1754878
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокМузыкаКонспектыКонспект урока по музыке «Музыкальные инструменты России, оркестр народных инструментов»

Конспект урока по музыке «Музыкальные инструменты России, оркестр народных инструментов»

Выберите документ из архива для просмотра:
7.08 МБ Orkestr_russkih_narodnih_instrumentov-Svetit_mesyac.mp3
7.32 МБ Russkaya-narodnaya-Barynya-sudarynya(muztunes.net).mp3
4.5 КБ Thumbs.db
165 Б ~$Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx
365.81 КБ Бубен.mp3
2.43 МБ Презентация к уроку.pptx
2.67 МБ балалайка.mp3
408.57 КБ жалейка.mp3
25.65 КБ конспект урока.docx
538.19 КБ ложки.mp3
828.16 КБ свирель.mp3

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
Урок музыки по теме "Музыкальные инструменты России, оркестр народных инструм...
Прозвенел уже звонок, он зовет нас на урок! Много нового узнать, в путешеств...
а б я н Ж а л ь л е й к а и в С о е ж Л р к и а Б а л т е о н а ы й к а д н о...
Тема урока: «Музыкальные инструменты России, оркестр русских народных инстру...
Балалайка Домра Гусли Гармонь Баян Ложки Аккордеон Рожок Жалейка Свирель Бубе...
Назовите название инструмента по его звучанию Балалайка Жалейка Ложки Бубен С...
Плясовая «Барыня» 1. Запишите инструменты, исполняющие плясовую? 3.Назвите 2...
 Танцевальная минутка
Василий Андреев
Балалайка
Василий Васильевич Андреев 1861-1918 г. Бежецк Тверской губернии. Организатор...
Семья балалаек.
Определить характер музыки? 2. Определить музыкальную форму?
1 2 3 4 5 трещотка свирель ложки бубен ложки
Домашнее задание Нарисовать народный музыкальный инструмент. Рабочая тетрадь:...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок музыки по теме "Музыкальные инструменты России, оркестр народных инструм
Описание слайда:

Урок музыки по теме "Музыкальные инструменты России, оркестр народных инструментов" Чепрасова Екатерина Александровна, Учитель музыки МКОУ Брединской СОШ №97 Челябинской области

2 слайд Прозвенел уже звонок, он зовет нас на урок! Много нового узнать, в путешеств
Описание слайда:

Прозвенел уже звонок, он зовет нас на урок! Много нового узнать, в путешествие опять!

3 слайд а б я н Ж а л ь л е й к а и в С о е ж Л р к и а Б а л т е о н а ы й к а д н о
Описание слайда:

а б я н Ж а л ь л е й к а и в С о е ж Л р к и а Б а л т е о н а ы й к а д н о м р а Г Н о р о к к А ь л

4 слайд Тема урока: «Музыкальные инструменты России, оркестр русских народных инстру
Описание слайда:

Тема урока: «Музыкальные инструменты России, оркестр русских народных инструментов»

5 слайд Балалайка Домра Гусли Гармонь Баян Ложки Аккордеон Рожок Жалейка Свирель Бубе
Описание слайда:

Балалайка Домра Гусли Гармонь Баян Ложки Аккордеон Рожок Жалейка Свирель Бубен Трещотка Струнные Духовые Клавишные Ударные

6 слайд Назовите название инструмента по его звучанию Балалайка Жалейка Ложки Бубен С
Описание слайда:

Назовите название инструмента по его звучанию Балалайка Жалейка Ложки Бубен Свирель

7 слайд Плясовая «Барыня» 1. Запишите инструменты, исполняющие плясовую? 3.Назвите 2
Описание слайда:

Плясовая «Барыня» 1. Запишите инструменты, исполняющие плясовую? 3.Назвите 2 ведущих инструмента ансамбля?

8 слайд  Танцевальная минутка
Описание слайда:

Танцевальная минутка

9 слайд Василий Андреев
Описание слайда:

Василий Андреев

10 слайд Балалайка
Описание слайда:

Балалайка

11 слайд Василий Васильевич Андреев 1861-1918 г. Бежецк Тверской губернии. Организатор
Описание слайда:

Василий Васильевич Андреев 1861-1918 г. Бежецк Тверской губернии. Организатор и руководитель первого оркестра русских народных инструментов «Великорусского»

12 слайд Семья балалаек.
Описание слайда:

Семья балалаек.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Определить характер музыки? 2. Определить музыкальную форму?
Описание слайда:

Определить характер музыки? 2. Определить музыкальную форму?

16 слайд 1 2 3 4 5 трещотка свирель ложки бубен ложки
Описание слайда:

1 2 3 4 5 трещотка свирель ложки бубен ложки

17 слайд Домашнее задание Нарисовать народный музыкальный инструмент. Рабочая тетрадь:
Описание слайда:

Домашнее задание Нарисовать народный музыкальный инструмент. Рабочая тетрадь: стр18-19 ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Урок музыки по теме "Музыкальные инструменты России, оркестр народных инструментов"

( конспект)



Тип урока: углубление и расширение знаний.

По форме: традиционный с элементами игры.

Структура:

  • Организационный этап: создает психологический настрой учащихся.

  • Всесторонняя проверка знаний: кроссворд, разноуровневые задания, помогает выявить уровень знаний учащихся по данной проблеме, активизировать их творческую и мыслительную деятельность.

  • Изучение нового материала: знакомство с В. Андреевым, создателем первого народного оркестра, с историей создания концертных балалаек, их разновидностей.

  • Практический этап: раскрывает ритмические способности учащихся, умение исполнять в ансамбле, уровень их импровизационных способностей, творческого мышления и мастерства.

Цель урока: Расширение и закрепление знаний учащихся о русских народных инструментах.

Задачи:

  • Познакомить с создателем первого оркестра народных инструментов и его роли в сохранении народного творчества.

  • Развивать музыкальное восприятие, тембровый слух, вокально-хоровые и ритмические навыки; внимание, память интонационно- стилевые представления, творческие способности.

  • Воспитывать музыкальную культуру учащихся, любовь к народной музыке.

Музыкальный репертуар: обработки русских народных наигрышей и мелодий.

Программное обеспечение: компьютерная презентация “Русские народные инструменты” Приложение 1, учебник Музыка 4 кл. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина, рабочая тетрадь.

Оборудование: Баян, детские музыкальные инструменты, мультимедийный проектор, компьютер.

Ход урока

I. Организационный этап.

Музыкальное приветствие:

Учитель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте учитель!

Слайд 2:

Прозвенел уже звонок,
он зовет нас на урок!
Много нового узнать,
в путешествие опять!

Учитель: Сегодня, ребята я приглашаю вас вместе со мной в очередное путешествие по удивительному миру музыки, чтобы расширить свои познания. Вы готовы?

А чтобы узнать тему нашего урока, мы отгадаем кроссворд.

Слайд 3:

Слушайте внимательно загадки, дружно называйте отгадки!

  1. У него рубашка в складку
    Любит он плясать в присядку.
    Он и пляшет и поёт –
    Если в руки попадёт.
    Сорок пуговиц на нём
    С перламутровым огнём
    Весельчак и буян
    Голосистый мой…
    (баян)

  2. В деревнях она живет,
    очень жалобно поет…(жалейка)

  3. Приложил к губам я трубку,
    понеслась по лесу трель,
    инструмент тот очень хрупкий,
    называется …(свирель).

  4. Деревянные сестрички,
    друг о друженьку стучат,
    всю округу веселят…
    (ложки)

  5. Он по виду брат баяну,
    Где веселье, там и он.
    Я подсказывать не стану,
    Всем знаком…
    (аккордеон).

  6. В руки ты её возьмешь,
    То растянешь, то сожмёшь.
    Звонкая. Нарядная,
    Русская, двухрядная.
    Заиграет, только тронь.
    Как зовут её... (гармонь).

  7. До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си –
    Прилетели воробьи
    На мою тетрадку сели
    И мелодию запели…
    (ноты)

  8. Ой! Звенит она звенит.
    Всех игрою веселит!
    А всего – то три струны
    Ей для музыки нужны.
    Кто такая, отгадай-ка,
    Это наша… (балалайка).

Учитель: Какое слово получилось по вертикали? (народный)

А что может быть народным? А что было отгадками? (инструменты)

Верно, сегодня на уроке, мы продолжим раскрывать тайны звучания народных инструментов, и узнаем когда и кем был создан первый оркестр русских народных инструментов.

4 слайд: Итак, тема нашего урока: Народные инструменты России, оркестр народных инструментов»

С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты. Как они появились? Откройте учебник на стр. 62 и найдите ответ.

К сожалению, история не сохранила имена народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты.

II. Этап повторения изученного:

5 слайд: Загадки вы отгадали замечательно. А сейчас вам предстоит справиться с другими заданиями.

  1. Задание: Назовите инструменты по картинке.

  2. Задание: Мы знаем, что все музыкальные инструменты делятся на группы, по способу звучания. Распределите инструменты по группам: струнные, духовые, клавишные, ударные.

6 слайд 

  1. Задание: Назвать инструмент по звучанию (звучат фрагменты разных инструментов)

А теперь давайте вспомним названия ансамблей по количественному составу: (дуэт, трио, квартет)

7 слайд

  1. Задание: звучит плясовая «Барыня»

    1. Записать инструменты, исполняющие плясовую?

    2. Определить количество инструментов в ансамбле и назвать его?

    3. Назвать 2 ведущих инструмента ансамбля?

Молодцы, определили ведущие инструменты, именно они и являются символом России.

Недаром говорят: балалайка и гармонь разжигают в нас огонь.

8 слайд

Физминутка.

  1. руки на пояс поочередно нога на носок и приставить

  2. нога на носок потом на пятку и три притопа

  3. приседания нога на пятку руки разводим

  4. кружения, притоп

Отдохнули, подняли настроение. Переходим к следующему этапу урока.

III. Этап изучения нового материала.

9 слайд

Произошло это, около ста лет назад в Петербурге. К известному скрипичному мастеру Иванову пришел молодой скрипач Василий Андреев. Он сказал:

«Хотел бы заказать у вас музыкальный инструмент». Но когда мастер посмотрел чертежи, которые принес ему Андреев, он страшно рассердился. Как, так ему, уважаемому мастеру, предложили сделать шутовской, скомороший инструмент, да еще из лучших сортов дерева. И рассердившись, мастер сказал: « Что если господину Андрееву угодно, он может приобрести сей мужицкий инструмент в любой лавке, где та продается вместе со спичками и солью.

Ребята, Как вы думаете, какой ж инструмент предложил Иванову сделать Андреев? (Балалайку)

10 слайд

(учитель продолжает на фоне музыки)

А еще Василий Андреев заметил, что ему скрипачу совсем не зазорно играть на балалайке и показал мастеру свое искусство игры на балалайке

И тогда мастер Иванов сдался. Ему понравилось, как молодой музыкант горячо говорит о том, что хочет наладить, усовершенствовать русские народные инструменты и как виртуозно звучит в его руках этот мужицкий инструмент. И приступил к работе.

11 слайд Василий Васильевич Андреев родился в г.Бежецке Тверской губернии организовал первый оркестр русских народных инструментов и назвал его «Великорусским».

12 слайд Андреев смог усовершенствовать балалайку и создать чертежи их разновидностей, получилась целая семья: прима, альт. бас, контрабас ( звучит запись)

13 слайд

Кроме балалаек, он смог создать и разновидности домр

Репертуар был очень разнообразным, писал их сам Андреев: пляски, песни, хороводы, наигрыши, много концертировали по разным странам Германии, Франции, Англии США и конечно по городам России. Организовал школы обучения игре на балалайке и др. нар инстр.

После смерти оркестр был переименован и сейчас носит имя своего руководителя.

14 слайд

Очень известна на Руси плясовая песня «Светит месяц» многие композиторы писали вариации на мелодию данной песни, не остался в стороне и В.Андреев.


15 слайд

Настало время услышать оркестр русских народных инструментов.

Задание: Определить характер музыки и форму? ( задорная, плясовая, бойкая, веселая, радостная, энергичная. Форма – вариации)

Ребята, а чтобы могло произойти, если бы В. Андреев не приложил столько усилий и не посвятил народному творчеству свою жизнь? (Ответы детей)

Итог: Важно запомнить, что благодаря усилиям В. Андреева народные инструменты сохранились, усовершенствовались и приобрели популярность.

IV. Игра в оркестр.

16 слайд

А сейчас мы попробуем ненадолго стать оркестром и украсим плясовую «Светит месяц». ( каждый ребенок исполняет свой ритмический рисунок)

V. Практический этап. (рабочая тетрадь)

Песня « Посею лебеду на берегу» , с выходом, с музыкальными инструментами.

VI. Этап закрепления знаний

Музыку, какого оркестра мы сегодня с вами слушали и исполняли?

Какие музыкальные инструменты входят в состав народного оркестра?

Кто первый организовал оркестр?

Как его назвал?

Молодцы.

VII. Рефлексия:

У каждого на парте две карточки настроения выберете ту, которая соответствует вашему.

VIII. Домашнее задание:

Нарисовать один музыкальный инструмент народного оркестра.

Рабочая тетрадь: стр. 18-19








Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная разработка урока составлена по программе Критской Е.Д., Сергеевой Г.П., Шмагиной Т.С., с учетом требований ФГОС второго поколения.

Данный урок проводится с применением различных приемов и методов  преподавания уроков музыки.

Такие как метод показа, игровой метод, импровизационный, метод релаксации.

Дети сами играют на музыкальных инструментах, узнают их по звучанию, разбивают инструменты на группы: клавишные, ударные, струнные, духовые.

Данные приемы и методы делают урок интересным и познавательным.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.