1611935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект по русскому языку «Обобщающий урок по теме: «Имя прилагательное»»

Конспект по русскому языку «Обобщающий урок по теме: «Имя прилагательное»»

Выбранный для просмотра документ Имя прилагательное.ppt

библиотека
материалов
Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27 с...
Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»
Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные...
Кто я? С существительным дружу И нисколько не тужу. Моя основная примета: Обо...
ТЕСТ 1. Имя прилагательное обозначает: а) предмет; б) признак предмета; в) де...
ТЕСТ 3. В предложении прилагательное может выполнять роль: а) подлежащего; б)...
Синтаксический разбор предложения 	Стало солнце в роще тополин.. золот.. лист...
Этимологическая страничка 	Прилагательное (лат.) – «нечто прибавленное», «пр...
Найди решение ПРОВЕРЬ СЕБЯ 	А	Б	В 1. В летн… ночь 2. Колюч… ежа 3. В свеж… во...
ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 Б, 2 В, 3 В, 4 А, 5 Б, 6 А, 7 В
Работа с текстом
Разряды прилагательных КАЧЕСТВЕННЫЕ	ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ	ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ Какой?	Какой...
Цифровой диктант Осе..яя погода, клюкве..ый морс, глин..ый кувшин, ветре..ый...
1. -ин- (принадлежность к кому-либо) 2. -ан-, -ян- (сделанный из…) Искл: стек...
Запомните! 1. С ветром. Ветреный день. На улице ветрено. 2.Перен. Легкомыслен...
Лови ошибку Строгий – строгайший; Добрый – добрейший; Тихий – тихее; Храбрый...
ОБРАТИМСЯ ЗА СПРАВКОЙ СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ	ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ СР...
Спишите, раскрывая скобки 	1. (Не)верный друг — опасный враг. 2. Добрая слава...
НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ С полными и краткими прилагательными не пишется слитно:...
Давайте пошушукаемся Я понял… Мне понравилось… Я узнал… Очень хотелось, чтобы...
Интернет – ресурсы: http://img213.imageshack.us/img213/4980/forumdasnetdijita...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27 с
Описание слайда:

Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27 ст. Советской муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края

2 слайд Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»
Описание слайда:

Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»

3 слайд Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные
Описание слайда:

Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению. Жан Жак Руссо

4 слайд Кто я? С существительным дружу И нисколько не тужу. Моя основная примета: Обо
Описание слайда:

Кто я? С существительным дружу И нисколько не тужу. Моя основная примета: Обозначаю признак предмета. Лед какой? Холодный,гладкий. Чай какой? Горячий,сладкий. Изменяюсь по родам, Числам и падежам. Люблю детей внимательных. Кто я?... Имя прилагательное

5 слайд ТЕСТ 1. Имя прилагательное обозначает: а) предмет; б) признак предмета; в) де
Описание слайда:

ТЕСТ 1. Имя прилагательное обозначает: а) предмет; б) признак предмета; в) действие предмета. 2. Прилагательное может изменяться: а) по родам; б) по лицам; в) по временам.

6 слайд ТЕСТ 3. В предложении прилагательное может выполнять роль: а) подлежащего; б)
Описание слайда:

ТЕСТ 3. В предложении прилагательное может выполнять роль: а) подлежащего; б) определения; в) обстоятельства. 4. Краткую форму имеют прилагательные: а) относительные; б) качественные; в) притяжательные

7 слайд Синтаксический разбор предложения 	Стало солнце в роще тополин.. золот.. лист
Описание слайда:

Синтаксический разбор предложения Стало солнце в роще тополин.. золот.. листья распускать. ой ые Найдите в предложении эпитет. золотые листья

8 слайд Этимологическая страничка 	Прилагательное (лат.) – «нечто прибавленное», «пр
Описание слайда:

Этимологическая страничка Прилагательное (лат.) – «нечто прибавленное», «приложенное». Эпитет (греч.) – «приложение». Художественное, образное определение. Прилагательное… Уже в самом имени содержится намек на то, что оно должно к чему-то «прилагаться», присоединяться. Давайте заглянем в глубь истории. Многие грамматические термины имеют корни в латыни. Дословный перевод названия «прилагательное» с греческого – эпитет. И в латыни этот термин звучит похоже, перевод «нечто приложенное, прибавленное». Греческое слово эпитет (образное определение) у нас тоже применяется. Почти каждое прилагательное является эпитетом.

9 слайд Найди решение ПРОВЕРЬ СЕБЯ 	А	Б	В 1. В летн… ночь 2. Колюч… ежа 3. В свеж… во
Описание слайда:

Найди решение ПРОВЕРЬ СЕБЯ А Б В 1. В летн… ночь 2. Колюч… ежа 3. В свеж… воздухе 4. На горяч… песке 5. От жарк… солнца 6. Ранн… утро 7. У больш… дуба ею иво ом ем ова ее ова юю иго ем им ого ие ога ию его им ом ово ии ого

10 слайд ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 Б, 2 В, 3 В, 4 А, 5 Б, 6 А, 7 В
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 Б, 2 В, 3 В, 4 А, 5 Б, 6 А, 7 В

11 слайд Работа с текстом
Описание слайда:

Работа с текстом

12 слайд Разряды прилагательных КАЧЕСТВЕННЫЕ	ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ	ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ Какой?	Какой
Описание слайда:

Разряды прилагательных КАЧЕСТВЕННЫЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ Какой? Какой? Чей? Обозначают признак, который может быть в предмете в большей или меньшей степени Указывают на материал, время и пространство Указывают на принадлежность предмета какому-либо лицу Имеют степени сравнения, краткую форму, сочетаются с наречием очень

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Цифровой диктант Осе..яя погода, клюкве..ый морс, глин..ый кувшин, ветре..ый
Описание слайда:

Цифровой диктант Осе..яя погода, клюкве..ый морс, глин..ый кувшин, ветре..ый день , серебря..ый кубок, соломе..ая шляпа, кожа..ое пальто, воробьи..ое гнездо, маши..ое масло, мыши..ый хвост, внутре..ий распорядок, комари..ый писк 2, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 2, 1 ПРОВЕРКА ПРАВИЛО

15 слайд 1. -ин- (принадлежность к кому-либо) 2. -ан-, -ян- (сделанный из…) Искл: стек
Описание слайда:

1. -ин- (принадлежность к кому-либо) 2. -ан-, -ян- (сделанный из…) Искл: стеклянный оловянный деревянный -енн- -онн- 3. -нн- 4. -нн- Искл: ветреный н нн

16 слайд Запомните! 1. С ветром. Ветреный день. На улице ветрено. 2.Перен. Легкомыслен
Описание слайда:

Запомните! 1. С ветром. Ветреный день. На улице ветрено. 2.Перен. Легкомысленный, пустой. Ветреный юноша. (Имеет краткую форму), но: безветренный Ветреный (ветер) приводимый в движение ветром. Ветряная мельница. (Не имеет краткой формы) Ветряной –

17 слайд Лови ошибку Строгий – строгайший; Добрый – добрейший; Тихий – тихее; Храбрый
Описание слайда:

Лови ошибку Строгий – строгайший; Добрый – добрейший; Тихий – тихее; Храбрый – храбрейший; Глубокий – глубокайший; Богатый – богатейший; Широкий - ширше; Редкий – редкайший; Вечерний – вечернейший; Верблюжий – верблюжайший. ПРАВИЛО

18 слайд ОБРАТИМСЯ ЗА СПРАВКОЙ СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ	ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ СР
Описание слайда:

ОБРАТИМСЯ ЗА СПРАВКОЙ СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ СРАВНЕНИЯ ПРОСТАЯ ФОРМА СОСТАВНАЯ ФОРМА ПРОСТАЯ ФОРМА СОСТАВНАЯ ФОРМА Основа прилагательного + -ЕЕ -ЕЙ -Е -ШЕ ТОНЬШЕ, СЛАБЕЕ БОЛЕЕ + прилагательное Более сильный Основа прилагательного + -ЕЙШ – -АЙШ- Сильнейший, величайший Простая форма сравнительной степени + всех Сильнее всех

19 слайд Спишите, раскрывая скобки 	1. (Не)верный друг — опасный враг. 2. Добрая слава
Описание слайда:

Спишите, раскрывая скобки 1. (Не)верный друг — опасный враг. 2. Добрая слава злому (не)навистна. 3. (Не)доброе слово больнее огня жжёт. 4. Честна (не)кудрявая речь, а правдивая. 5. (Не)чистая совесть спать (не)даёт. 6. Живи (не)прошлым, а завтрашним днём. 7. В (не)дружной семье добра (не)бывает. 8. (Не)разумного учить, что в бездонную кадку воду лить. ПРАВИЛО

20 слайд НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ С полными и краткими прилагательными не пишется слитно:
Описание слайда:

НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ С полными и краткими прилагательными не пишется слитно: С полными и краткими прилагательными не пишется раздельно: 1) если слово без не- не употребляется: небрежный, неряшлив; 1) если в предложении есть противопоставление с союзом а: не весёлый, а грустный; не широк, а узок; 2) если прилагательное с не- может быть заменено синонимом без не- или близким по значению выражением: недобрый (злой), нехорош (плох). 2) если к прилагательным относятся слова далеко не, вовсе не, ничуть не, нисколько не: вовсе не глубокая река; сказка ничуть не страшна.

21 слайд Давайте пошушукаемся Я понял… Мне понравилось… Я узнал… Очень хотелось, чтобы
Описание слайда:

Давайте пошушукаемся Я понял… Мне понравилось… Я узнал… Очень хотелось, чтобы… Мне нужно…

22 слайд Интернет – ресурсы: http://img213.imageshack.us/img213/4980/forumdasnetdijita
Описание слайда:

Интернет – ресурсы: http://img213.imageshack.us/img213/4980/forumdasnetdijitalmasaun.jpg фон источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново. http://www.nederlands.nl/images/121500.jpg портрет Жан Жака Руссо http://kakimenno.ru/uploads/posts/2013-03/1363982958_prilagatelnoe.jpg прилагательные http://merzha.com.ua/wp-content/uploads/2013/02/знание-1.jpg учёный http://photos.lifeisphoto.ru/32/0/326409.jpg журавли http://img.yandex.net/i/search/z-images__mask.png цветущий луг http://animashky.ru/flist/objiv/2/7.gif бабочки http://animashky.ru/flist/obnauk/4/113.gif - глаза http://www.algaishkolatrhree.okis.ru/img/algaishkolatrhre/ino.jpg сова

Выбранный для просмотра документ Обощающий урок по теме.docx

библиотека
материалов

hello_html_m21a8f8fe.gifhello_html_7e00b649.gif

Муниципальное образование Новокубанский район, ст. Советская



Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа № 27











Обобщение по теме «Имя прилагательное»

Подготовила Окунева Наталья Фёдоровна, учитель русского языка и литературы МОБУООШ № 27 ст. Советской


hello_html_631a6858.gif













Обощающий урок по теме «Имя прилагательное»

Дата ____________________________________________ 6 класс

Цели:

  • Образовательные: обобщение и систематизация полученных знаний по теме «Имя прилагательное», формирование орфографической зоркость;

  • Развивающие: обогащение словарного запаса учащихся; развитие умения сравнивать, выделять главное, систематизировать и обобщать, делать выводы;

  • Воспитательные: создание условий для формирования у учащихся чувства взаимоуважения, умения работать во времени.

Тип урока: урок повторения

Материальная база, оборудование урока:

  1. Презентация.

  2. Карточка с текстом «Журавли улетают».

ХОД УРОКА:


Вы талантливые дети!

Когда-нибудь вы сами приятно

поразитесь, какие вы умные,

как много и хорошо умеете,

если будете постоянно работать

над собой, ставить новые

цели и стремиться к их достижению.

Ж-Ж. Руссо

  1. Организационный момент.

Зарядка позитивного мышления. (Ученики повторяют вслед за учителем)

  • Именно сегодня я сделаю что-нибудь полезное.

  • Я не буду лентяем в умственном отношении.

  • Я выполню то, что требует усилия, размышления, сосредоточенности.

- Прочитайте эпиграф к уроку. Эти слова французского мыслителя обращены к вам, ребята: «Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению»

Я надеюсь, что той цели, которую мы поставим сегодня на уроке, вы обязательно достигнете.

hello_html_18d86918.gif

2. Отгадайте загадку. О чём она?

С существительным дружу

И нисколько не тужу.

Моя основная примета:

Обозначаю признак предмета.

Лед какой? Холодный, гладкий.

Чай какой? Горячий, сладкий.

Изменяюсь по родам,

Числам и падежам.

Люблю детей внимательных.

Кто я?... (имя прилагательное)

- Что вы знаете о прилагательном? Это мы повторим с помощью теста.

3. Тест

1. Имя прилагательное обозначает:

а) предмет;

б) признак предмета;

в) действие предмета.

2. Прилагательное может изменяться:

а) по родам;

б) по лицам;

в) по временам.

3. В предложении прилагательное может выполнять роль:

а) подлежащего;

б) определения;

в) обстоятельства.

4. Краткую форму имеют прилагательные:

а) относительные;

б) качественные;

в) притяжательные


Это только начало нашей работы. На сегодняшнем уроке мы должны повторить все, что узнали о прилагательных, и закрепить умения правильно их писать. Задача не из легких. Итак, мы отправляемся в дорогу.

4 Синтаксический разбор предложения:

Стало солнце в роще тополин.. золот.. листья распускать.


hello_html_m74266870.gif

- Указать грамматическую основу предложения.

- Найдите в предложении эпитет, выпишите с ним словосочетание.

«Этимологическая страничка».

Прилагательное (лат.) – «нечто прибавленное», «приложенное».

Эпитет (греч.) – «приложение». Художественное, образное определение.

Прилагательное… Уже в самом имени содержится намек на то, что оно должно к чему-то «прилагаться», присоединяться. Давайте заглянем в глубь истории.

Многие грамматические термины имеют корни в латыни. Дословный перевод названия «прилагательное» с греческого – эпитет. И в латыни этот термин звучит похоже, перевод «нечто приложенное, прибавленное». Греческое слово эпитет (образное определение) у нас тоже применяется. Почти каждое прилагательное является эпитетом.

- Объясните пропущенные буквы. Что вам помогает в этой работе?

5. Найди решение


А

Б

В

1. В летн… ночь
2. Колюч… ежа
3. В свеж… воздухе
4. На горяч… песке
5. От жарк… солнца
6. Ранн… утро
7. У больш… дуба

ею
иво
ом
ем
ова
ее
ова

юю
иго
ем
им
ого
ие
ога

ию
его
им
ом
ово
ии
ого

hello_html_3d881e4c.gif

Проверь себя: 1 Б, 2 В, 3 В, 4 А, 5 Б, 6 А, 7 В

6 Работа с текстом.


УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ

1) В золотые осе(н, нн).. дни соб..раются к отлету журавли. 2) Перед дальн.. дорогой покружили они над р..кой, над родным болотом. 3) Собрались в стройн.. косяки, потянулись в далек.. теплые страны. 4) Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летел жур..вли(н, нн)ый к..сяк.

5) В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.

6) Еще до рассвета проснулись чуткие журавли.

7) Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. 8) Темным и мрачным кажется в эту пору глухой лес. 9) В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегут по берегу проворные кулики.

10) Скоро взойдет над рекой и лесом веселое солнце.

11) Высоко поднимутся журавли. 12) С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.

13) До свидания, журавли! 14 До радостной встречи весною!


-Какова основная мысль этого текста?

-Объясните пропущенные буквы. Какие орфограммы вы вспомнили?

Задания:

  1. В первом предложении найдите слово с чередующейся гласной. (собираются).

  2. В предложении 6 укажите слово, в котором написание приставки зависит от согласного в корне. (рассвета)

  3. Выпишите грамматическую основу предложения 12 (услышим, односоставное).

- Выпишите прилагательные, определите разряд.


hello_html_m454d2f08.gif

ФИЗМИНУТКА

- Когда в суффиксах прилагательных пишется –Н-, а когдла -НН-?

-Н-

-НН-

-АН-

На стыке морфем

-ИН-

-ОНН-

-ЯН-

-ЕНН-

ветренный

Оловянный


Деревянный


Стеклянный

7. Цифровой диктант

  • Осе..яя погода, клюкве..ый морс, глин..ый кувшин, ветре..ый день , серебря..ый кубок, соломе..ая шляпа, кожа..ое пальто, воробьи..ое гнездо, маши..ое масло, мыши..ый хвост, внутре..ий распорядок, комари..ый писк

  • -Н- и –НН- в суффиксах прилагательных

  • Разряды прилагательных

hello_html_312ed274.gif

  1. Найди ошибку. Запиши исправленный вариант

hello_html_366b8ecc.gif

  • Строгий – строгайший;
    Добрый – добрейший;
    Тихий – тихее;
    Храбрый – храбрейший;
    Глубокий – глубокайший;
    Богатый – богатейший;
    Широкий - ширше;
    Редкий – редкайший;
    Вечерний – вечернейший;
    Верблюжий – верблюжайший.

9. Спишите, раскрывая скобки

1. (Не)верный друг — опасный враг.

2. Добрая слава злому (не)навистна.

3. (Не)доброе слово больнее огня жжёт.

4. Честна (не)кудрявая речь, а правдивая.

5. (Не)чистая совесть спать (не)даёт.

6. Живи (не)прошлым, а завтрашним днём.

7. В (не)дружной семье добра (не)бывает.

8. (Не)разумного учить, что в бездонную кадку воду лить.

hello_html_dc3a8a6.gif


  1. Итог урока, д/з.

  2. Рефлексия «Давайте пошушукаемся»

hello_html_4c21f67.gif





















ПРИЛОЖЕНИЕ 1




А

Б

В

1. В летн… ночь
2. Колюч… ежа
3. В свеж… воздухе
4. На горяч… песке
5. От жарк… солнца
6. Ранн… утро
7. У больш… дуба

ею
иво
ом
ем
ова
ее
ова

юю
иго
ем
им
ого
ие
ога

ию
его
им
ом
ово
ии
ого




ПРИЛОЖЕНИЕ 2



УЛЕТАЮТ ЖУРАВЛИ

1 В золотые осе(н, нн).. дни соб..раются к отлету журавли. 2 Перед дальн.. дорогой покружили они над р..кой, над родным болотом. 3 Собрались в стройн.. косяки, потянулись в далек.. теплые страны. 4 Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летел жур..вли(н, нн)ый к..сяк.

5 В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.

6 Еще до рассвета проснулись чуткие журавли.

7 Чуть брезжит над рекой, над лесными черными макушками ранняя зорька. 8 Темным и мрачным кажется в эту пору глухой лес. 9 В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегут по берегу проворные кулики.

10 Скоро взойдет над рекой и лесом веселое солнце.

11 Высоко поднимутся журавли. 12 С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.

13 До свидания, журавли! 14 До радостной встречи весною!

Задания:

  1. В первом предложении найдите слово с чередующейся гласной. (собираются).

  2. В предложении 6 укажите слово. В котором написание приставки зависит от согласного в корне. (рассвета)

  3. Выпишите грамматическую основу предложения 12 (услышим, односоставное).

Выбранный для просмотра документ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.docx

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1

Автор материала

Окунева Наталья Фёдоровна

2

Должность

Учитель русского языка и литературы

3

Образовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа № 27 ст. Советская Новокубанского района Краснодарского края

4

Номинация конкурса

Гуманитарное направление, русский язык

5

Название материала

Урок по теме «Обобщающий урок по теме «Имя прилагательно»

6

Класс

6, 22 учащихся

7

Вид ресурса

Разработка урока + мультимедийная презентация

8

Цели и задачи ресурса

Цель урока:

  • систематизация, закрепление и углубление знаний учащихся 6 класса по теме: “Имя прилагательное”.

Задачи урока:

  • закреплять орфографический навык правописания сложных случаев имён прилагательных;

  • продолжать развивать коммуникативные способности учащихся;

  • продолжать формировать культуру учебного труда и взаимопонимание.

9

Среда, редактор, в котором выполнен ресурс

Программа Power Point 2007

10

Необходимое программное обеспечение для работы с ресурсом

Мультимедийный проектор, экран, компьютер, учебник русского языка для 6 класса (авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др.)


11

Краткое описание работы с ресурсом


12

Методические рекомендации по использованию

Урок закрепления изученного материала, в помощь учителю и учащимся использована презентация, что даёт возможность повторить пройденный материал, проверить степень усвоения нового материала. Презентация помогает учащимся - визуалам закрепить свои знания.

13

Список использованной литературы. Ссылки на Интернет-источники

http://img213.imageshack.us/img213/4980/forumdasnetdijitalmasaun.jpg фон источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна, учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново.

http://www.nederlands.nl/images/121500.jpg портрет Жан Жака Руссо

http://kakimenno.ru/uploads/posts/2013-03/1363982958_prilagatelnoe.jpg прилагательные

http://merzha.com.ua/wp-content/uploads/2013/02/знание-1.jpg учёный

http://photos.lifeisphoto.ru/32/0/326409.jpg журавли

http://img.yandex.net/i/search/z-images__mask.png цветущий луг

http://animashky.ru/flist/objiv/2/7.gif бабочки

http://animashky.ru/flist/obnauk/4/113.gif - глаза

http://www.algaishkolatrhree.okis.ru/img/algaishkolatrhre/ino.jpg сова

С.С. Колчанова «Русский язык. 6 класс. Поурочные планы по УМК М.Т.Баранова.-Волгоград: Учитель, 2010.





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок закрепления изученного материала, на уроке используется ИКТ, что помогает сделать урок более плодотворным и даёт возможность повторить пройденный материал.

Этот урок направлен на подготовку "к предстоящему контольному диктанту.

Как и любой урок русского языка, этот рассчитан на развитие орфографической зоркости учащихся, на повторение пройденного материала, задания подобраны соответственно с возрастом шестиклассников.

На уроке даются задания подобные заданиям ГИА, таким образом, ведётся подготовка к ГИА. На уроке применяются здоровьесберегающие технологии (зарядка для глаз).

При выполнении заданий предусмотрена смена действий, это также ведёт к снижению переутомляемости учащихся.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.