Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии «ФГП. Исследование Южной Америки», 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по географии «ФГП. Исследование Южной Америки», 7 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГУ «Физико- математический лицей отдела образования акимата

города Костаная»





hello_html_4c19b97f.png

















Разработка урока по географии (7 класс)

Физико-географическое положение. История открытия и исследования материка Южная Америка.









Учитель географии:

Симкова Надежда Николаевна





Предмет: география

Класс: 7

Тема: Физико-географическое положение. История открытия и исследования материка Южная Америка.

Цель:

воспитывать личность, имеющую знания:

  • Об особенностях физико-географического положения Южной Америки, истории исследования материка.

умеющую применять полученные знания на практике;

  • с развитыми способностями работы самостоятельно, умения сотрудничать с другими, навыками аккуратности и внимательности.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, с установленной программой ActivInspire, физическая карта Южной Америки, физическая карта мира, план характеристики ГП материка, тетрадь, контурная карта.

Методы и приемы: частично-поисковый, исследовательский, эвристическая беседа, работа с атласами и контурными картами.

План урока:

I Организационный этап

II Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

III Этап усвоения новых знаний

IV Этап закрепления новых знаний

V Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.



Ход урока

I Организационный этап

Здравствуйте! Good afternoon! Сәлеметсізбе! Тема нашего урока «Физико-географическое положение. История открытия и исследования материка Южная Америка».


II Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с особенностями физико-географического положения Южной Америки, выявим отличительные особенности материка; определим исследователей Южной Америки и их заслугу.

III Этап усвоения новых знаний

- Давайте вспомним площади материков и тем самым назовем площадь Южной Америки.

(Учащиеся называют площади материков, учитель проверяет на интерактивной доске с помощью лупы) (Флипчат, Страница 2). C:\Users\test\Desktop\12.pngC:\Users\test\Desktop\1.png





Площадь материка – 18,3 млн. кв. км. Крайние точки – сев. - мыс Гальинас

южная – мыс Фроуорд

западная – мыс Париньяс

восточная – мыс Кабу-Бранку

Задание учащимся: Определите, с помощью атласа, координаты крайних точек Южной Америки.

При ответе учащегося учитель сверяет координаты крайних точек воспользовавшись

инструментом лупа (Флипчат, Страница 3). C:\Users\test\Desktop\13.png



Далее учитель называет отличительные особенности Южной Америки от других материков «Мировые рекорды Южной Америки».

  • крупнейшая горная система материка - Анды - является самой протяженной в мире (более 9000 км). Анды - продолжение Кордильер в Северной Америке;

  • самая высокая точка над уровнем моря Южной Америки - вершина Аконкагуа (6960 м), самая низкорасположенная точка - на полуострове Валдес (-40 м);

  • самое крупное из высокогорных озер мира -Титикака — находится в Андах. Площадь озера 8300 км2, высота 3812 м над уровнем моря, глубина 304 м;

  • здесь находится самая полноводная, (годовой сток 7000 км. куб.), с очень большим водосборным бассейном (свыше 7 млн км2) река земного шара – Амазонка;

  • Южная Америка - самый «влажный» и самый зеленый континент земного шара: около половины территории занимают леса;

  • Самое засушливое место в мире – пустыня Атакама, среднегодовой уровень осадков – менее 0,1 мм. в год;

  • самый высокий на Земле водопад Анхель (1054 м) расположен на севере материка.



Задание учащимся: А теперь используя типовой план (алгоритм) характеристики физико-географического положения материка вы должны каждый в паре со своим «соседом» определить физико-географическое положение материка (Флипчат, Страница 13) и записать в тетрадь. Трое учащихся, выполнивших первыми работу получают оценки и один из учеников дает пояснение.

C:\Users\test\Desktop\13.png



После проверки задания – определение физико-географического положения материка учитель предлагает выполнить следующее

Задание учащимся: используя §37, заполнить таблицу

Исследователи

Годы исследования

Открытия




(Флипчат, Страница 15), время на выполнение 10 мин.



C:\Users\test\Desktop\15.png

По истечению времени учащиеся отвечают у доски и учитель подводит общий вывод по исследователям.

IV Этап закрепления новых знаний

Сегодня мы с Вами познакомились с физико-географическим положением Южной Америки. Историей открытия и исследования материка Южная Америка.

Сейчас мы с вами закрепим полученные знания на практике: Задание № 1: отметить на интерактивной доске береговую линию Южной Америки (один учащийся выполняет работу на интерактивной доске, остальные учащиеся работают в своих контурных картах за партой). (Флипчат, Страница 23).



C:\Users\test\Desktop\23.png

Задание № 2: Соотнести крайние точки материка Южная Америка (Флипчат, Стр. 24). C:\Users\test\Desktop\24.png

Задание № 3: Дополнить предложения (Флипчат, Стр. 25).

C:\Users\test\Desktop\25.png

V Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.



Домашнее задание: § 37, подготовить дополнительный материал (по желанию) исследователи Южной Америки (Флипчат, Стр. 26).

Спасибо, Вам ребята за урок!


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок по географии для 7 класса «Материки и океаны». Тема урока: «Физико-географическое положение. История открытия, исследования материка Южная Америка». Тип урока - изучение нового материала. В разработке урока представлены ряд заданий для учащихся (учащиеся с помощью алгортма дают физико-географическое описание материка, заполняют таблицу исследователи Южной Америки) которые помогут лучше ребятам освоить новый материал, а учитель получит возможность еще и поставить оценки за активную работу детей.

Общая информация

Номер материала: 3239010347

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>