129525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыКонспект урока по информатике для 6 класса «Ветвление»

Конспект урока по информатике для 6 класса «Ветвление»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок 27 ИНФ 6 кл Пр раб.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока по информатике Учителя Румбешт Р.Ф.


Тема: Алгоритмы с ветвлением

Класс: 6 класс Дата 22.04

Оборудование: ПК, мульмедийный плейер, презентация, листки для индивидуальной работы, карточки для накопления баллов.

Цели урока:

  1. Закрепить понятие алгоритма, линейного алгоритма.

  2. Ознакомить с понятием алгоритм с ветвлением, простыми числами.

  3. Осуществить предметные связи с литературой, математикой

  4. Развивать умение выполнять устный счет, быть собранным

Содержание урока

Временные границы

ИКТ, презентации, метод приемы

I Орг. часть. Отметка отсутcтвующих, знакомство.

Подготовка к уроку: раздать листки. На столе – учебники, дневники, тетради.

Вводная беседа о плане урока. Работа на рейтинг. За ответ – оценочные баллы, по которым будет определены победители по рейтингу.

5


II Повторение.

Наш урок – подготовка воздушного шара к полету и полет. В течение урока вы будете накапливать оценочные баллы. Те из вас, кто заработает достаточно баллов, смогут выбрать маршрут путешествия и будут управлять шаром в пути. Ну как, вы готовы?

1 этап: надуваем наш шар

  • Вспомним, что называется алгоритмом?

  • Для обозначения каких действий используют эти геометрические фигуры?

  • Какой алгоритм называется линейным или последовательным?

  • Приведите алгоритмы в нашей жизни: (покупка хлеба, заваривание чая, приготовление уроков)

  • По схеме расскажите об алгоритме посадки саженца.

  • Что произойдет, если не выполнить какое-либо действие или поменять их местами?

  • Правильно, результат не будет достигнут. А мы знаем, что алгоритм должен приводить к какому-либо результату.

Приведите примеры линейных алгоритмов

  • Заваривание чая

  • Приготовления уроков

  • Выгуливание собаки

  • Вдевание нитки в иголку

  • Ловля рыбы на удочку

2 вид работы – вяжем корзину для шара. Каждый правильно решенный ответ поможет нам сделать её боле прочной.

Определим алгоритм получения числа

Продолжить логическую цепочку:

  • 6, 9, 12, 15, 18, …, …, …, …. (+3)

  • 5, 10, 15, 20, 25, 30, …, …, …, …. (+5)

  • 25, 24, 22, 21, …, …, …, …. (-1, -2)

  • 1, 4, 9, 16, .., …, …, ….(+3,+5,+7, +9,+11)

  • 16, 17, 18, 26, 27, 28, 36, 37, 38, …, …, …, …. (+1,+1,+7,+1,+1,+7)

Объяснение нового материала

Вспомните стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?»

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идешь мастерской –

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка водителя пахнет бензином,

Блуза рабочего – маслом машинным.

А теперь – привязываем корзину к шару.

Попробуйте перефразировать информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ…..ТО»

Блок-схема алгоритма с ветвлением. Приведите примеры таких алгоритмов. (Учебник на странице 74)

Разбор задачи на стр. 75 учебника.

Задача с монетами. Найти фальшивую.

Основная работа нами сделана. Шар готов к полету. Итак, для определения командира нашего экипажа необходимо выполнить расчеты. Те, кто получит больше всего оценочных баллов, станет нашим капитаном и выберет маршрут полета

Раздаю листки для диктанта. Рассказываю о правилах выполнения расчетов.

Диктант «Внимание» с использованием алгоритма ветвление

1 вариант

1.Дано число. Если оно является четным, то увеличить его на 2, иначе уменьшить на 3.

(29)

2.Дано число. Если оно является простым, то увеличить его на 1, иначе умножить на 2. (11)

3.Дано число. Если оно является кратным 3, то увеличить его в 2 раза, иначе уменьшить на 3. (14)

4.Дана буква.

Если она является гласной, то нарисовать круг, иначе нарисовать квадрат. (Ш)

5.Дана буква. Если она является согласной, то нарисовать овал, иначе нарисовать треугольник. (О)

2 вариант

1.Дано число.

Если оно является нечетным, то увеличить его на 3, иначе уменьшить на 5. (30)

2. Дано число. Если оно является простым, то уменьшить его на 2, иначе уменьшить в 3 раза. (12)

3.Дано число. Если оно является кратным 4, то уменьшить его в 2 раза, иначе увеличить на 3. (12)

4.Дана буква.

Если она является согласной, то нарисовать треугольник, иначе нарисовать овал. (Ё)

5.Дана буква.

Если она является гласной, то нарисовать круг, иначе нарисовать квадрат. (К)

1 - 26

2 -12

3 - 12

4 - квадрат

5 - треугольник

1 - 25

2 - 4

3 - 6

4 - овал

5 - квадрат

Взаимопроверка работ на листочках.


3






10








15


Опрос-беседа с иллюстрированием рисунков схем на мультимедиа



Слайд





Слайд







Слайд









Слайд










Слайд


V Подведение итогов урока. Подсчет оценочных баллов. Выявление капитан и рейтинга участников полета. Выставление оценок.

Итак, наш воздушный шар готов, вы выполнили огромную работу и станете участником полет в страну Знаний, куда нас понесет воздушный шар.

1


VII задание на дом стр. 74-76 учебника, РТ


2




Выбранный для просмотра документ Урок Ветвление 6 кл.pptx

библиотека
материалов
Алгоритмы с ветвлением
Задание на дом: стр. 74-76 учебника
Вспомним прошлый материал Что такое алгоритм? Какой алгоритм называется линей...
Проверьте на правильность действий в алгоритме посадки саженца !
Правильный алгоритм
Приведите примеры линейных алгоритмов Заваривание чая Приготовления уроков Вы...
Определим алгоритм получения числа Продолжить логическую цепочку: 6, 9, 12, 1...
Для обозначения каких действий используют эти геометрические фигуры?
Вспомните стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» У каждого дела за...
Попробуйте перефразировать информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ…..ТО»...
Блок-схема алгоритма с ветвление. Приведите примеры таких алгоритмов.
Решите задачу Из трех монет одинакового достоинства одна фальшивая. Как её на...
Диктант «Внимание» с использованием алгоритма ветвление Вопрос 1 1 вариант Да...
Вопрос 2 1 вариант Дано число. Если оно является простым, то увеличить его н...
Вопрос 3 1 вариант Дано число. Если оно является кратным 3, то увеличить его...
Вопрос 4 1 вариант Дана буква. Если она является гласной, то нарисовать круг...
Вопрос 4 1 вариант Дана буква. Если она является согласной, то нарисовать ов...
Взаимопроверка. Ответы: 1 вариант 1 - 26 2 -12 3 - 12 4 - квадрат 5 - треугол...
Спасибо за урок! 

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Алгоритмы с ветвлением
Описание слайда:

Алгоритмы с ветвлением

2 слайд Задание на дом: стр. 74-76 учебника
Описание слайда:

Задание на дом: стр. 74-76 учебника

3 слайд Вспомним прошлый материал Что такое алгоритм? Какой алгоритм называется линей
Описание слайда:

Вспомним прошлый материал Что такое алгоритм? Какой алгоритм называется линейным или последовательным? Приведите пример линейных алгоритмов в нашей жизни. ?

4 слайд Проверьте на правильность действий в алгоритме посадки саженца !
Описание слайда:

Проверьте на правильность действий в алгоритме посадки саженца !

5 слайд Правильный алгоритм
Описание слайда:

Правильный алгоритм

6 слайд Приведите примеры линейных алгоритмов Заваривание чая Приготовления уроков Вы
Описание слайда:

Приведите примеры линейных алгоритмов Заваривание чая Приготовления уроков Выгуливание собаки Вдевание нитки в иголку Ловля рыбы на удочку

7 слайд Определим алгоритм получения числа Продолжить логическую цепочку: 6, 9, 12, 1
Описание слайда:

Определим алгоритм получения числа Продолжить логическую цепочку: 6, 9, 12, 15, 18, …, …, …, …. 5, 10, 15, 20, 25, 30, …, …, … 25, 24, 22, 21, …, …, … 1, 2, 5, 10, 17, …, …,… 21, 24, 27 +3 +5 35, 40, 45 -1, -2 19, 18, 16, +1, +3, +5, +7,.. 26, 37, 50

8 слайд Для обозначения каких действий используют эти геометрические фигуры?
Описание слайда:

Для обозначения каких действий используют эти геометрические фигуры?

9 слайд Вспомните стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» У каждого дела за
Описание слайда:

Вспомните стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремесла?» У каждого дела запах особый: В булочной пахнет тестом и сдобой. Мимо столярной идешь мастерской – Стружкою пахнет и свежей доской. Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик оконной замазкой. Куртка водителя пахнет бензином, Блуза рабочего – маслом машинным.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд Попробуйте перефразировать информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ…..ТО»
Описание слайда:

Попробуйте перефразировать информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ…..ТО» Если пахнет тестом сдобой, то это булочник Если пахнет стружкою и свежей доской, то это столяр Если запах скипидара и краски, то это маляр Если пахнет оконной замазкой, то это стекольщик Если пахнет бензином, то это водитель

12 слайд Блок-схема алгоритма с ветвление. Приведите примеры таких алгоритмов.
Описание слайда:

Блок-схема алгоритма с ветвление. Приведите примеры таких алгоритмов.

13 слайд Решите задачу Из трех монет одинакового достоинства одна фальшивая. Как её на
Описание слайда:

Решите задачу Из трех монет одинакового достоинства одна фальшивая. Как её найти с помощью одного взвешивания?

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Диктант «Внимание» с использованием алгоритма ветвление Вопрос 1 1 вариант Да
Описание слайда:

Диктант «Внимание» с использованием алгоритма ветвление Вопрос 1 1 вариант Дано число. Если оно является четным, то увеличить его на 2, иначе уменьшить на 3. 2 вариант Дано число. Если оно является нечетным, то увеличить его на 3, иначе уменьшить на 5. 29 30

18 слайд Вопрос 2 1 вариант Дано число. Если оно является простым, то увеличить его н
Описание слайда:

Вопрос 2 1 вариант Дано число. Если оно является простым, то увеличить его на 1, иначе умножить на 2. 2 вариант Дано число. Если оно является простым, то уменьшить его на 2, иначе уменьшить в 3 раза. 11 12

19 слайд Вопрос 3 1 вариант Дано число. Если оно является кратным 3, то увеличить его
Описание слайда:

Вопрос 3 1 вариант Дано число. Если оно является кратным 3, то увеличить его в 2 раза, иначе уменьшить на 3. 2 вариант Дано число. Если оно является кратным 4, то уменьшить его в 2 раза, иначе увеличить на 3. 14 12

20 слайд Вопрос 4 1 вариант Дана буква. Если она является гласной, то нарисовать круг
Описание слайда:

Вопрос 4 1 вариант Дана буква. Если она является гласной, то нарисовать круг, иначе нарисовать квадрат. 2 вариант Дана буква. Если она является согласной, то нарисовать треугольник, иначе нарисовать овал. Ш Ё

21 слайд Вопрос 4 1 вариант Дана буква. Если она является согласной, то нарисовать ов
Описание слайда:

Вопрос 4 1 вариант Дана буква. Если она является согласной, то нарисовать овал, иначе нарисовать треугольник. 2 вариант Дана буква. Если она является гласной, то нарисовать круг, иначе нарисовать квадрат. О К

22 слайд Взаимопроверка. Ответы: 1 вариант 1 - 26 2 -12 3 - 12 4 - квадрат 5 - треугол
Описание слайда:

Взаимопроверка. Ответы: 1 вариант 1 - 26 2 -12 3 - 12 4 - квадрат 5 - треугольник 2 вариант 1 - 25 2 - 4 3 - 6 4 - овал 5 - квадрат

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Спасибо за урок! 
Описание слайда:

Спасибо за урок! 

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Материалы (план-конспект урока и презентация для проведения урока) по информатике, 6 класс на тему "«Алгоритм ветвление».

"Урок-путешествие на воздушном шаре проводится с использованием активных форм обучения, системой рейтингового оценивания работы учащихся.
Нетрационная форма проведения урока активизирует деятельность учащихся на всех этапах урока.
На уроке использованы следующие формы работы: фронтальный опрос, составление цифровых цепочек, диктант с решением примеров и взаимопроверка работ.
По окончании урока подводятся итоги - считается количество баллов и определяется капитан воздушного шара.
Общая информация

Номер материала: 29267020431

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.