Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Учебная программа по информатике для 10-11 классов по теме Силабус «Web - дизайн»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Учебная программа по информатике для 10-11 классов по теме Силабус «Web - дизайн»

библиотека
материалов










СИЛЛАБУС


«WEB - ДИЗАЙН»

Кафедра ИВТ



ВСЕГО 1 КРЕДИТ

ЛЕКЦИЙ 17 ЧАСОВ

СРО 17 ЧАСОВ

СРОУ 17 ЧАСОВ




Силлабус составлен учителем ИВТ Гудун Л.Л.


На основании ГОСО- 2013 РК, типовой и учебных программ.




Сведения об учителе- предметнике


Гудун Людмила Леонидовна - учитель информатики 1 категория

высшего уровня квалификации школы-лицей №101












Караганда








1. Общие сведения

2. Характеристика учебной дисциплины.

Данная учебная программа разработана как дополнительный курс по информатике для учащихся 10-11 классов

Одним из направлений реформы казахстанского образования, ориентированной на создание конкурентоспособного образовательного поля, является профилизация на общем среднем уровне образования. Нормативные рамки этого процесса очерчены в Государственном общеобязательном стандарте общего среднего образования.

В связи с развитием глобальной сети Интернет, телекоммуникационных технологий, которые все больше проникают во все сферы науки, техники, общественной и личной жизни людей, введение профильного курса «WEB – дизайн» будет важным на пути внедрения Государственной образовательной программы и программы по информатизации среднего образования.

Сегодня Интернет становится одной из важнейших услуг для современного человека, возрастает количество разнообразных по оформлению и содержанию сайтов, составляющих информационное наполнение Интернета. Их разработка, размещение и поддержка превращается в одну из наиболее востребованных сфер профессиональной деятельности.

Учащиеся должны уметь воспринимать новые тенденции развивающегося мира, адаптироваться к изменяющимся условиям информационного общества и изучение основ Web-дизайна поможет сделать конструктивный осознанный выбор будущей профессии.

Изучение данного курса создаёт предпосылки для развития эстетической, художественной, этической стороны личности, для раскрытия творческого потенциала личности учащегося.

Основная цель курса « Web-дизайн» - профессиональная подготовка молодого поколения, готового активно жить и действовать в современном информационном обществе, уметь пользоваться услугами Интернет и создавать Интернет-сайты.

Основные задачи курса:

  • Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, технологиях;

  • Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и эстетических аспекта ее распространения; избирательного отношения к получению информации;

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

Программа основана на знаниях и умениях сформированных у учащихся в результате изучения базового курса информатики. Программа обучения рассчитана на следующий уровень подготовки учащихся:

Базовые знания по информатике;

Владение основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows;

Текстовом редакторе «Блокнот»;

Графическом редакторе «Paint»;

Отличительными особенностями данной программы являются:

Вариативность содержания обучения;

Выделение из содержания ключевых модульных элементов;

Возможность и необходимость разностороннего методического консультирования обучаемых;

Осознанность перспективы прогнозируемых результатов обучения.

В результате изучения дисциплины учащиеся должны

Иметь представление:

О глобальной компьютерной сети Интернет;

О службах Интернет;

О концепции Web-сайта.


Понимать:

  • Взаимосвязь понятий «информационные процессы»

  • и «информационная культура»;

  • разницу в программных средствах создания Web-сайтов;

  • принципы функционирования и взаимодействия сайтов в глобальной компьютерной сети.

Знать:

  • Основную структуру формата документа НТМL;

  • Основные теги, дескрипторы, языка разметки НТМL;

  • Принципы форматирования текста в Web-документе;

  • Возможности вставки в Web-документ таблицы;

  • Методы размещения рисунков и фотографий;

  • Использование маркированных и нумерованных списков;

  • Понятие закладки и гиперссылки;

  • Основные теги звукового сопровождения и цифрового видео;

  • Интерактивные возможности Web-сайтов (формы);

  • Возможности создания Web-документов с помощью прикладных программ;

Уметь:

  • Осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет;

  • Разрабатывать структуру Web-сайт;

  • Использовать простейшие теги форматирования шрифта;

  • Осуществлять вставку рисунков и фотографий в Web-документ;

  • Оформлять таблицу, обрамлять и заливать ее ячейки;

  • Создавать маркированные и нумерованные списки;

  • Использовать звук и цифровое видео в Web-документе;

  • Строить сложную структуру сайта с помощью гиперссылок и закладок;

  • Создавать карту ссылок;

  • Создавать Web-документ с помощью прикладных программ. \



2.1. Назначение учебной дисциплины

Данный курс представляет собой учебно-методический комплекс. Центральной проблемой курса является изучение вопросов:

  • Глобальное информационное пространство и принципах получения информации

  • Основы создания Web-сайтов.

  • Создание собственных информационных ресурсов



2.2. Цель изучения дисциплины

Цели:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

2.3. Задачи изучения дисциплины

  • знакомство с языком разметки НТМL и основами Web-дизайна;

  • формирование умений создавать Интернет - сайты с помощью прикладных программ;

  • формирование углубленного представления о службах Интернет;

  • развитие творческих способностей учащихся;

  • воспитание информационной культуры учеников;



2.4. Методология

Изучение дисциплины подразумевает лекции (проблемные, обзорные), лабораторные занятия, СРСП, СРС, создание готового программного продукта по предложенной тематике.

Пререквизиты - для освоения изучаемой дисциплины учащийся должен:

  • Обладать знаниями по дисциплинам «Математика», «Информатика»;

  • должен иметь навыки по использованию компьютерной техники;

  • должен владеть азами компьютерной грамотности;

  • уметь внимательно читать и анализировать предложенные задания.

Постреквизиты - после изучения дисциплины учащийся сможет легко освоить следующие дисциплины: «Компьютерная графика и дизайн», «Сетевые компьютерные технологии», «Технология создания web-страниц».



Политика и процедуры оценки знаний

Ниже приведена многобалльная буквенная система оценки знаний обучающихся по кредитной технологии.

Оценка по буквенной

системе

Цифровой эквивалент

баллов

Процентное содержание

Оценка по

традиционной

системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94



В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84



В-

2,67

75-79



С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,0

65-69



С-

1,67

60-64



D+

1,33

55-59



D

1,0

50-54



F

0

0-49

Неудовлетворительно

Критерии оценки знаний обучающихся

«А», «А-» («отлично») - если обучающийся глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с поставленными задачами, показывает знания монографического материала, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ, обнаруживает умение самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок;

«В+», «В», «В-» («хорошо») - если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применить теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических задач;

«С+», «С», «С-», «D+», «D» («удовлетворительно») - если обучающийся усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий;

«F» («неудовлетворительно») - если обучающийся не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большим затруднением выполняет практические работы.

Процедура апелляции

Заявления на апелляцию по итогам экзамена принимаются в течение трех следующих после объявления результатов дней по личному заявлению обучающегося на имя зам. директора по УВР. Заявления на апелляцию регистрируются. Апелляция проводится предметной апелляционной комиссией, назначаемой зам. директора по УВР.

Политика курса

  1. Не опаздывать на занятия.

  2. На занятия приходить в деловой одежде.

  3. Не пропускать занятия, а в случае отсутствия по болезни предоставить справку.

  4. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное учителем время.

  5. В случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается.

  6. Активно участвовать в учебном процессе.

  7. Старательно выполнять домашние задания.

  8. Быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным.

  9. Конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях.

  10. Содействовать коллективной работе и вовлечению в дискуссию более застенчивых учащихся.

Программа дисциплины

Всего кредитов

Всего часов

Из них

СРО

трудоемкость

Лекций

СРОУ

1

34

17

17

17

51


Распределение часов по видам занятий




Тема

Всего

часов

Часы

Форма контроля


Лекций

СРОУ

СРО

1.


Работа в среде операционной системы (часов) Возможности операционной системы. Графический интерфейс. Контекстное меню и справочная система. Стандартные программы общего назначения. Служебные программы. Мультимедиа программы. Операции с файлами (документами) и дисками.

2

1

1



2.

Технология обработки графической информации Методы описания графических данных (растр, вектор). Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества. Основные инструменты в графических редакторах. Основные операции в графических редакторах. Основные графические примитивы и палитры цветов. Создание и редактирование изображений. Различные форматы графических файлов

5

2

2

1

Рубежный контроль 1

3.

Основные понятия: Интернет, WWW, Web-сайт, браузеры, URL, IP-адрес

1

1




4.

Службы Интернет. Работы в поисковых системах


2

1

1


Рубежный контроль 2

5.

Концепция Web-сайта. Структура, дизайн, система управления

1

1




6.

Введение в язык разметки HTML. Структура Web-страниц.

3

1

2



7.

Форматирование Web-документа: абзацы, заголовки, параметры шрифта.


2

1

1



8.

Перенос текста на новую строку, линии, вставка специальных символов, бегущая строка.

2

1

1



9.

Размещение иллюстраций, рисунков, фотографий.

3

1

1

1


10.

Таблицы. Границы и заливка таблицы. Объединение и разбиение ячеек таблицы. Маркированные и нумерованные списки.

2

1

1



11.

Звуковое сопровождение и цифровое видео.

3

1

1

1

Программный продукт

12.

Закладки. Гиперссылки. Карта ссылок

2

1

1



13.

Фреймы. Формы на Web-страницах.

2

1

1



14.

Активные элементы: бегущая строка, баннеры, кнопки, счетчик визитов

3


1

2


15.

Творческая работа – создание личного сайта

4



4

Программный продукт

16.

Создание HTML – документов при помощи Microsoft Word.

Форматирование, вставка изображений.

2

1

1



17.

Создание HTML – документов при помощи Microsoft Word.

Списки, таблицы, закладки, гиперссылки.

2

1

1



18.

Творческая работа – создание сайта с помощью Microsoft Word

4



4

Программный продукт

19.

Создание HTML – документов при помощи прикладной программы FrontPage.

2

1

1


Рубежный контроль 3

20.

Творческая работа- создание сайта с помощью прикладной программы FrontPage.

4



4

Программный продукт


Итого:

51

17

17

17





Лекции

Тема 1

Работа в среде операционной системы. Возможности операционной системы. Графический интерфейс. Контекстное меню и справочная система. Стандартные программы общего назначения. Служебные программы. Мультимедиа программы. Операции с файлами (документами) и дисками.

План лекции (1 час)

  1. Стандартные и служебные программы

  2. Операции с файлами и дисками.

  3. Антивирусные программы

4. Виды операционных систем

5. Операционная система, возможности ОС

6. Графический интерфейс.

7. Контекстное меню, справочная система.

Литература: 1,2

Контрольные вопросы:

  1. Как классифицируется программное обеспечение?

  2. Какие программы называют прикладными?

  3. Какова роль и назначение системных программ?

  4. Что такое операционная система?

  5. Что такое файловая система ОС?

  6. Что собой представляют операционные системы Windows

  7. Что такое транслятор, компилятор, интерпретатор?

  8. Что такое библиотеки стандартных подпрограмм?

  9. Что такое пакеты прикладных программ?

  10. Что такое интегрированные пакеты программ?

  11. Что такое справочная система Windows XP?

  12. Как обратиться к справочной системе Windows XP?

  13. Как представляется информация в справочной системе Windows XP?

  14. Как найти раздел справочной системы, относящийся к определенной теме?

  15. Как используется указатель справочной системы?

  16. Как производится поиск информации в справочной системе Windows XP?

  17. Какие имеются дополнительные возможности навигации по справочной системе Windows XP?

  18. Можно ли скопировать содержимое статьи справочной системы?

  19. Что такое всплывающая подсказка?

  20. Как получить контекстную справку по элементу управления с помощью кнопки «Что это такое»?

  21. Как получить контекстную справку по элементу управления щелчком правой кнопкой мыши?

  22. Как сохранить текст контекстной справки?

  23. Какие стандартные программы общего назначения имеются вWindows?

  24. Для чего предназначена программа Блокнот?

  25. В чем удобство использования программы Блокнот?

  26. Можно ли с помощью программы Блокнот одновременно работать с несколькими документами?

  27. Как производится контекстный поиск и замена?

  28. Как использовать программу Блокнот для ведения дневника?

  29. Для чего предназначена программа WordPad?

  30. Чем текстовый процессор отличается от текстового редактора?

  31. Как создать объект с использованием буфера обмена?

  32. Как воспроизвести мультимедийную информацию?

  33. Как удалить объект из комбинированного документа?

  34. Для чего предназначена программа Калькулятор?

  35. Как можно изменять режим представления числа на индикаторе?

  36. Можно ли использовать для вычислений числа, имеющиеся в документах, и передавать результат вычислений в другие приложения?

  37. Для чего предназначена программа просмотра изображений?

  38. Какие форматы графических документов поддерживает программа просмотра изображений?

  39. Как осуществляется работа с многостраничными документами?

  40. Что такое аннотирование документов?

  41. Для чего предназначена программа Paint?

  42. Что такое растровое изображение?

  43. Какие форматы поддерживаются программой Paint?

  44. Как построить рисунок методом монтажа?

  45. Как смонтировать рисунок из фрагментов, находящихся в отдельных файлах?

  46. Какие преобразования выделенного фрагмента допускает программа Paint?

  47. Что такое мультимедиа?

  48. Как производится настройка средств мультимедиа?

  49. Как открыть окно настройки свойств мультимедиа?

  50. Каковы основные настройки для устройств работы со звуком?

  51. Какие стандартные мультимедийные программы входят в состав Windows XP?

  52. Для чего используется программа Звукозапись?

  53. Какие устройства могут использоваться для звукозаписи?

  54. Как произвести запись звука?

  55. Как объединить два звуковых файла?

  56. Можно ли использовать звукозаписи в комбинированных документах?

  57. Для чего служит программа Проигрыватель Windows Media?

  58. Как запустить программу Проигрыватель Windows Media?

  59. Что такое цифровое воспроизведение музыкального компакт диска?

  60. Как задать графическое сопровождение для музыкальных записей?


Тема 2

Технология обработки графической информации Методы описания графических данных (растр, вектор). Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества. Основные инструменты в графических редакторах. Основные операции в графических редакторах. Основные графические примитивы и палитры цветов. Создание и редактирование изображений. Различные форматы графических файлов

План лекции (2 часа)

  1. Технология обработки графической информации

  2. Растровые и векторные графические редакторы:

  3. Основные операции в графических редакторах.

  4. Создание и редактирование изображений.

Контрольные вопросы:

  1. Работа с графическими объектами и их размещение на WEB-сайтах?

  2. Требования и условия размещения графических объектов на Web-страницах?

  3. Назовите примеры адаптации изображений в различных форматах с помощью программы Adobe Photoshop?

  4. Как произвести сборку нарезанных изображений в браузере с помощью таблиц?

  5. Дайте понятии: области применения и принципы создания анимации.

  6. Cоздания и редактирования анимированных изображений в программе Corel

Тема 3, 4

Основные понятия: Интернет, WWW, Web-сайт, браузеры, URL, IP-адрес. Службы Интернет. Работы в поисковых системах

План лекции (2 часа)

  1. Работа в компьютерных сетях

  2. Подключение к Интернет по коммутируемой телефонной линии

  3. Работа с электронной почтой и в телеконференциях

  4. Интерактивное общение в Интернет

  5. Мультимедиа технологии в Интернет

  6. География” Интернет (определение IP-адреса, скорости и путей прохождения информации).




Контрольные вопросы:

  1. Как полностью называется всемирная паутина?

  2. В каком году начались эксперименты по соединению компьютеров друг с другом?

  3. Объясните, как устроен Интернет.

  4. Что такое Интернет?

  5. Когда появился Интернет?

  6. Что такое протокол TCP/IP?

  7. Почему Интернет продолжает нормально функционировать при выходе из строя отдельных серверов или линий связи?

  8. Какой IP-адрес у компьютера на вашем рабочем месте? у учителя?

  9. Что такое домен?

  10. Какие другие глобальные сети вы знаете?

  11. Что такое электронная почта?

  12. Что такое почтовый клиент?

  13. Что такое почтовый сервер?

  14. Как записывается почтовый адрес?

  15. Что такое спам?

  16. Что нужно делать со спамовыми письмами?

  17. Можно ли зашифровать сообщение электронной почты?

  18. Что такое Интернет?

  19. Что такое сервис Интернета?

  20. Какой сервис служит для доступа к web-страницам?

  21. Какой сервис служит для обмена электронными сообщениями?

  22. Какой сервис служит для доступа к файлам в файловых архивах?

  23. Какие сервисы служат для online общения?

  24. Что такое электронная платежная система?

  25. Как называется сервис позволяющий передавать телефонные разговоры по протоколу IP?

  26. Какие программы можно использовать для прослушивания Интернет-радио?

  27. Назовите основные способы поиска информации в web?

  28. В каком случае может возникнуть необходимость поиска по уже открытой в браузере web-странице?

  29. Какие два вида поисковых машин вы знаете?

  30. Назовите наиболее популярные поисковые машины Интернета.

  31. Что такое Интернет?

  32. Что такое WWW?

  33. Что такое web-страница?

  34. Что такое web-сайт?

  35. Что такое браузер?

  36. Какие браузеры вы знаете?

  37. Какие сайты вы посещаете чаще всего?

  38. Что лучше форум или чат?

  39. Где можно разместить свой сайт в Интернет?

  40. Верно ли утверждение, что Интернет, это частное предприятие?

41. Компьютер может иметь свой уникальный адрес в Сети, который записывается двоичным числом длиной 32 бита, это:

  • Серийный номер компьютера

  • E-mail компьютера

  • Ip адресс компьютера.


Тема 5

Концепция Web-сайта. Структура, дизайн, система управления

План лекции (1 час)

  1. Общие сведения

  2. Планирование Web-сайта.

  3. Что такое Web-страницы и Web-сайты

  4. Создание сайта при помощи мастера

  5. Создание первой страницы.

  6. Web-сервер

  7. Web-узел

  8. Домашняя страница

Контрольные вопросы:

  1. Каким образом организуются гиперсвязи между двумя Web –страницами и в рамках одной Web страницы?

  2. Как сохранить Web-страницу?

  3. Как повысить скорость загрузки Web-страниц?


Тема 6

Введение в язык разметки HTML. Структура Web-страниц.

План лекции (1 час)

  1. Язык HTML. Структура HTML документа.

  2. Основные разделы кода Web-страницы

Контрольные вопросы:

  1. Что такое язык HTML?

  2. Как преобразовать файлы в формат HTML с помощью документа FrontPage?

  3. Как осуществляется подготовка текста HTML -документа FrontPage?

  4. Как выполняется вставка графических объектов в HTML документ с использованием FrontPage Editor?

  5. Дайте понятие тэгов HTML, их типам и оформлению?

  6. Как объявить тип документа. Варианты и стандарты?

  7. Открытие блока HTML и начало блока заголовков.

  8. Закрывающие тэги блоков HTML?

  9. Создание текстовых заголовков различных уровней и их позиционирование на Web-странице?

  10. Обзор тэгов оформления и выделения текста, а также изменения его размеров и цвета?

  11. Понятие, использование и принципы построения таблиц. Обзор тэгов создания таблиц и их параметры?


Тема 7

Форматирование Web-документа: абзацы, заголовки, параметры шрифта.

План лекции (1 час)

  1. Форматирование Web-документа

  2. Заголовки в HTML-документе.

  3. Текст в HTML-документе

  4. Прерывание текста

  5. Выравнивание текстов и заголовков

Контрольные вопросы:

    1. Как печатаются заголовки в HTML-документе

    2. Какими тегами определяется текст в HTML-документе

    3. Какие теги используют для прерывание текста

    4. Теги форматирования текста

    5. Как по левому и правому краям можно так выровнять текст?

    6. Как задать цвет текста?

    7. Как задать цвет текста на всей странице?

    8. Как проверить орфографию Web-страниц?

    9. Как произвести проверку орфографии всего сайта?

    10. Как задать эффект анимации текста (слово за словом)?

    11. Как задать эффект анимации текста (увеличение размера)?

    12. Назовите специальные эффекты перехода страниц.


Тема 8

Перенос текста на новую строку, линии, вставка специальных символов, бегущая строка.

План лекции (1 час)

  1. Перенос текста на новую строку

  2. Линии, вставка специальных символов

  3. Применение бегущей строки.

Контрольные вопросы:

    1. Какой тег разбивает текст на фрагменты в пределах одной строки?

    2. Перенос текста на новую строку

    3. Выделение текста

    4. Устанавливает атрибуты выводимого текста

    5. Для чего используют бегущую строку на веб-страницах?

    6. С помощью, каких тегов создается бегущая строка?

    7. При помощи специальных кодов в HTML-документ вводятся специальные символы?

    8. Для чего используют Горизонтальные на Web-страницах?

    9. Как вставить в документ горизонтальную линию?

    10. Как будут размещены линии в веб-документе?

    11. С помощью какого тега реализуется первая линия списка?

    12. Как быстро вставить в текст страницы еще одну линию того же стиля?


Тема 9

Размещение иллюстраций, рисунков, фотографий

План лекции (1 час)

  1. Помещение графических изображений на страницу

  2. Помещение фотографии на странице

  3. Вставка объекта Clip Art на страницу

  4. Редактирование изображений на страницах 

  5. Изменение размеров изображений

  6. Добавление альтернативного текста для изображения на странице

Контрольные вопросы:

  1. Какие форматы допускает стандарт использование в HTML-документах двух графических форматов?

  2. Какая метка используется для вставки графического файла в HTML?

  3. На что указывает этот обязательный атрибут SRC?

  4. Какой атрибут со значениями LEFT или RIGHT обеспечивает "обтекание" рисунка текстом слева или справа?

  5. Какие атрибуты позволяют задавать высоту и ширину изображения (в пикселях)?

  6. Какие атрибуты задают размер свободного пространства (в пикселах) вокруг изображения, внедренного в текст (по вертикали и горизонтали)?


Тема 10

Таблицы. Границы и заливка таблицы. Объединение и разбиение ячеек таблицы.

Маркированные и нумерованные списки.

План лекции (1 час)

  1. Таблицы. Границы и заливка таблицы

  2. Объединение и разбиение ячеек таблицы.

  3. Маркированные и нумерованные списки.

Контрольные вопросы:

        1. Какие специальные символы маркированном списке используют для выделения его элементов?

        2. Как определяется вид маркеров списка?

        3. Что представляют собой нумерованные списки?

        4. Назовите отличие маркированного списка от нумерованного?

        5. Назовите тэг-контейнер для создания нумерованного списка?

        6. Каким тегом начинаются списки?

        7. Что такое список определений?

        8. Где помещают строки таблицы?

        9. В какие метки должна быть заключена вся таблица?

        10. Опишите простейшую таблицу 3х3.

        11. Какие атрибуты можно применять для выравнивания текста в ячейках таблицы по горизонтали?

        12. Какие атрибуты можно применять для выравнивания текста в ячейках таблицы по вертикали?

        13. Какой атрибут используется при описании ячейки, занимающей несколько (m) ячеек по вертикали?

        14. С помощью, каких дополнительных атрибутов метки можно изменить компоновку таблицы?


Тема 11

Звуковое сопровождение и цифровое видео.

План лекции (1 час)

  1. Звуковое сопровождение

  2. Размещение мультимедийных файлов

Контрольные вопросы:

  1. Как добавить звуковые фрагменты к странице?

  2. Как добавить фоновый звук?

  3. Как добавить цифровое видео?


Тема 12

Закладки. Гиперссылки. Карта ссылок

План лекции (1 час)

  1. Закладки

  2. Гиперссылки

  3. Карта ссылок

Контрольные вопросы:

  1. Как создать закладки на странице?

  2. Как создать ссылку на закладку на той же странице?

  3. Как можно проверить закладки?

  4. Как создать гиперссылки?

  5. Как проверить гиперссылки?

  6. Какие типы гиперссылок вы знаете?

  7. Как создать ссылки на адрес электронной почты?

  8. Назовите типы дополнительных гиперссылок.


Тема 13, 14

Фреймы. Формы на Web-страницах. Активные элементы: бегущая строка, баннеры, кнопки, счетчик визитов

План лекции (1 час)

  1. Фреймы. Формы на Web-страницах

  2. Активные элементы

Контрольные вопросы:

    1. Что такое фреймы?

    2. В каких случаях уместно применять фреймы?

    3. Как создать страницу с фреймами?

    4. Как создать вариант без фрейма?

    5. Как разместить страницы содержания на другой странице?

    6. Использование общего фрейма и включения одной страницы в другую?

    7. Что такое формы?

    8. Как создать формы?

    9. Типы элементов управления форм?

    10. Создание формы при помощи мастера?

    11. Завершение создания формы?

    12. Как исправить текст формы?

    13. Как создать форму без мастера?

    14. Модификация форм?

    15. Использование форм для получения данных

    16. Как добавить поля со списком?

    17. Как добавить к форме пояснительный текст и поле ввода?

    18. Как отправить данные формы по электронной почте или в файл?

    19. Отправьте данные по электронной почте.

    20. Сохраните данные формы в текстовом файле.

    21. Упорядочивание страниц с запросами.

    22. Проверьте работу формы Создание гостевой книги.

    23. Понятие, типы, назначение и использование баннеров.

    24. Как создать всплывающую кнопку?

Тема 16, 17

Создание HTML – документов при помощи Microsoft Word.

Форматирование, вставка изображений. Списки, таблицы, закладки, гиперссылки.

План лекции (2 час)

  1. Создание Web-страниц 

  2. Создание маркированных и нумерованных списков на Web-страницах

  3. Вставка горизонтальной линии в Web-страницу

  4. Выбор фона создаваемого документа

  5. Изменение цвета и форматирование текста Web-страниц

  6. Работа со стилями на Web-страницах

  7. Непосредственное редактирование HTML-кода

  8. Предварительный просмотр Web-страницы в процессе редактирования

  9. Таблицы на Web-страницах

  10. Создание ссылок в документе

  11. Создание форм на Web-страницах

Контрольные вопросы:

  1. Как сохранить существующий документ Word в формате HTML?

  2. Проблемы преобразования полей?

  3. Как можно использовать примечания в документе?

  4. Как можно использовать стилевые таблицы?

  5. Как создать таблицы стилей?

  6. Как можно использовать таблицы для упорядочивания элементов на странице?

Тема 19

Создание HTML – документов при помощи прикладной программы FrontPage.

План лекции (1 час)

  1. Основные понятия и терминология

  2. Этапы разработки WEB -сайта.

  3. . Основные формулировки в техническом задании на разработку сайта.

  4. Возможности современных программ, используемых для создания WEB -страниц.

  5. Обзор программы Microsoft FrontPage . Основные возможности программы.

  6. Задание цветового оформления. Выбор цветовой схемы.

  7. Создание и использование каскадных таблиц стилей CSS.

Контрольные вопросы:

  1. Для чего нужно приложение FrontPage?

  2. Каковы функциональные возможности FrontPage?

  3. Каково назначение основных пунктов меню FrontPage?

  4. Какие режимы работы с Web-документом имеются во FrontPage?

  5. Как средствами FrontPage создается Web-документ?

  6. Как открыть, закрыть и удалить Web-документ средствами FrontPage?

  7. Как редактируются Web-документ и его страницы во FrontPage?




Основная литература

  1. Учебник информатики 11 класс (для гуманитарных классов)

  2. Учебник информатики 11 класс (для естественно-математического направления)

  3. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. М.: «Инфра». 1997. Гл. 17-21.

  4. Шафрин Ю. Информационные технологии. М: Лаборатория Базовых знаний.

  5. С.В.Симонович. Информатика. Базовый курс. Учебник. Санкт-Петербург. 2001.

Дополнительная литература:

  1. Бергаурт В.В., Чардин И.С. Интернет: первые шаги. М.: Р. Валент, 2000-113с.

  2. Введение в Интернет «Всемирная паутина» - Республиканский научно – методический центр информатизации образования, 1999 – 86с.

  3. Кирсанов Д. Веб – дизайн: Книга Дмитрия Кирсанова. СПб.: Символ-Плюс, 1999.

  4. Нильсен Я. Веб-дизайн. СПб: Символ-Плюс, 1999.

  5. Тимофеев Г., Тимофеева Е. Графический дизайн. Ростов -/Д: Феникс, 2002

  6. Информатика. Базовый курс / Симонович С.В. и др. - СПб.: Издательство "Питер", 1999. - 640 с.

  7. . Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. - 432 с.: ил.

  8. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. - 205 с., илл.

  9. Угринович Н.Д. и др. Преподавание курса "Информатика и информационные технологии" в компьютерном классе. Методическое пособие для учителей. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

  10. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

  11. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. Программная и методическая поддержка курса ИИТ. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2003.

  12. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

  13. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт: практ. пособ. - М.: Издательство "Триумф", 2001. - 320 с.

  14. Стефан А. Томас, Сью Пламли. Создание intranet-сети в Windows NT: Пер. с англ. - К.: Издательская группа BHV, 1997. - 400 с.

  15. Богумирский Б. Энциклопедия Windows 98 (второе издание). - СПб: Питер Ком, 1999. - 896 c.

  16. Дистанционное обучение: Учеб. Пособие / Под ред. Е.С.Полат. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. - 192 с.

  17. Полат Е.С. Дистанционное обучение: организационные и педагогические аспекты: ИНФО, 1996 г. № 3.

СРОУ

Тема 1(2часа)

Работа в среде операционной системы. Возможности операционной системы. Графический интерфейс. Контекстное меню и справочная система. Стандартные программы общего назначения. Служебные программы. Мультимедиа программы. Операции с файлами (документами) и дисками.

План занятия:

  1. Работа в среде операционной системы

  2. Возможности операционной системы. Графический интерфейс

  3. Практическая работа №1 «Работа с папками и файлами.»

  4. Практическая работа №2 «Работа с контекстным меню и справочной системой.»

Тема 2 (2 часа)

Технология обработки графической информации Методы описания графических данных (растр, вектор). Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества. Основные инструменты в графических редакторах. Основные операции в графических редакторах. Основные графические примитивы и палитры цветов. Создание и редактирование изображений. Различные форматы графических файлов

  1. Основные операции в графических редакторах.

  2. Основные графические примитивы и палитры цветов

  3. Практическая работа №3 «Создание и редактирование изображений».

Тема 4 (1 час)

Службы Интернет. Работы в поисковых системах

  1. Практическая работа №4. «Работы в поисковых системах »

  2. Практическая работа №5 «Определение IP-адреса, скорости и путей прохождения информации»

Тема 6(2 часа)

Введение в язык разметки HTML. Структура Web-страниц.

  1. Язык HTML. Структура HTML документа.

  2. Основные разделы кода Web-страницы

  3. Практическая работа №6.«Создание текстовых заголовков различных уровней и их позиционирование на Web-странице»

  4. Практическая работа №7 «Оформления и выделения текста, а также изменения его размеров и цвета»

  5. Практическая работа №8 «Создания таблиц»

Тема 7(1 час)

Форматирование Web-документа: абзацы, заголовки, параметры шрифта.

  1. Форматирование Web-документа

  2. Заголовки в HTML-документе.

  3. Текст в HTML-документе

  4. Практическая работа № 9 «Анимации текста»

Тема 8(1 час)

Перенос текста на новую строку, линии, вставка специальных символов, бегущая строка.

  1. Перенос текста на новую строку

  2. Линии, вставка специальных символов

  3. Применение бегущей строки.

  4. Практическая работа №10 «Создание домашней страницы»

Тема 9 (1час)

Размещение иллюстраций, рисунков, фотографий

  1. Помещение графических изображений на страницу

  2. Помещение фотографии на странице

  3. Практическая работа № 11 «Помещение и редактирование изображений на страницах»

Тема 10(1 час)

Таблицы. Границы и заливка таблицы. Объединение и разбиение ячеек таблицы.

Маркированные и нумерованные списки.

  1. Таблицы. Границы и заливка таблицы

  2. Объединение и разбиение ячеек таблицы.

  3. Практическая работа № 12 «Маркированные и нумерованные списки»

Тема 11 (1 час)

Звуковое сопровождение и цифровое видео.

  1. Звуковое сопровождение

  2. Цифровое видео

Практическая работа № 13 «Размещение мультимедийных файлов»

Тема 12 (1 час)

Закладки. Гиперссылки. Карта ссылок

  1. Закладки

  2. Гиперссылки

  3. Карта ссылок

  4. Практическая работа № 14 «Создание закладок и гиперссылок»

Тема 13,14 (1 час)

Фреймы. Формы на Web-страницах. Активные элементы: бегущая строка, баннеры, кнопки, счетчик визитов

  1. Активные элементы

  2. Использование форм для получения данных

  3. Практическая работа № 15 «Создание баннеров, и кнопок»

Тема 16, 17 (2 часа)

Создание HTML – документов при помощи Microsoft Word.

Форматирование, вставка изображений. Списки, таблицы, закладки, гиперссылки.

  1. Создание Web-страниц

  2. Изменение цвета и форматирование текста Web-страниц

  3. Работа со стилями на Web-страницах

  4. Практическая работа № 16 «Создание Web-страниц»

Тема 19 (1 час)

Создание HTML – документов при помощи прикладной программы FrontPage.

  1. Этапы разработки WEB -сайта.

  2. Задание цветового оформления. Выбор цветовой схемы.

  3. Создание и использование каскадных таблиц стилей CSS.



СРО

Тема 2 (1 час)

Технология обработки графической информации Методы описания графических данных (растр, вектор). Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества. Основные инструменты в графических редакторах. Основные операции в графических редакторах. Основные графические примитивы и палитры цветов. Создание и редактирование изображений. Различные форматы графических файлов

Творческое задание: создание рисунка в графических редакторах

Тема 9 (1час)

Размещение иллюстраций, рисунков, фотографий

Творческое задание: Помещение и редактирование изображений на страницах» Используя фотографии животных выполнить фотомонтаж (не менее 3 слоев) с надписью.

Тема 14 (2часа)

Активные элементы: бегущая строка, баннеры, кнопки, счетчик визитов

Задание: создание баннера к сайту

Тема 15 (4часа)

Творческая работа – создание личного сайта

Примерные темы творческих работ:

  • Мой личный сайт - Давайте познакомимся.

  • Мои увлечения и друзья

  • Любимые музыкальные группы

Тема 18 (4часа)

Творческая работа – создание сайта с помощью Microsoft Word

Примерные темы творческих работ:

  • Наш родной край.

  • Достопримечательности нашего города.

  • История нашего города.

  • Их именами названы улицы.

  • Интересные люди рядом с нами

  • Школа, в которой я учусь

Тема 20 (4часа)

Творческая работа- создание сайта с помощью прикладной программы FrontPage.

Примерные темы творческих работ:

Что мы знаем о братья меньших.

Химия вокруг нас

Увлекательный мир информатики.

Творчество любимых поэтовГлоссарий по учебной дисциплине

«Информация» происходит от латинского слова «informatio» - разъяснение, осведомление, изложение.

«Информационная технология» означает что, что в ней и предметом, и продуктом труда является информация, а орудиями труда – средства вычислительной техники и связи.

Объект — все, с чем оперирует Windows: программа, группа программ, диск, файл, документ, значок (иконка, пиктограмма), фрагмент документа.

Файл — любой массив информации, сохраненный на диске и имеющий собственное имя. Это может быть и программа, и набор данных, и текстовый документ.

Документ — файл, содержащий данные, например, текст, графическое изображение, электронную таблицу.

Папка — это каталог, в котором могут быть размещены файлы документов и программ, другие папки.

Диск — это одно из устройств, на котором могут храниться файлы. Так же как файлы и папки, диски могут иметь собственные имена.

Ярлык — ссылка на какую-либо прикладную программу (редактор, электронную таблицу и проч.).






























Вопросы для рубежного контроля 1:

  1. Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...

    1. создания графического образа текста

    2. редактирования вида и начертания шрифта

    3. работы с графическим изображением

    4. построения диаграмм


2. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является ...

  1. точка экрана (пиксель)

  2. объект (прямоугольник, круг и т.д.)

  3. палитра цветов

  4. знакоместо (символ)

  1. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков ...

    1. векторной графики

    2. растровой графики

4. Примитивами в графическом редакторе называются ...

  1. линия, круг, прямоугольник

  2. карандаш, кисть, ластик

  3. выделение, копирование, вставка
    наборы цветов (палитра)

    1. Минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе, является ...

  1. точка экрана (пиксель)

  2. объект (прямоугольник, круг и т.д.)

  3. палитра цветов

  4. знакоместо (символ)

6. Какой из графических редакторов является векторным?

  1. Adobe Photoshop

  2. Corel Draw

  3. Paint

7. Деформация изображения при изменении размера рисунка - один из недостатков:

  1. векторной графики

  2. растровой графики

  3. не знаю

  4. другой ответ

8. Кнопки панели инструментов, палитра, рабочее поле, меню образуют

  1. полный набор графических примитивов графического редактора

  2. среду графического редактора

  3. перечень режимов работы графического редактора

  4. набор команд, которыми можно воспользоваться при работе с графическим редактором

9. Сетка, которую на экране образуют пиксели, называют:

  1. Видеопамять

  2. Видеоадаптер

  3. Растр

  4. дисплейный процессор



10. Пиксель на экране монитора представляет собой:

  1. минимальный участок изображения, которому независимым образом можно задать цвет

  2. двоичный код графической информации

  3. электронный луч

  4. совокупность 16 зерен люминофора


11. Видеопамять - это:

  1. электронное устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран

  2. программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения

  3. устройство, управляющее работой монитора

  4. часть оперативного запоминающего устройства

    1. Для размещения изображения на Web-страницах не используется форматы файлов

      1. GIF

      2. PNG

      3. JPG

      4. BMP

Вопросы для рубежного контроля 2

1. Назовите сети, расположенные на территории государства или группы государств…

    1. формальные

    2. глобальные

    3. локальные

    4. инновационные

2. Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются...

  1. серверами Internet

  2. антивирусными программами

  3. трансляторами языка программирования

  4. средством просмотра web-страниц

  1. Укажите верное определение понятия «Браузер».

  1. программа-обозреватель ресурсов Internet

  2. электронная почта

  3. поставщик услуг Internet

  4. поисковый сервер

  1. Укажите, какие из данных программ являются программами «Браузер».

  1. Internet Explorer

  2. Windows Messenger

  3. Microsoft Excel

  4. Outlook Explorer

  1. Какой браузер входит в состав операционной системы Windows?

  1. Internet Explorer

  2. Netscape Navigator

  3. Windows Mesenger

  4. Opera

  1. Модем – это устройство, предназначенное для…

  1. вывода информации на печать

  2. хранения информации

  3. обработки информации в данный момент времени

  4. передачи информации по телефонным или иным линиям связи

7. Скорость передачи данных – это…

  1. количество бит информации, передаваемой через модем в единицу времени

  2. количество байт информации, передаваемой с одного компьютера на другой

  3. время, за которое компьютер подключается к Internet

  4. количество байт информации, хранящейся на сервере

8. Провайдер это….

  1. компания-поставщик услуг Internet

  2. компания по настройке и ремонту компьютеров

  3. компания-поставщик услуг Internet -магазинов

  4. компания, производящая периферийное оборудование для компьютеров

9. Домен – это …

  1. единица измерения информации

  2. часть адреса, определяющая адрес компьютера пользователя в сети

  3. название программы для осуществления связи между компьютерами

  4. название устройства, осуществляющего связь между компьютерами


10. Выберите домен верхнего уровня в Internet, принадлежащий Казахстану.

    1. .kz

    2. .org

    3. .kaz

    4. .ru

11. Укажите назначение службы Internet FTP

  1. служба передачи файлов

  2. служба общения в режиме реального времени (чат-конференция)

  3. служба тестирования

  4. служба прогноза погоды

12. Укажите назначение службы Internet-Чат.

  1. служба передачи файлов

  2. служба общения в режиме реального времени

  3. служба тестирования

  4. служба прогноза погоды

13. Назовите средство общения в режиме реального времени в сети Internet.

  1. Chat

  2. UserNet

  3. Microsoft Word

  4. e- mail

14. Укажите устройство, необходимое для подключения к сети Internet:

  1. модем

  2. принтер

  3. мышь

  4. джойстик

15. С помощью программы Internet Explorer можно

  1. открывать электронные таблицы

  2. создавать слайды

  3. редактировать звуковые файлы

  4. просматривать Internet-страницы

16. При простом модемном соединении с повременной оплатой отключаться от сети необходимо

  1. сразу после подключения

  2. после загрузки первой страницы

  3. после завершения работы в Internet

  4. отключение от сети необязательно

17. В меню «Избранное» программы Internet Explorer хранятся

  1. адреса всех сайтов в мире

  2. список самых популярных сайтов мира

  3. адреса сайтов, которые Вы часто посещаете

  4. список всех сайтов, которые Вы когда-либо посещали

18.Для осуществления звонков в сети Internet необходимо иметь специальные программы

  1. Word, Excel и др.

  2. Skype, Messenger и др.

  3. Power Point и др.

  4. Internet Explorer и др.

19.На форумах сети Internet можно

  1. создавать и отправлять электронные письма

  2. слушать музыку

  3. отправлять СМС сообщения на телефоны

  4. задавать вопросы и получать на них ответы

20.С помощью программы Skype можно

  1. просматривать электронную почту

  2. просматривать электронные страницы

  3. разговаривать и обмениваться сообщениями с друзьями

  4. искать необходимую информацию



21. Для разговоров в программе Skype необходимо иметь

  1. принтер и сканер

  2. CD-ROM

  3. джойстик

  4. микрофон и наушники

22. Заказать билет на самолёт с помощью сети Internet можно

  1. на специальных сайтах (авиакомпании, турфирмы и т.д.)

  2. на форумах

  3. в чатах

  4. в поисковых системах

23. С помощью Internet-банкинга можно

  1. просматривать электронную почту

  2. контролировать и управлять своими банковскими счетами

  3. звонить своим друзьям-банкирам

  4. обсуждать различные темы

24. Дистанционным обучением с помощью сети Internet может воспользоваться …

  1. только инвалид

  2. только иностранный гражданин

  3. любой человек, имеющий доступ к сети Internet

  4. только тот, кто имеет высшее образование

25. Электронное правительство это

  1. государственный форум

  2. система, обеспечивающая прямую связь населения с правительством страны

  3. система государственных органов, объединенных в одну информационную сеть

  4. сайт правительства республики

26. Укажите назначение службы Internet E-mail:

  1. удаленное управление компьютером (терминальное)

  2. электронная почта (почтовый сервер)

  3. служба тестирования

  4. служба знакомств

27. Электронная почта (e-mail) позволяет передавать...

  1. только сообщения

  2. только файлы

  3. сообщения и приложенные файлы

  4. видеоизображения

28. Укажите наиболее правильный ответ. Электронная почта …

  1. организует службу доставки, содержит почтовые ящики, адреса и письма

  2. организует службу передачи сообщений с помощью почтовых адресов пользователей

  3. организует доставку электронной почты

  4. обеспечивает поддержку почтовых ящиков и пересылку файлов

29. Программа для работы с электронной почтой называется

  1. Microsoft Outlook

  2. Microsoft Word

  3. Microsoft Excel

  4. Microsoft Access

30. Программа, предназначенная для создания и отправки писем …

  1. Outlook Express

  2. Microsoft Excel

  3. Microsoft Internet

  4. Outlook Mail

31. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой…

  1. некоторую область оперативной памяти файл-сервера

  2. область на жёстком диске почтового сервера, отведенную для пользователя

  3. часть памяти на жёстком диске рабочей станции

  4. специальное электронное устройство для хранения текстовых файлов



32. В электронном почтовом адресе до знака @ записывается…

  1. имя пользователя

  2. название домена

  3. имя провайдера

  4. имя сервера

33. В электронном почтовом адресе после знака @ записывается…

  1. название домена

  2. имя пользователя

  3. имя провайдера

  4. имя сервера

34. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@int.glasnet.ru. Укажите имя владельца электронного адреса.

  1. int.glasnet.ru

  2. user_name

  3. glasnet.ru

  4. ru


35. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@mtu-net.ru. Укажите имя компьютера, на котором хранится почта.

  1. mtu-net.ru

  2. ru

  3. mtu-net

  4. user_name

36. На какую страну указывает доменная часть адреса

bks@mail.online.kz ?

    1. США

    2. Россия

    3. Казахстан

    4. Германия

37. Можно ли прикрепить файл к электронному письму?

      1. да

      2. нет

      3. можно, если файл текстовый

      4. можно, если файл графический.

38. Чтобы войти в ящик электронной почты сети Internet, нужно знать…

  1. пароль и имя почтового сервера

  2. домен и имя пользователя

  3. логин и пароль пользователя

  4. логин и тип почтового сервера

39. Открытие нового шаблона электронного письма в программе Outlook Express происходит по щелчку на кнопку:

  1. Отправить

  2. Создать

  3. Копировать

  4. Форматировать

40. Отправка электронных писем в программе Outlook Express происходит по щелчку на кнопку:

  1. Доставить

  2. Вставить

  3. Вырезать

  4. Копировать

41. Какие команды необходимо выполнить для создания новой учётной записи в программе Outlook Express?

  1. Сервис – Учётные записи – Добавить – Почта

  2. Сервис – Учётные записи – Заменить – Почта

  3. Сервис – Учётные записи – Добавить – Браузер

  4. Файл – Учётные записи – Добавить – Почта

Вопросы для рубежного контроля 3

1. Тег <HEAD> используется для

  1. ввода заголовка в текст

  2. организации гиперссылки

  3. описания заголовка таблицы

  4. создания головной части HTML-документа, в которой браузеру сообщается настройка

  5. вывода заголовка рисунка

2. Тег <HTML> служит для

  1. ввода настройки браузера

  2. вывода на экран слова <HTML>

  3. создания заголовка документа

  4. сообщения браузеру о том, что далее следует HTML-документ

  5. оформления таблицы рамкой

3. Какие из тегов не требуют закрывающего тега

  1. <H1>

  2. <BR>

  3. <СABLE>

  4. <HR>

  5. <IMG>

  6. <TABLE>

  7. <A>

  8. &lt;P&gt;

4. Чтобы нарисовать на экране горизонтальную линию надо использовать тег

  1. <H1>

  2. <H6>

  3. <BR>

  4. <A>

  5. <HR>

5. С помощью тега <I> можно...

  1. оформить выделенный участок текста курсивом

  2. задать имя метки для гиперссылки

  3. указать адрес файла, где находится рисунок для вставки

  4. ввести имя HTML-документа

6. Какой из вариантов вставки рисунка правильный?

  1. <IMG SRC="file.gif" ALT="Хороший рисунок">

  2. <IMC SRG="file.gif" ALT="Хороший рисунок">

  3. <IMG SRG="file.gif" ALT="Хороший рисунок">

  4. <IMC SRC="file.gif" ALT="Хороший рисунок">

  5. &lt;IMG SRC="file.gif"&gt;

7. Что делает тег <P>?

  1. Создает перед абзацем отступ приблизительно в одну строку

  2. Создает после абзаца отступ приблизительно в одну строку

  3. Создает абзац

  4. Сдвигает первую букву абзаца на несколько символов вправо (красная строка)

  5. Выделяет текст полужирным шрифтом

  6. Вставляет пробелы перед следующим словом текста

8. Когда следует использовать тег <SUB>?

  1. Когда надо написать значение температуры в градусах

  2. Когда надо написать формулу серной кислоты H2SO4

  3. Когда надо задать ширину таблицы, равную ширине окна браузера

  4. Когда надо уменьшить размер шрифта







9. Для чего можно использовать тег <SUP>?

  1. Для увеличения размера шрифта

  2. Для обозначения самого главного заголовка в документе

  3. Для ввода нижних индексов в математической формуле типа C1 = A1 + B1

  4. Для ввода верхних индексов в математической формуле вида C2 = A2 + B2

10 Какая структура таблицы правильная?

Структура таблицы

  1. первая

  2. вторая

  3. третья

  4. четвертая

11. Чтобы текст в ячейке таблицы выглядел как заголовок, надо использовать тег...

  1. <TH>

  2. <TD>

  3. <TR>

  4. <CAPTION>

  5. <TITLE>

12. Тег <TITLE> используется для...

  1. Ввода самого главного заголовка документа

  2. Ввода заголовка таблицы

  3. Создания того заголовка документа, который появится в заглавии окна браузера

  4. Указания браузеру степени важности документа

13. С помощью тега <TR> можно создать...

  1. Подпись под рисунком

  2. Столбец таблицы

  3. Горизонтальную линию

  4. Ячейку таблицы

  5. Строку таблицы

14. Назначение тега <TD>:

  1. Он создает строку таблицы

  2. Он создает столбец таблицы

  3. С его помощью вводится заголовок таблицы

  4. Он создает ячейку таблицы


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данная учебная программа разработана как дополнительный курс по информатике для учащихся 10-11 классов.

В связи с развитием глобальной сети Интернет, телекоммуникационных технологий, которые все больше проникают во все сферы науки, техники, общественной и личной жизни людей, введение профильного курса «WEB – дизайн» будет важным на пути внедрения Государственной образовательной программы и программы по информатизации среднего образования.

Сегодня Интернет становится одной из важнейших услуг для современного человека, возрастает количество разнообразных по оформлению и содержанию сайтов, составляющих информационное наполнение Интернета.

Их разработка, размещение и поддержка превращается в одну из наиболее востребованных сфер профессиональной деятельности. Учащиеся должны уметь воспринимать новые тенденции развивающегося мира, адаптироваться к изменяющимся условиям информационного общества и изучение основ Web-дизайна поможет сделать конструктивный осознанный выбор будущей профессии.

Изучение данного курса создаёт предпосылки для развития эстетической, художественной, этической стороны личности, для раскрытия творческого потенциала личности учащегося. Основная цель курса «Web-дизайн» - профессиональная подготовка молодого поколения, готового активно жить и действовать в современном информационном обществе, уметь пользоваться услугами Интернет и создавать Интернет-сайты.

Автор
Дата добавления 21.02.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров548
Номер материала 31654022146
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх