в большинстве случаев является последствием воспитания "трудными родителями".
А КТО ЖЕ ТАКИЕ «ТРУДНЫЕ РОДИТЕЛИ»? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 3)
– слишком амбициозные;
– мама - «тряпка»;
– злобные, жестокие, грубые родители-звери;
– мама -«страдалица» («несчастненькая»);
– бизнесвумен;
– мама-истеричка;
– несчастные, загнанные, сломленные жизнью
родители-пессимисты, родители-«неудачники»;
– родители-алкоголики;
– безумно любящая мать;
– надсмотрщики (соглядатаи, шпионы);
– родители-завистники.
Повторюсь: трудных детей не бывает без трудных родителей, и наоборот – поскольку это две стороны одной и той же медали. Я не хочу этим сказать, что у трудных детей родители обязательно плохие. Совсем нет. Может быть, они очень даже хорошие, да только трудные – и все тут.
Трудные, а иногда даже просто непереносимые для ребенка, который нередко психологически плохо совместим с ними, особенно если он обладает таким же характером.
Кстати, может быть, на основе собственных наблюдений над собой или окружающими вы готовы дополнить мой перечень еще какими-либо типами трудных родителей?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2. С КАКИМИ ТИПАМИ «ТРУДНЫХ РОДИТЕЛЕЙ» СТАЛКИВАЛИСЬ ВЫ? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 5)
Обратимся к высказываниям мыслителей (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 6 - 8):
«Отношения между родителями и детьми так же трудны и столь же драматичны, как отношения между любящими». А. Моруа (1885—1967), французский писатель
«Родители меньше всего прощают своим детям те пороки, которые они сами им привили». Ф. Шиллер (1759 —1805), немецкий поэт и драматург
«Дети подобно свежему зеленому ростку: они тянутся в ту сторону, куда родители их направляют».
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Вот
он сидит перед нами, взгляните.
Сжался пружиной, отчаялся он.
С миром оборваны тонкие нити -
Словно стена без дверей и окон.
Вот они главные истины эти:
Поздно заметили, поздно учли.
Нет, не рождаются трудными дети!
Просто им вовремя не помогли!
А кто же им должен помогать? Правильно, родители, учителя.
Так как же не стать трудным родителем для собственного ребёнка?
Для начала нужно помнить о том, что родитель - это не диктатор и безраздельный властелин, это, прежде всего друг, который всегда поймёт и поможет, а для того, чтобы ребёнок не боялся обращаться к вам за помощью, нужно помнить главные правила, которые помогут вам и вашему ребёнку стать по-настоящему близкими друзьями.
Покинут счастьем будет тот,
Кого ребенком плохо воспитали,
Побег зеленый выпрямить легко,
Сухую ветвь один огонь исправит.
Как правило, трудные родители и дети испытывают недостаток в некоторых качествах. Давайте поможем им обогатиться! Следующее задание - хороший способ выяснить, что по- настоящему важно и ценно для детей и родителей.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3. ПРЕДЛАГАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В АУКЦИОНЕ! (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 9, приложение)
Вся группа принимает участие в аукционе. Для этого каждой группе выдаются 2 конверта с деньгами:
2000 долларов для избавления «трудного ребенка» от ненужных качеств, приобретение новых
2000 евро - для избавления «трудного родителя» от ненужных качеств, приобретение новых
Для этого каждой команде выдаётся сумма, чтобы можно было делать ставки. Предлагается использовать свои игровые деньги на приобретение тех ценностей, которые группа считает наиболее важными.
«Аукцион потерянных качеств и ценностей» ((ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 6)
|
Трудный ребенок |
Трудный родитель |
|
1. Ответственный 2. Сдержанный 3. Оптимист 4. Позитивный 5. Энергичный 6. Заботливый 7. Общительный 8. Вдумчивый 9. Выдумщик 10. Искренний
11. Организованный 12. Любящий 13. Забавный 14. Лёгкий на подъём 15. Пунктуальный 16. Раскованный 17. Трудолюбивый 18. Независимый 19. Спокойный 20. Настоящий
|
Давайте посмотрим, каких же качеств не хватает трудным детям и трудным родителям?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4. «КАК ТРУДНО БЫТЬ САМИМ СОБОЙ». (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 11, приложение)
А сейчас вам предстоит решить сложные педагогические задачи.
Ситуация 1. Действие происходит в Солнечном городе. Незнайка хочет быть капитаном корабля, отправляющегося на Луну. Но его не берут в полёт, потому что он не умеет читать, писать, и поэтому не сможет выполнить инструкции. К тому же у него невнятная речь, которую не понимают многие коротышки. Ходить в школу Незнайка отказывается, почему, не объясняет.
Ситуация 2. Действие происходит в сказке. Колобок – главный герой. Однажды он увидел Лису, испугался её и стал заикаться. В школу ходит каждый день, но на уроках сквернословит, домашние задания не выполняет, отказывается читать самостоятельно, без помощи взрослых. По ночам спит неспокойно, вскрикивает, говорит, что боится Лису.
Ситуация 3. Красная шапочка – девочка-подросток после истории с Серым Волком очень подружилась со своими избавителями – охотниками. Стала проводить много времени в их компании. Пропускает школу. Использует в речи нецензурную брань, курит. В последний раз принесла бабушке вместо пирожков пиво с сухариками.
Ситуация 4. Действие происходит в лесной школе, в которой учатся зверята. Один из них медвежонок, ежедневно спи на уроках, независимо от времени года. Когда учитель его будит, Медвежонок дерётся с соседями, обзывает всех, и кидает портфель в учителя. Однажды он попал в окно и разбил стекло. На вопросы учителя, касающиеся учебной программы, Медвежонок не отвечает, смотрит в сторону.
Для удобства оформления группового решения рабочим группам предлагается заполнить таблицу:
|
|
Описание проблемы |
Рекомендации |
|
Педагог |
|
|
|
Родители |
|
|
|
Ребенок |
|
|
Затем группы по очереди рассказывают суть своей ситуации и предполагаемые направления работы.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5. «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ХИТРОСТИ». (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 12, приложение)
Участникам семинара предлагается поделиться своим профессиональным опытом в работе с «трудными детьми» на уроке и во внеурочное время.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6. «ИСЦЕЛАЮЩАЯ СИЛА ЛЮБВИ». (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, СЛАЙД 13, приложение, музыкальное сопровождение)
«Как грубо ошибаются многие, даже лучшие из отцов, которые почитают необходимым разделять себя с детьми строгостью, суровостью, недоступной важностью! Они думают этим возбудить к себе в детях уважение, и в самом деле возбуждают его, но уважение холодное, боязливое, трепетное, и тем отвращают их от себя и невольно приучают к скрытности и лживости... Ничто так ужасно не действует на юную душу, как холодность и важность, с которыми принимается горячее излияние ее чувства, никто не обливает ее таким умерщвляющим холодом, как благоразумные советы и наставления там, где ожидает она сочувствия. Обманутая таким образом в своем стремлении раз и другой, она затворяется в самой себе, сознает свое одиночество, свою отдельность и особость от всего, что так любовно и родственно еще недавно окружало ее, и в ней развивается эгоизм. ... Если же не это, может случиться другое: индивидуальность человеческая, по своей природе, не терпит отчуждения и одиночества, жаждет сочувствия и доверенности подобных себе, - и дети сдружаются между собою, составляют род общества, имеющего свои тайны, общими и соединенными силами скрываемые, что никогда до добра не доводит». (В. Г. Белинский)
Рефлексия
Каждой группе раздаются вырезанные ладошки. Оставим пожелания для трудных родителей и трудных детей на них!
Список литературы
1. Акимова М.К. Почему одни не могут, а другие не хотят? - Школьный психолог №40, 2003.
2. Артюхова И. Умение учиться. – Начальная школа №23, 2002.
3. Баева И.А. «Тренинги психологической безопасности в школе», С-Пб.:Речь-2006.-251с.
4. Безруких М.М. Трудности обучения в школе: комплексный подход. – Школьный психолог №3, 2006.
5. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Часть 2. – М.: Генезис, 2005. – 127с.
6. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. - М.: педагогическое общество России, 2004. – 511с.
7. Дети с нарушением развития: Хрестоматия. Сост. В.М. Астапов. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 262с.
8. Карнеги Дейл. Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей.: Пер. с англ.-Самара: Изд-во «АВС», 1997.-704с.
9. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 176 с.
10. Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. – М., 1995. – 95c.
11. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей. - СПб.: Речь, 2007. – 135с.
12. Монина Г.Б., Панасюк Е.В. Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником. – СПб.: Речь, 2003. – 199с.
13. Панкова Н.М. Что в «ранце» школьного психолога? психологическая газета. 1998. № 8/35.
14. Педагогический энциклопедический словарь. – М.: Научное издательство Большая Российская энциклопедия, 2003. – 163с.
15. Петрушин В.И. Педагогические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. – М.: Центр Педагогический поиск, 2001. – 159с.
16. Психология. Словарь. п/р А.В. Петровского.и М.Г. Ярошевского, М.: Издательство политической литературы, 1990.- 494с.
17. Психологическая служба школы. п/р Дубровиной И.В. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 219с.
18. Родионов В.А., Ступницкая М.А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе. Ярославль: Академия развития. Академия холдинг, 2002. – 159с.
19. Троицкая И. Формирование саморегуляции у младших школьников. – Воспитание школьников №6, 2003.
20. Управление школой. Ключевые слова: Словарь-справочник руководителя школы. Избранные статьи/Авторский коллектив А.М.Моисеев, А.А.Хван, А.Е.Капто и др.; под редакцией А.М.Моисеева, А.А.Хвана. – М.; Кемерово: Издательство КРИПК и ПРО, 2002. – 218с.
21. Чекмарёва Т.К. Мотивация учения (управленческий аспект).-Завуч начальной школы №2, 2001.
22. http://www.kid.ru/problems/189.php3 сайт для заботливых родителей
23. http://www.didaskal.ru/deloN3321 православное дело подборка избранных материалов
24. СМИ http://www.didaskal.ru/deloN3322 православное дело подборка избранных материалов
25. http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=9021F17ED2CB4BD7917D347961EAC925 KM.RU - Образование - Рефераты - Психология, педагогика - Полный текст работы
26. http://window.edu.ru/window/glossary?p_gl_id=745 единое окно доступа к образовательным ресурсам.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt
Скачать материал "Проект: «Трудные дети. Трудные родители. Что делать?»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ТРУДНЫЕ РОДИТЕЛИ.
ТРУДНЫЕ ДЕТИ.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Руководитель:
Воробьева Ольга Владимировна
2 слайд
Определение понятия
Трудные или трудновоспитуемые дети - категория детей, демонстрирующих явные отклонения в личностном развитии.
Трудные или трудновоспитуемые дети - дети, имеющие физические и/или главным образом психологические недостатки, которые препятствуют им осваивать общепринятые нормы культурного развития.
3 слайд
Нарисуйте портрет
«трудного» ребёнка
4 слайд
Трудные родители:
– слишком амбициозные;
– мама- «тряпка»;
– злобные, жестокие, грубые родители-звери;
– мама-«страдалица» («несчастненькая»);
– бизнесвумен;
– мама-истеричка;
– несчастные, загнанные, сломленные жизнью родители-пессимисты, родители-«неудачники»;
– родители-алкоголики;
– безумно любящая мать;
– надсмотрщики (соглядатаи, шпионы);
– родители-завистники.
5 слайд
С КАКИМИ ТИПАМИ
«ТРУДНЫХ РОДИТЕЛЕЙ» СТАЛКИВАЛИСЬ ВЫ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6 слайд
Отношения между родителями и детьми так же трудны и столь же драматичны, как отношения между любящими
А. Моруа (1885—1967), французский писатель
7 слайд
Родители меньше всего прощают своим детям те пороки,
которые они сами им привили
Ф. Шиллер (1759 —1805), немецкий поэт и драматург
8 слайд
Дети подобно свежему зеленому ростку: они тянутся в ту сторону,
куда родители их направляют
9 слайд
Аукцион потерянных
качеств и ценностей
10 слайд
«Аукцион
потерянных качеств и ценностей»
Трудный ребенок
Трудный родитель
11 слайд
Как трудно быть самим собой…
12 слайд
Педагогические хитрости
13 слайд
Буратино
ленивый, невнимательный мальчик со средними способностями
14 слайд
Карлсон
гиперактивный, инфантильный второгодник с преобладанием игровой активности
15 слайд
Незнайка
гиперактивный выскочка с низкими способностями и высокой учебной мотивацией
16 слайд
Чиполлино
мальчик с организаторскими способностями, любит спорить и отстаивать свою точку зрения
17 слайд
Пеппи Длинный чулок
активная девочка, выдумщица и фантазёрка с низкой учебной мотивацией и организатор-скими способностями
18 слайд
Шерхан
хорошие способности, низкая учебная мотивация, сильный, злой, не имеет друзей, стремится к лидерству
19 слайд
Мальвина
девочка-отличница, любит отвечать, хочет показывать свои знания
20 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Как "часто "мы "слышим "это "выражение "и "сколько "всего "в "него "вкладывается...
"Но, "почему"то, "очень "редко "можно "услышать "о "таком "понятии, "как "трудные "родители, "а "ведь "это "явление "встречается "гораздо "чаще, "причём, "появление »"трудного "ребёнка» "в "большинстве "случаев "является "последствием "воспитания »"трудными "родителями».
"Типология «"трудных "родителей»
"2. "ОСНОВНАЯ "ЧАСТЬ
«"Портрет "трудного "ребенка» «"Аукцион "потерянных "качеств "и "ценностей»
«"Как "трудно "быть "самим "собой»
«"Педагогические "хитрости» «"Праздник "сердца — "это "радость "кого-"нибудь "полюбить»
"Выдержка из материала:
"Но, "почему-"то, "очень "редко "можно "услышать "о "таком "понятии, "как "трудные "родители, "а "ведь "это "явление "встречается "гораздо "чаще, "причём, "появление »"трудного "ребёнка»
"в "большинстве "случаев "является "последствием "воспитания »"трудными "родителями».
"
"Типология «"трудных "родителей»
"
"2. "ОСНОВНАЯ "ЧАСТЬ
«"Портрет "трудного "ребенка»
«"Аукцион "потерянных "качеств "и "ценностей»
«"Как "трудно "быть "самим "собой»
"Следующее "задание - "хороший "способ "выяснить, "что "по- "настоящему "важно "и "ценно "для "детей "и "родителей.
"ПРАКТИЧЕСКАЯ "РАБОТА № "3. "ПРЕДЛАГАЕМ "ПРИНЯТЬ "УЧАСТИЕ "В "АУКЦИОНЕ! ("ПРЕЗЕНТАЦИЯ, "СЛАЙД "9, "приложение)
"Вся "группа "принимает "участие "в "аукционе.
"Для "этого "каждой "группе "выдаются "2 "конверта "с "деньгами:
"2000 "долларов "для "избавления «"трудного "ребенка» "от "ненужных "качеств, "приобретение "новых
"2000 "евро - "для "избавления «"трудного "родителя» "от "ненужных "качеств, "приобретение "новых
"Для "этого "каждой "команде "выдаётся "сумма, "чтобы "можно "было "делать "ставки.
"Предлагается "использовать "свои "игровые "деньги "на "приобретение "тех "ценностей, "которыегруппа "считает "наиболее "важными.
«"Аукцион "потерянных "качеств "и "ценностей» (("ПРЕЗЕНТАЦИЯ, "СЛАЙД "6)
"Трудный "ребенок "Трудный "родитель
"Давайте "посмотрим, "каких "же "качеств "не "хватает "трудным "детям "и "трудным "родителям?
6 672 284 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Воробьева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.